Unit 6 In a nature park Part A Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit6InanatureparkPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”本节课选自人教PEP版五年级上册第六单元。本部分内容主要通过对话形式介绍自然公园中的各种动物，旨在培养学生运用英语进行情景交际的能力。本节课将重点学习描述动物特征和提问的回答，以及巩固常见动物名称和形容词，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学的动物名称及形容词，能够在真实语境中准确描述动物特征。

2.文化意识：通过学习自然公园中的动物，提高学生对生物多样性的认识，增强保护环境的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，能够在实际情景中灵活运用所学知识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语发音规则，能够识别和拼读简单的单词；对一些动物名称和颜色形容词有了一定的了解；在之前的课程中，学生已经学习了如何在简单句子中描述物品和动物。

2.学生对本单元主题——自然公园和动物充满兴趣，他们喜欢探索和了解动物世界。在学习能力上，五年级的学生已经具备了一定的听说读写能力，能够通过小组合作和互动游戏进行有效学习。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新单词的发音和拼写可能存在困难；在描述动物特征时可能会混淆形容词的使用；以及在真实语境中运用所学句型进行交际时可能会感到紧张和不自信。此外，对于动物习性的理解可能有限，需要通过图片和实际情境来增强认知。教学资源-人教PEP版英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-动物图片或卡片

-互动式白板或电子屏幕

-录音机或音频播放设备

-简单的教具（如玩偶、模型等）

-小组讨论用的工作表

-课堂活动指导卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然公园的图片，询问学生他们知道的自然公园，以及他们在公园里见过哪些动物，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学过的动物名称和颜色形容词，让学生尝试用英语描述他们喜欢的动物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新单词和句型，如"Howmany...?""Whatcoloris...?"等。

-举例说明：使用课本中的对话作为例子，解释如何在实际情景中使用新学的单词和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的单词和句型进行角色扮演，描述不同的动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成工作表上的练习，练习使用新学的单词和句型描述动物。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过快速问答游戏复习本节课学到的内容，确保学生对新知识的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生绘制一张自然公园的画，并用英语描述其中的动物，练习使用本节课学到的单词和句型。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于动物和自然环境的英语绘本，如《Theanimals’party》、《ThecuriousGeorgegoestothezoo》等，让学生在课后阅读，增强他们对动物和自然的兴趣。

-英语动画片：推荐一些适合儿童观看的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些动画片中包含许多动物角色和自然场景，有助于学生在真实的语境中学习英语。

-英语歌曲：选择一些与动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAntsGoMarching》等，让学生通过唱歌的方式练习英语。

-在线英语学习平台：利用一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供额外的练习和游戏，帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中创建一个“动物角”，收集不同动物的图片、模型或玩具，并用英语标签标注，以此作为复习和学习的辅助工具。

-建议学生与家长一起参观当地的动物园或自然公园，鼓励他们用英语记录见到的动物和感受，回来后与同学分享。

-鼓励学生通过绘画或写作的方式，创造自己的动物故事，并在课堂上与同学分享，提高他们的创造力和语言表达能力。

-推荐学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习用英语描述动物和自然环境，增强实际应用能力。

-建议学生定期收听英语广播或观看英语新闻，特别是关于动物和自然保护的内容，以提高他们的听力理解和信息获取能力。

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树、清洁公园等，将课堂上学到的知识应用到实际行动中，增强环保意识。板书设计①重点知识点：

-动物名称：tiger,lion,elephant,giraffe等

-形容词：big,small,tall,short等

-句型：Howmany...?Whatcoloris...?

②重点词汇：

-动物园相关词汇：zoo,park,nature等

-描述动物特征的词汇：stripes,spots,trunk,ears等

③重点句型：

-询问数量：Howmany...doyousee?

-询问颜色：Whatcoloristhe...?

-描述特征：Ithas.../Itis...教学反思与总结在今天的课堂上，我尝试通过多种方式激发学生对自然公园和动物的兴趣，同时也注重了学生语言能力的培养。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在进行新课呈现时，我发现通过使用实物图片和角色扮演，学生能够更直观地理解新单词和句型的用法。这种方法不仅活跃了课堂气氛，也让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足，参与度不高。我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，给他们提供更多的支持和肯定。

在巩固练习环节，我发现有些学生在描述动物时仍然会混淆形容词的使用。这可能是因为他们在实际应用中的练习还不够充分。我需要设计更多的练习活动，让学生有更多机会在实际语境中使用所学知识。

教学总结：

从整体来看，学生对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们能够积极参与课堂活动，并且在描述动物时使用了一些新学的单词和句型。这表明他们在知识掌握方面有了明显的进步。在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，尤其是在角色扮演活动中，他们的口语表达能力有了提升。

情感态度方面，学生对自然公园和动物的保护意识有所增强。他们在课堂讨论中表达了对动物的爱护之情，这让我感到欣慰。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，有时我会因为关注个别学生而忽略了整体的教学节奏。这导致课堂时间分配不够合理，影响了教学效果。针对这个问题，我计划在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开。

改进措施