2023年黑龙江省大庆市中考语文试卷

第1页（共1页）2023年黑龙江省大庆市中考语文试卷一、基础知识积累与运用（24分）1．（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、（hán）养进取品格，以奋斗（zī）态激扬青春，不负时代，不负华年。（节选自《国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词》）2．（2分）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．粗拙（zhuō）炽（zhì）热焖（mēn）饭阳奉阴违（wéi） B．收敛（liàn）菌（jùn）子折本（shé）叱咤（chà）风云 C．告罄（qìng）侮（wǔ）辱羸（léi）弱情不自禁（jīn） D．束缚（fù）诘（jí）问妄（wàng）图强（qiáng）词夺理3．（3分）下列加点成语使用错误的一项是（）A．“人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的文学作品。 B．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁。 C．中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 D．颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．中国海洋保护工作初见成效，中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。 B．中国人民在各种困难面前从来都不曾屈服，书写了气壮山河的英雄史诗。 C．大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三处泉水构成。 D．鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体鳞伤。5．（2分）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）A．梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、著名学者。著作多收入《饮冰室合集》。 B．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，与韩愈一道倡导中唐古文运动。 C．《左传》、即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典作品之一。旧传为春秋时期左丘明所作。 D．《红星照耀中国》，即《西行漫记》。作者是马克•吐温。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。6．（8分）用课文原句填空。（1）千磨万击还坚劲，。（《竹石》）（2）自三峡七百里中，两岸连山，，（《三峡》）（3），长河落日圆。（《使至塞上》）（4）感时花溅泪，。（《春望》）（5）王湾的《次北固山下》中“，”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替，境界开阔。（6）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起扬帆的勇气的两句是：，。7．（2分）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过8个字。汉字是全世界最美丽的文字之一。汉字之美，①。一是形态之美。篆书、汉隶、行草等各有千秋：篆书古朴端庄。行书潇洒飘逸。草书龙飞凤舞，楷书严整俊秀。②。汉字本源上便带着自然意蕴，后经历代演变，意蕴更丰富。汉字连缀成文，成为诗化的意象，散发着诗意的清香。三是音韵之美。汉字四声，发音字正腔圆，轻重有序，巧用双声叠韵，抑扬顿挫，仿佛跳动的音符、和谐悦耳。8．（2分）口语交际。第五届黑龙江省旅发大会即将在大庆市召开，请你以小主人的身份向八方来客介绍你的家乡大庆。要求语句通顺，突显大庆特色，至少使用一种修辞手法，不超过60字（标点符号占字数）。二、阅读理解与分析（46分）9．（5分）阅读回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是A.本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。B.上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。（2）这首词中的“我”具有怎样的形象特点？10．（14分）阅读回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》）【乙】项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭②，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯③，亦遂增胜。借书满架，偃仰④啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑤可爱。（节选自《项脊轩志》）【注】①项脊轩：作者的书斋名。②垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。③栏楯（shǔn）：栏杆。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姗”，引申为美好的样子。（1）解释下列句中加点实词的含义。①有龙则灵②谈笑有鸿儒③无案牍之劳形④顾视无可置者（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项A.有仙则名/险躁则不能治性（（诫子书））B.无丝竹之乱耳/环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）C.旧南阁子也/当余之从师也（《送东阳马生序》）D.以当南日/不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）（3）选出画波浪线句子停顿恰当的一项A.又北向/不能得日日/过午已昏余/稍为修葺/使不上漏B.又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏C.又北向/不能得日日/过午已昏/余稍为修葺使/不上漏D.又北向/不能得日/日过午已昏余/稍为修葺使/不上漏（4）下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是A.“铭”这种文体常用来述功纪行或警诫劝勉。甲文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情操。B.甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。C.乙文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中的“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心情。D.甲乙两文作者虽然生活时代不同，但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情趣。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②小鸟时来啄食，人至不去。11．（5分）阅读下面非连续性文本，完成问题。