《第二单元 简单的图像处理 7 添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册教材分析《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

本节课选自人教版信息技术（三起）四年级下册第二单元的第七课，主要介绍如何在信息技术软件中为图像添加艺术效果。本节课旨在让学生掌握图像处理的基本技巧，提高学生的信息素养和审美能力。教材内容与实际生活紧密结合，通过具体的操作步骤，引导学生动手实践，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息技术的操作能力，提升他们利用信息技术解决问题的能力；激发学生的创新思维，让他们在图像处理过程中学会观察、分析、创新；培养学生的审美情趣，使他们在艺术效果的添加中形成个性化的审美观念；增强学生的信息伦理意识，让他们在信息技术的应用中遵循道德规范，形成良好的信息素养。学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用电脑和常见软件。在知识方面，他们已经学习了基础的电脑操作和简单的图像编辑技巧，但尚未接触过复杂的图像处理方法。在能力上，学生具备基本的观察能力和动手操作能力，但创新思维和审美能力还有待提高。

在素质方面，学生们对于新鲜事物充满好奇，乐于探索，但注意力有时容易分散。行为习惯上，学生们在电脑操作时可能存在一定的盲目性，需要引导他们形成良好的操作习惯和安全意识。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但由于年龄特点，他们可能对操作步骤较为繁琐的内容感到耐心不足。因此，在教学过程中需要采用生动有趣的教学方式，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致观察的习惯，这对他们学习图像处理技巧至关重要。教学资源准备1.教材：人教版信息技术（三起）四年级下册。

2.辅助材料：收集与艺术效果相关的图片素材，制作PPT课件，包含操作步骤的动画演示。

3.实验器材：电脑、图像处理软件（如Paint或Photoshop简化版）。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，将学生分成小组，每组一台电脑，便于合作学习和交流讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的图像为例，展示未经处理的图片和经过艺术效果处理的图片，引导学生观察两者的差异，激发学生的好奇心和兴趣。提问学生：“你们想不想学会给图片添加艺术效果呢？”从而自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示图像处理软件的界面，介绍主要的工具和功能。接着，以添加艺术效果为例，分步骤演示如何使用软件中的工具和功能。在演示过程中，强调关键的操作步骤和注意事项，确保学生能够理解并跟随操作。期间，穿插学生的互动环节，让学生尝试操作，并及时给予指导和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些简单的图片素材，要求他们运用课堂上学习的技巧，尝试给图片添加不同的艺术效果。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生选择一张自己喜欢的图片，利用课堂上学习的技巧，给图片添加艺术效果，并在下节课分享自己的作品。作业要求学生独立完成，以提高他们的实践操作能力和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图像处理软件的高级功能：介绍如何使用图层、蒙版、调整图层样式等高级功能，以及它们在图像处理中的应用。

（2）艺术效果的历史与发展：介绍艺术效果的发展历程，包括古典艺术效果和现代艺术效果的特点与应用。

（3）图像处理中的色彩理论：讲解色彩的三原色、色彩搭配原则以及如何在图像处理中运用色彩理论知识。

（4）图像处理实例分析：提供一些成功的图像处理案例，分析其创意思维和技术应用，以启发学生的灵感。

（5）图像处理的实用技巧：分享一些实用的图像处理技巧，如去除照片中的杂物、修复老照片等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后尝试使用图像处理软件的高级功能，如图层、蒙版等，提升他们的图像处理能力。

（2）引导学生关注艺术效果的历史与发展，了解不同艺术效果的特点和适用场景，培养他们的艺术修养。

（3）建议学生学习色彩理论知识，掌握色彩搭配原则，以增强他们在图像处理中的审美能力。

（4）鼓励学生分析图像处理实例，从中汲取创意思维和技术应用的灵感，激发他们的创作热情。

（5）引导学生学习实用的图像处理技巧，如去除照片中的杂物、修复老照片等，提高他们的