第2课 抗美援朝（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）

第2课抗美援朝（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：《第2课抗美援朝》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《第2课抗美援朝》，内容主要涉及抗美援朝战争的背景、过程及其历史意义。通过本节课的学习，使学生了解新中国成立后，为保卫国家安全和地区和平，积极参与抗美援朝战争的历史事件，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀以及文化认同。通过对抗美援朝战争的学习，学生将提高史料分析和历史解释的能力，理解新中国维护国家安全和地区和平的决心与智慧。同时，通过感悟志愿军战士的牺牲精神，学生将增强国家意识和历史责任感，培养对中华民族的抗争精神和团结互助的认同，进而形成正确的价值观和世界观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①抗美援朝战争的背景和起因，理解新中国为何决定参与这场战争。

②抗美援朝战争的历史意义，包括对中国、朝鲜半岛以及国际局势的影响。

2.教学难点

①抗美援朝战争的具体过程，包括重要战役、军事行动和战略部署，以及志愿军战士的英勇事迹。

②分析抗美援朝战争对中国国内政治、经济的影响，以及战争对中国后续发展产生的长远效应。

具体来说：

-教学重点：

①通过对抗美援朝战争背景的分析，让学生理解新中国维护国家安全和地区和平的决心。

②通过对抗美援朝战争历史意义的探讨，使学生认识到该事件对中国及世界历史进程的重要作用。

-教学难点：

①需要详细讲解战争过程中的关键战役和军事行动，帮助学生构建清晰的历史脉络。

②需要深入分析战争对中国国内政治、经济的影响，以及战争对中国未来发展的长远影响，培养学生深刻的历史洞察力。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-抗美援朝战争相关历史文献资料

-抗美援朝战争纪录片片段

-历史地图

4.教学手段

-讨论与小组合作

-情景模拟

-问题驱动教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗美援朝战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过抗美援朝战争吗？它对我国有什么重要意义？”

-展示一些抗美援朝战争的历史图片，如中国人民志愿军战士的英勇形象，让学生初步感受战争的艰苦和志愿军的英勇。

-简短介绍抗美援朝战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗美援朝战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗美援朝战争的基本概念、背景和起因。

过程：

-讲解抗美援朝战争的背景，包括朝鲜战争的爆发、美国的干涉和中国的安全威胁。

-详细介绍抗美援朝战争的起因，强调新中国维护国家安全和地区和平的决心。

-使用历史地图和示意图帮助学生理解战争的地域背景和战略部署。

3.抗美援朝战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗美援朝战争的过程和意义。

过程：

-选择几个典型的战役案例进行分析，如上甘岭战役、长津湖战役等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解战争的艰苦和志愿军的英勇。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抗美援朝战争相关的主题进行深入讨论，如战争的影响、志愿军的英雄事迹等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗美援朝战争的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗美援朝战争的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抗美援朝战争的背景、起因、过程和意义。

-强调抗美援朝战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗美援朝战争的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《抗美援朝战争史》、《志愿军战士回忆录》等书籍，为学生提供更深入的历史背景和人物故事。

-影视资源：《英雄儿女》、《上甘岭》等经典电影，通过影像资料让学生更直观地感受战争的残酷和英雄的壮丽。

-纪录片资源：《抗美援朝战争纪录片》等，通过真实的历史影像，让学生更全面地了解战争的历史细节。

-网络资源：中国历史博物馆、抗美援朝纪念馆等官方网站，提供丰富的历史资料和在线展览。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍，如《抗美援朝战争史》，以加深对抗美援朝战争的理解。

-观看影视作品：建议学生观看《英雄儿女》等反映抗美援朝战争的电影，通过影视作品感受战争的残酷和英雄的壮丽。

-研究纪录片：让学生观看《抗美援朝战争纪录片》，通过真实的历史影像资料，了解战争的各个方面。

-参观纪念馆：鼓励学生利用周末或假期参观中国历史博物馆、抗美援朝纪念馆等，亲身体验历史，增强对历史的感知。

-网络学习：引导学生访问中国历史博物馆、抗美援朝纪念馆等官方网站，利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

-写作练习：鼓励学生撰写关于抗美援朝战争的小论文或故事，通过写作加深对战争历史意义的理解。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对抗美援朝战争中的某个特定主题或事件进行深入研究，提高研究性学习能力。

-课堂讨论：在课堂上组织学生进行讨论，分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进全班同学的互动交流。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，共同观看影视作品，讨论战争历史，增强家庭教育的效果。七、内容逻辑关系

①抗美援朝战争的背景与起因

-重点知识点：朝鲜战争爆发的时间、地点，美国干涉朝鲜战争的情况，中国参战的原因。

-重点词：朝鲜半岛、三八线、美军干涉、国家安全、地区和平。

-重点句：抗美援朝战争的起因是朝鲜半岛内战的爆发，以及美国对朝鲜的干涉行为。

②抗美援朝战争的过程与战役

-重点知识点：重要战役的名称、时间、地点，志愿军的战略战术，战争的转折点。

-重点词：上甘岭战役、长津湖战役、志愿军、战略反攻。

-重点句：抗美援朝战争的过程中，上甘岭战役和长津湖战役是两个关键的转折点，体现了志愿军英勇顽强的战斗精神。