第五篇 选择性必修上册 第一单元-高中语文单元说课稿

第五篇选择性必修上册第一单元-高中语文单元说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是高中语文选择性必修上册第一单元。该单元的主题是“古代诗歌”，包括《诗经·国风·周南·关雎》、《诗经·国风·周南·桃夭》、《诗经·国风·周南·击鼓》等名篇。这些诗篇是我国古代文学的瑰宝，反映了古代社会的风俗民情和人们的生活状态。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了初中阶段的诗歌，对诗歌的韵律、节奏、意象等有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入分析古代诗歌的特点，提高他们的文学鉴赏能力。同时，通过学习古代诗歌，让学生了解古代文化，培养他们的文化素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.文本解读能力：通过学习《诗经》中的名篇，培养学生深入解读文本的能力，理解诗歌的韵律、节奏、意象等元素，领会诗人的情感表达。

2.文化素养：通过学习古代诗歌，让学生了解古代文化，培养他们的文化素养，感受古代诗歌的魅力。

3.审美鉴赏能力：引导学生欣赏古代诗歌，提高他们的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

4.创造性思维：在解读诗歌的过程中，鼓励学生发挥想象，独立思考，培养他们的创造性思维。

5.表达能力：在课堂讨论和写作实践中，提高学生的表达能力，让他们能够运用所学知识，准确、生动地表达自己的观点。三、教学难点与重点1.教学重点

①《诗经》中的诗歌韵律、节奏和意象的分析：通过具体诗篇的解读，让学生掌握《诗经》特有的韵律、节奏和意象，理解其艺术特色。

②古代诗歌情感内涵的把握：引导学生深入体会诗人的情感，理解诗歌所蕴含的丰富情感内涵。

2.教学难点

①古代诗歌背景文化的理解：由于学生对古代文化的了解有限，需要教师引导他们了解古代诗歌背后的文化背景，提高他们的文化素养。

②诗歌鉴赏能力的培养：在诗歌鉴赏方面，学生可能缺乏必要的鉴赏方法和技巧，需要教师通过实例教学，引导学生掌握鉴赏方法，提高鉴赏能力。四、教学方法与手段1.教学方法

①互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

②案例分析法：以《诗经》中的具体诗篇为例，让学生通过分析案例，理解诗歌的韵律、节奏和意象。

③小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

①多媒体教学：利用多媒体设备，展示《诗经》中的诗篇、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

②在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学，打破时间和空间的限制，提高教学效果和效率。

③教学资源共享：通过网络平台，分享优质教学资源，帮助学生拓展知识面，提高学习效果。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习高中语文选择性必修上册第一单元——古代诗歌。本单元将带大家领略古代诗歌的魅力，感受诗人们丰富的情感世界。首先，让我们一起来了解一下《诗经》这部我国古代诗歌的瑰宝。

2.文本解读

（1）初步感知

请同学们自由朗读本单元的诗篇，感受诗歌的韵律、节奏，并尝试理解诗篇的大意。

（2）深入解读

3.探究讨论

（1）小组讨论

请同学们分成小组，针对每个诗篇的特点进行讨论，并结合诗篇内容，谈谈你对诗人情感的理解。

（2）全班交流

各小组派代表分享讨论成果，大家相互倾听、交流，共同探讨诗歌的情感内涵。

4.诗歌鉴赏

（1）方法指导

教师引导学生了解诗歌鉴赏的方法，如关注诗歌的韵律、节奏、意象等元素。

（2）实践操作

请同学们运用所学鉴赏方法，自主鉴赏一首古代诗歌，并分享你的感悟。

5.文化拓展

（1）了解背景

教师简要介绍古代诗歌背后的文化背景，帮助同学们更好地理解诗歌。

（2）感受魅力

请同学们谈谈你对古代诗歌文化魅力的感受，以及你对学习古代诗歌的意义。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了《诗经》这部古代诗歌瑰宝，学会了鉴赏古代诗歌的方法，并领略了古代诗歌的魅力。希望大家在今后的学习中，不断积累、提高，更好地欣赏和理解古代诗歌。

7.作业布置

请同学们课后阅读《诗经》中的其他诗篇，深入体会诗歌的韵律、节奏和意象，并尝试分析诗人的情感表达。下节课我们将进行分享和讨论。六、学生学习效果1.文本解读能力：学生们能够熟练地运用所学知识，对《诗经》中的诗篇进行深入解读，理解诗歌的韵律、节奏、意象等元素，并准确把握诗人的情感表达。

2.文化素养：通过学习古代诗歌，学生们对古代文化有了更深入的了解，提高了他们的文化素养，能够感受到古代诗歌的魅力，并对古代诗歌产生浓厚的兴趣。

3.审美鉴赏能力：学生们在诗歌鉴赏方面有了明显的提高，能够运用所学方法，独立鉴赏古代诗歌，并对诗歌的审美价值有更深入的认识。

4.创造性思维：在解读诗歌的过程中，学生们能够积极思考，发挥想象，独立分析，创造性地上提出自己的观点，提高了他们的创造性思维能力。

5.表达能力：在课堂讨论和写作实践中，学生的表达能力得到了锻炼和提高，他们能够准确、生动地表达自己的观点，并能够运用所学知识进行写作。七、板书设计①《诗经》的韵律、节奏和意象：通过具体诗篇的解读，让学生掌握《诗经》特有的韵律、节奏和意象，理解其艺术特色。

②古代诗歌情感内涵的把握：引导学生深入体会诗人的情感，理解诗歌所蕴含的丰富情感内涵。

2.词句

①《诗经》中的典型诗句：选取具有代表性的诗句，让学生进行解读和赏析，感受诗歌的美。

②诗篇的主旨句：提炼每首诗篇的主旨句，帮助学生把握诗歌的主题。

3.板书布局

①诗歌结构：在板书上展示诗歌的结构，包括诗篇的