第4课 认识星座（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

第4课认识星座（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生观察和了解星座，激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的观察能力和科学思维能力。结合六年级学生的认知水平，课程内容旨在让学生掌握星座的基本概念、星座的分布和特点，以及如何利用星座进行导航。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解宇宙的奥秘，为后续学习更深入的天文知识打下基础。二、核心素养目标1.科学探究：学生能够运用观察、记录和分析的方法，探索星座的特点和规律，培养实证意识和科学探究精神。

2.科学态度：学生将形成对宇宙的好奇心和探究欲望，培养尊重事实、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方式，对星座进行系统性的认识和理解。

4.科学实践：学生通过实际操作，学会使用星图等工具，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的天文概念，如行星、恒星等，以及一些简单的观星方法，具备初步的宇宙认知基础。

2.学生对神秘浩瀚的宇宙充满好奇，对星座有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和想象力，但可能缺乏系统的科学思维训练。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生在认识星座的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：星座之间的辨别难度较大，对星座故事和神话传说的理解可能存在障碍，以及在户外观星时可能受到天气和光污染的影响。此外，学生可能缺乏将理论知识与实际观星操作相结合的能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解星座知识，同时引导学生分享个人对星座的了解和兴趣。

2.设计小组合作活动，如制作星座模型、进行星座故事演讲，以促进学生互动和参与。

3.利用多媒体工具，如星图软件和星座视频资料，增强学生对星座视觉认知和空间想象的能力。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段宇宙星空的视频，展示璀璨的星座，让学生初步感受星座的美丽与神秘。

2.提出问题：引导学生观察视频中的星座，提问：“你们知道这些星座的名字吗？它们有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起学习第4课认识星座。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解星座的定义、分类和分布（用时5分钟）：

-星座是由一群恒星组成的图形，每个星座都有独特的名字和象征意义。

-星座的分类：北天星座、南天星座、黄道星座等。

-星座的分布：介绍一些常见的星座，如北斗七星、猎户座等。

2.讲解星座的观察方法（用时5分钟）：

-使用星图：教授如何阅读星图，识别星座。

-户外观星：介绍观星的基本技巧，如选择观测地点、时间等。

3.讲解星座故事和神话传说（用时5分钟）：

-以几个典型的星座为例，讲述其背后的故事和神话传说，增强学生对星座的兴趣。

4.情境互动：分组讨论，让学生分享所了解的星座故事和神话传说（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习识别星座：教师展示星图，学生快速识别并说出星座名字。

2.小组讨论：学生分组，讨论如何利用星座进行导航，并分享讨论成果。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对星座有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调本节课的重点内容。

五、创新环节：星座创作（用时5分钟）

1.学生发挥想象力，以一个星座为灵感，创作一幅画作或编写一个小故事。

2.学生展示作品，分享创作灵感。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调星座的重要性。

2.鼓励学生在课后继续观察星空，探索更多星座的奥秘。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-天文观测工具：介绍不同类型的望远镜、星图软件等工具，以及它们在观测星座中的应用。

-星座神话故事：收集更多星座背后的神话故事，如白羊座、金牛座等，丰富学生的文化底蕴。

-天文现象：介绍一些与星座相关的天文现象，如流星雨、月食等，让学生了解星座与天文现象的联系。

-天文研究进展：分享最新的天文研究成果，如新发现的星座、恒星的形成和演化等，激发学生的科研兴趣。

-天文科普书籍：推荐一些适合学生阅读的天文科普书籍，如《星座的故事》、《宇宙奥秘》等，帮助学生深入了解星座和宇宙知识。

2.拓展建议：

-观测实践：鼓励学生在课后利用所学知识，进行实际观测，如记录一个月内的星座变化，增强实践能力。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的星座，进行深入研究，包括星座的起源、历史、神话故事等。

-小组讨论：组织小组讨论活动，让学生分享观测心得和研究成果，培养合作和交流能力。

-家庭作业：布置与星座相关的家庭作业，如制作星座模型、编写星座故事等，让学生在家庭环境中继续学习和探索。

-参观天文馆：建议学生参观当地的天文馆或科普场所，亲身体验天文观测和科普教育，拓宽知识视野。

-参与天文活动：鼓励学生参与学校或社区组织的天文活动，如观星会、天文讲座等，