【材料一】非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。（摘编自（让非遗在系统性保护中绽放光彩》）【材料二】中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方。表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”同“文”，“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。（摘编自（文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》）【材料三】大庆市拥有丰富的非物质文化遗产、入选国家级非遗名录的有传统音乐“杨小班鼓吹乐棚”、传统音乐“蒙古族四胡音乐”等3项，入选省级非遗名录的有民俗“蒙古族那达慕大会”、传统舞蹈“东北传统大秧歌”等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺“东北传统粘豆包制作技艺”、民间文学“松嫩平原之龙凤湿地的传说”等57项。大庆市非物质文化遗产“王氏剪纸”第五代代表性传承人王卉坚持公益20年，通过公益讲堂的形式，为市民免费传授剪纸技艺。王卉说：“我将继续创作更多的剪纸作品，弘扬大庆精神（铁人精神）：我将不遗余力地投身剪纸文化事业，把剪纸艺术发扬光大。”（摘编自《大庆市非物质文化遗产名录》《非遗传承人一剪芳华迎旅发》）【材料四】大型文化节目（非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。（摘编自《＜非遗里的中国＞；用非遗文化点亮现代生活》）（1）下列表述与材料不相符的一项是A.非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。B.中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产、守护中国的精神家园的讯息。C.大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，非遗传承人王卉以公益讲堂形式为市民免费传授剪纸技艺。D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。（2）材料三画横线的句子使用的说明方法是。（3）我们应该怎样保护相传承非初质文化遗产？请结合材料一和材料四简要说明。12．（9分）阅读下面议论性文本，完成问题。艺术和实际人生的距离朱光潜①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋。即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶于它们的奇景；但是生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。②这些经验你一定也注意到的。它们是什么缘故呢？③这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊。能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。待实用的态度看事物。它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。④艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话、中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂，但其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在于使艺术和自然之中有一种距离、艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。⑤艺术都是主观的。都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术。有的人常埋怨道：“可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闱号啕，动子饥已卒”时决写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品。（节选自朱光潜《谈美书简》）（1）下列对文本的理解和分析不正确的一项是A.本文立论扎实，从人们的日常经验写起，接着剖析原因、进而提出自己的中心论点。B.第③段画线处的“无所为而为”指的是欣赏事物本身的美，一定要从实用世界跳开。C.中国和西方古代的画都不用远近阴影，乍看起来，似乎不近情理。其实也含有至理。D.朱光潜认为，艺术家只要退为站在客位的观赏者，就都能够创作出优秀的艺术作品。（2）文章第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？（3）请结合文章③④⑤段回答，为什么艺术要与实际人生有距离？13．（13分）阅读下面文学类文本，完成问题。鉴赏家汪曾祺①全县第一个大画家是季匋民、第一个鉴赏家是叶三。②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都好。立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏、“一线红”蜜桃。（A）再下来是樱桃，红的像珊瑚珠，白的像玛瑙珠。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，卖马牙枣，卖葡萄，重阳近了，卖梨。菊花开过了，卖金橘，卖福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药……不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。③叶三五十岁登生日，儿子提出不要爹走宅门卖果子了，养得起他。叶三有点生气了：“嫌我丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”④季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。⑤季匋民每天一起来就走进他的画室。叶三不须通报，一来就是半天。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。（B）季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着。他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。⑥季匋民最讨厌听人谈画。但他愿意听叶三谈论。季匋民画完了画，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。⑦季匋民画了一幅紫藤，问叶三。⑧叶三说：“紫藤里有风。”⑨“唔！你怎么知道？”⑩“花是乱的。”⑪“对极了!”⑫季匋民提笔写上：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”⑬季匈民画了一只老鼠。叶三说：“这是一只小老鼠。”⑭“何以见得？”⑮“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”⑯“对!”⑰季匋民最爱画荷花。一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”⑱叶三说：“四太爷，你这画不对。”⑲“不对？”⑳“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”㉑“是吗？