浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》说课稿1

浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》说课稿1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》为教学内容，旨在让学生了解我国南方地区的自然环境、人文特点及经济发展状况。通过本节课的学习，使学生能够认识南方地区的地理特征，理解人与环境的关系，培养学生的地理素养和综合思维能力。同时，结合学生所在年级的知识深度，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生关注现实生活，提高历史与社会学科的实际应用能力。核心素养目标1.地理素养：培养学生运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息的能力，通过分析南方地区的自然环境、人文特点及经济发展状况，提高学生对地理环境的认知和评价。

2.历史思维：引导学生从历史的角度审视南方地区的发展变化，理解人与环境的关系，培养学生在历史背景下分析问题的能力。

3.社会责任：教育学生关注我国南方地区的发展，认识环境保护和可持续发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

4.实践能力：结合教学内容，引导学生关注现实生活，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国的地理分区、地形地貌、气候类型等基础知识，对中国的地理概况有了初步了解。此外，学生还接触过一些关于南方地区的历史文化和社会经济发展方面的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同地区的地理特征和文化差异表现出浓厚兴趣，具备一定的观察、分析和归纳能力。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和实地考察来获取知识，喜欢互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对南方地区的自然环境和社会经济特点的具体细节理解不够深入，需要通过具体案例来加深认识。

-对于地理信息系统和地图的使用，部分学生可能操作不熟练，需要教师提供适当的指导和练习。

-学生在理解人与环境相互作用、可持续发展等概念时可能存在一定的难度，需要通过实例分析和讨论来帮助消化和吸收。教学资源-教科书《历史与社会》七年级下册

-地图册

-多媒体投影仪

-电子白板

-互联网资源（地理信息系统、南方地区图片和视频资料）

-教学PPT

-实地考察报告模板

-学生讨论小组工作表

-教师指导手册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示南方地区的风光图片和特色文化视频，提问学生：“你们对南方地区的印象是什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的中国地理分区，特别是北方地区与南方地区的差异。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍南方地区的自然环境、人文特点及经济发展状况，包括气候、地形、河流、人口分布等。

-举例说明：通过介绍南方地区的著名城市（如上海、杭州）和旅游景点（如黄山、丽江），具体说明南方地区的特色。

-互动探究：将学生分成小组，讨论南方地区与其他地区的不同之处，以及这些差异对人们生活的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用地图册，标出南方地区的主要城市和河流，并简要描述其特征。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调南方地区的独特性和对中国社会经济发展的贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，收集南方地区的相关资料，包括历史、文化、经济等方面，准备下一节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国地理》相关章节，深入了解中国的地理分区，特别是南方地区的地形、气候、水文等自然特征。

-《中国历史》中关于南方地区的重要历史事件和文化发展的描述，如江南文化、岭南文化等。

-《中国经济地理》中关于南方地区经济发展模式、产业结构和区域经济合作的案例分析。

-《中国旅游指南》中关于南方地区著名旅游景点的介绍，如黄山、桂林、张家界等。

-《环境保护与可持续发展》相关资料，探讨南方地区在环境保护和可持续发展方面的挑战与对策。

-《地理信息系统应用》教程，介绍如何使用GIS技术来分析南方地区的地理数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国国家地理》杂志，特别是关于南方地区的专辑，以增强对地理知识的兴趣和了解。

-建议学生观看《探索发现》等纪录片，了解南方地区的历史文化和自然风光。

-指导学生参与社会实践活动，如参观南方地区的博物馆、历史遗迹，或者进行实地考察，以增强对课堂知识的实际应用。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或研究性学习项目，通过团队合作深入研究南方地区的相关问题。

-提供关于南方地区的历史文献、诗歌、小说等文学作品，让学生从文学的角度感受南方地区的魅力。

-引导学生关注南方地区的经济发展动态，如通过新闻报道、经济数据等了解区域经济的最新变化。

-推荐学生阅读《南方周末》等报纸，了解南方地区的时政、社会、文化等方面的最新资讯。

-鼓励学生利用假期时间参加南方地区的夏（冬）令营，亲身体验当地的生活和文化。板书设计1.南方地区自然环境特点

①气候类型：亚热带、热带季风气候

②地形特征：多山、丘陵、平原

③水文特征：众多河流、湖泊

2.南方地区人文特点