人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课《当代科技革命与社会生活》说课稿

人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课《当代科技革命与社会生活》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《当代科技革命与社会生活》是人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课的内容。本节课主要讲述了当代科技革命的发展对社会生活产生的深远影响，包括科技革命的特点、科技创新的重要作用以及科技与社会生活的紧密联系。通过学习本课，使学生认识到科技对社会发展的推动作用，激发学生热爱科学、勇于创新的意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维与社会参与意识。具体包括：

1.培养学生运用历史视角分析科技发展对社会生活影响的能力。

2.激发学生对科技革命的兴趣，提高科学素养和创新能力。

3.增强学生关注社会发展的责任感，积极参与科技创新和社会实践活动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于科技发展的基础知识，包括基本的科学原理和一些重要的科技发明。他们也对历史与社会的基本概念有所了解，如历史变迁、社会发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对科技发展有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例学习和讨论交流来获取知识。同时，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对于抽象的理论概念可能吸收较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科技革命对社会生活具体影响的过程中可能会遇到以下困难：如何从宏观角度把握科技发展的脉络；如何将抽象的科技理论与实际社会生活联系起来；以及如何从历史的角度分析科技对社会发展的推动作用。此外，对于一些较为复杂的技术原理和概念，学生可能会感到难以理解和掌握。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授引导学生理解科技革命的基本概念，通过讨论激发学生的思考与探究。

2.设计了科技发展历程的案例研究，让学生分组讨论不同科技成就对社会生活的影响。同时，安排角色扮演活动，让学生模拟科技发明者，体验科技创新的过程。

3.教学中将使用多媒体课件展示科技革命的重要事件和成果，以及相关的社会生活变化，以增强教学的直观性和生动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些当代科技革命的代表性成果，如智能手机、互联网等，提问：“同学们，你们知道这些科技成果是如何影响我们日常生活的吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的科技革命相关知识，如第一次工业革命和第二次工业革命的特点及影响。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍当代科技革命的定义、特点及其对社会生活的影响，包括信息技术、生物技术、新能源技术等领域的突破。

-举例说明：通过展示具体的科技产品和应用案例，如无人驾驶汽车、基因编辑技术等，帮助学生理解科技革命对社会生活的具体影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为哪些科技发明对现代社会产生了最大的影响？为什么？”并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置学生完成一份关于当代科技革命对社会生活影响的思维导图，要求列出主要科技领域、发明及其对社会的具体影响。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调科技革命对社会发展的推动作用，以及科技与日常生活的紧密联系。

-鼓励学生关注科技发展动态，思考科技如何更好地服务于社会和人类。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，题目为“我眼中的科技革命”，要求学生结合本节课所学内容，谈谈自己对科技革命的理解及其对社会生活的影响。

-提醒学生下节课分享自己的作业成果，鼓励他们积极参与讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技革命的历史背景与发展趋势

-当代重要科技成就及其对社会生活的影响

-科技革命与产业变革的关系

-科技创新对社会发展的推动作用

-科技伦理与科技管理

-国际科技竞争与合作

-具体资源包括：

-《科技革命与科技发展》

-《当代科技成就概述》

-《科技与社会》

-《科技管理导论》

-《国际科技合作与竞争》

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以更深入地了解科技革命的历史背景和发展趋势。例如，《科技革命与科技发展》可以帮助学生理解科技革命对社会的全面影响。

-观看纪录片：推荐学生观看关于科技革命的纪录片，如《创新之路》、《科技的力量》等，以直观的方式感受科技革命的成就和影响。

-参观科技馆：建议学生利用周末或假期时间参观科技馆，亲身体验科技成果，增强对科技的兴趣和认识。

-科技小实验：鼓励学生在家进行简单的科技小实验，如制作小型发电机、太阳能电池等，通过实践活动加深对科技原理的理解。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加学校或地区的科技竞赛，如科技创新大赛、机器人大赛等，通过竞赛激发创新精神和实践能力。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己阅读和观看的科技资源，以及科技小实验的体验，促进同学之间的交流与合作。

-关注科技新闻：建议学生关注科技新闻，了解最新的科技发展动态，将其与课堂所学知识相结合，提高对社会科技发展的敏感度。

-科技论文写作：鼓励学生尝试撰写科技论文，选择一个感兴趣的主题进行深入研究，培养独立思考和学术写作的能力。教学反思与总结这节课《当代科技革命与社会生活》让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生更好地理解和吸收知识。我感到欣慰的是，学生们在讨论环节表现出了很高的积极性，他们能够结合自己的生活经验来思考科技对社会的影响。

在教学策略上，我注重了激发学生的兴趣和参与度。通过展示科技产品的实际应用，学生们对科技革命的概念有了更直观的认识。角色扮演活动也让学生们更加投入，他们仿佛成为了科技发明者，体验到了创新的乐趣。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论时，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而没有积极参与。我意识到，我需要更多地关注每个学生的参与情况，鼓励那些不太活跃的学生表达自己的观点。

在教学效果上，我认为学生们在知识层面有了明显的收获。他们能够理解科技革命对社会生活的深远影响，并且能够举例说明。在技能层面，学生们的分析能力和批判性思维得到了锻炼。情感态度上，学生们对科技的兴趣和热情有了提升，他们更加关注科技发展对社会的影响。

但同时，我也看到了不足之处。例如，在巩固练习环节，部分学生对思维导图的制作感到困难，这说明我在指导方面还需要加强。另外，课堂总结环节可能过于简单，没有充分挖掘学生的潜力。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-对不太活跃的学生进行更多个性化关注，通过小组合作和个别辅导来提高他们的参与度。

-在巩固练习环节，提供更多的指导和支持，确保每个学生都能顺利完成思维导图。

-在课堂总结环节，设计更多开放性的问题，引导学生深入思考，提高他们的总结能力。板书设计①当代科技革命的特点

-重点知识点：科技革命的定义、当代科技革命的主要领域

-重点词：信息技术、生物技术、新能源技术

-重点句：当代科技革命以信息技术为核心，推动社会生产力和生产关系的变革。

②科技创新对社会生活的影响

-重点知识点：科技创新对经济、政治、文化等方面的影响

-重点词：生产