我头一回听见！”㉒季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”㉓季民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖。”㉔十多年过去了，季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。㉕季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”㉖一天，有个客人来拜望叶三，其实是为画而来。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人看后连连称赞，想买下这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人最后怅然而去。㉗叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。（有删改）（1）下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是A.小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，对画作有不凡的鉴赏力。如果不卖果子，他一定会成为出色的画家。B.小说写“叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去”，他是借新鲜果子来表达对季匋民的知己之情。C.小说中大画家季匋民写下“果贩叶三是我师”“惭愧画家少见识”的诗句，可以看出他做人的谦逊与真诚。D.小说语言独具特色，大量使用短句，语言凝练又明快活泼，平淡古雅中留有余味，体现了汪曾祺独特的文风。（2）根据要求，在横线处填空。①A处运用的修辞手法是，生动地写出了叶三所卖樱桃的颜色和形态。②B处运用的描写手法是，用季匋民对叶三的“例外”衬托出叶三是真正懂画的鉴赏家。（3）小说⑤﹣㉒段中哪些情节能表现出叶三对画有独到的鉴赏能力？请简要概括。（4）小说结尾叶三把画带到棺材里，有人认为他的做法值得称赞。有人认为他的做法欠妥。你认同哪种观点？请结合文本并联系现实分析。三、作文（50分）14．（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。2022﹣2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦。浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得泄露个人信息。（4）不少于600字。

2023年黑龙江省大庆市中考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（24分）1．【分析】本题考查根据拼音写汉字和汉字的抄写。注意用正楷书写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：涵姿2．【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“焖饭”的“焖”应读作“mèn”；B.有误，“收敛”的“敛”应读作“liǎn”，“叱咤风云”的“咤”应读作“zhà”；C.正确；D.有误，“诘问”的“诘”应读作“jié”，“强词夺理”的“强”应读作“qiǎng”。故选：C。3．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确；C.有误，寻章摘句，指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究，也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。该成语褒贬误用。故选：C。4．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，“次数越来越高”搭配不当，可以把“高”改为“多”；B.正确；C.有误，结构混乱，可以去掉“构成”；D.有误，成分赘余，去掉“浑身”。故选：B。5．【分析】本题考查文学常识、文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ABC.正确；D.有误，《红星照耀中国》的作者是埃德加•斯诺。故选：D。6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）任尔东西南北风（2）略无阙处（重点字：阙）（3）大漠孤烟直（4）恨别鸟惊心（5）海日生残夜江春入旧年（重点字：残）（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海7．【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】①后介绍了汉字的三种美，所以可以填写：体现在三个方面。②后介绍了汉字的意蕴、诗化意象，可以填写：二是诗意之美。答案：①示例1：体现在三个方面示例2：表现为三个方面；示例3：包括三个方面；示例4：有以下三个方面；示例4：美在形、意、音②示例1：二是诗意之美示例2：意蕴之美：示例3：含义之美：示例4：涵义之美：示例5：内涵之美：8．【分析】本题考查推荐介绍。要求突显大庆特色如天然百湖之城，绿色油化之都，铁人精神之乡。运用修辞，语句通顺，注意字数不超过60字。【解答】答案：这里是大庆：一座美丽的城市——天然百湖之城，一座现代的城市——绿色油化之都，一座英雄的城市——铁人精神之乡。大庆欢迎你！二、阅读理解与分析（46分）9．【分析】《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。【解答】本题考查理解诗词。ABD.正确。C.有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。故选：C。（2）本题考查人物形象。《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照早期的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。答案：（1）C（2）《渔家傲》展现了一个浪漫、豪放、向往理想境界且对当下不满的、与命运抗争的、豪放不羁的不屈形象。译文：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。10．【分析】【参考译文】甲：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？乙：项脊轩，是原来的（旧日的）南阁子。室内只有一丈见方，不”容纳一个人居住。（这座）百年老屋，（屋顶墙上的）泥土（从上飞）渗漏，雨水往下流；（我）每次移动书桌，环视四周都没有可以挪置（桌案）的地方。再加上屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使（它）不从上面漏土漏雨。向前（这里的“前”指阁子北面，因这阁子是北向的）开了四扇窗子，庭院四周砌上围墙，用来对着南面射来的日光（使其反照室内），日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里混杂种植兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满了书架，我安居、休息时长啸歌吟，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。农历十五的夜晚，明亮的月光洒满半面墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，可爱极了。【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：有了龙就会有灵气。灵，神异（或“神奇”“灵异”）。②句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿，大。③句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍，官府文书。④句意：环视四周都没有可以挪置（桌案）的地方。顾，看，视。（2）本题考查一词多义。A.“就”。B.助词，主谓之间取消句子独立性/代词，它。C.句末语气词，表示判断/句中语气词，表示语气的停顿。D.连词，用来/介词，因为。故选：A。（3）本题考查断句。句意：再加上屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使（它）不从上面漏土漏雨。故可断为：又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏。（4）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误，“就是为了表达作者寂寞孤独的心情”表述错误，“寂寂”二字突显了环境的清幽，表达了作者身处书斋的惬意之情。故选：C。（5）本题考查翻译。①重点词：斯，这；德馨，品德好（品德高尚）。句意：这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②重点词：时，时常（时时、有时、时而、不时、常常）；去，离开（飞离）。句意：小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。答案：（1）①神异（或“神奇”“灵异”）。②大。③官府文书。④看，视。（2）A（3）B（4）C（5）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。11．【分析】本文是以“非物质文化遗产”为主题的材料阅读。第一题考查文章内容理解分析，第二题考查说明方法分析，第三题考查材料内容概括。【解答】（1）ABC.正确；D.有误，“对各地所有非遗进行展示”范围扩大。故选：D。（2）“入选国家级非遗名录的有传统音乐‘杨小班鼓吹乐棚’、传统音乐‘蒙古族四胡音乐’等3项，入选省级非遗名录的有民俗‘蒙古族那达慕大会’、传统舞蹈‘东北传统大秧歌’等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺‘东北传统粘豆包制作技艺’、民间文学‘松嫩平原之龙凤湿地的传说’等57项”列举了入选国家级非遗名录的文化遗产，说明其种类、及入选项目数量，运用了分类别、举例子、列数字的说明方法。（3）结合材料一“非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力”，概括为：加强非物质文化遗产系统性保护。（或：提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益）。结合材料四“编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化”，概括为：在传承的基础上突显创新的品质。答案：（1）D（2）分类别、举例子、列数字（3）①加强非物质文化遗产系统性保护。（或：提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。）；②在传承的基础上突显创新的品质。12．【分析】本文通过写有了距离，可以见出事物本身的美；有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品，从而论证了艺术要与实际人生有距离的论点。【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确。D.有误，“只要……就”，表述绝对。故选：D。（2）本题考查论证方法及作用。运用了举例论证（或例证法、事例论证、事实论证、摆事实）的方法，论证了“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”（或“艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化”“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品”）的观点，使论证具体准确，增强了文章的说服力。（3）本题考查对文章的理解。“美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看”可知，有了距离，可以见出事物本身的美；“但是他们的目的正在于使艺术和自然之中有一种距离、艺术本来是弥补人生和自然缺陷的”可知，有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品”可知，有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品。（或“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”）答案：（1）D（2）举例论证，论证了艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的观点，使论证具体准确，增强了文章的说服力。（3）①有了距离，可以见出事物本身的美；②有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；③有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品。（或“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”）13．【分析】本文记叙了叶三看季匋民作画时，惊呼、吸气的地方正是季匈民的得意之笔；叶三在季匋民询问时，能一句话说出画作好在何处；叶三能看出季匋民紫藤画里有风；叶三能看出季匈民的画中是小老鼠；叶三能指出季钅民荷花画中的错误；季淘民不当众作画，讨厌听人谈画，但对叶三例外。季陶民与叶三之间淳朴真挚的知音之交蕴含了人情美。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，选项不合逻辑。叶三对画作有鉴赏能力与他成为出色的画家之间没有必然的关系。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查修辞及描写分析。①“红的像珊瑚珠，白的像玛瑙珠”运用比喻修辞，把樱桃比作“珊瑚珠”“玛瑙珠”。②“对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着”是侧面描写（间接描写），表现了叶三真懂季匋民。（3）本题考查文章内容概括。结合“凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔”，概括为：叶三看季匋民作画时，惊呼、吸气的地方正是季匈民的得意之笔。结合“季匋民画完了画，有时会问叶三：‘好不好’，叶三大都能一句话说出好在何处”，概括为：叶三在季匋民询问时，能一句话说出画作好在何处。结合“紫藤里有风”，概括为：叶三能看出季匋民紫藤画里有风。结合“这是一只小老鼠”，概括为：叶三能看出季匈民的画中是小老鼠。结合“四太爷，你这画不对”，概括为：叶三能指出季匋民荷花画中的错误。结合“季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他