8装扮我们的教室 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“8装扮我们的教室第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版”本节课旨在让学生通过参与教室环境的布置与装扮，培养他们的审美意识、合作能力和责任感。教材以生动形象的插图和案例，引导学生关注教室环境的美化和功能分区，强调集体合作与个人责任，与二年级学生的认知水平和生活实际紧密结合。教学内容既注重理论知识，又强调实践操作，旨在提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标三、学情分析二年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规范和法治概念。在能力上，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但尚需进一步培养合作、探究和创新的能力。在素质方面，他们初步形成了对集体荣誉感和个人责任感的认识。

行为习惯方面，二年级学生开始形成一定的规则意识，但自我控制能力较弱，需要不断引导和强化。他们对新事物充满好奇心，喜欢参与实践活动，但有时注意力容易分散。在学习态度上，学生对课程内容表现出一定的兴趣，但可能缺乏持久的学习动力。

对课程学习的影响方面，学生的年龄特点和认知水平使得他们在学习道德与法治课程时，更倾向于通过实例和参与式活动来理解和内化知识。因此，教学过程中需要充分考虑到学生的实际情况，采用适合他们年龄特点的教学方法和手段，以激发学习兴趣，促进知识的吸收和能力的提升。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的PPT、图片、视频等教学资源。

3.教具：准备用于课堂互动的小奖品或激励物品。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行合作学习。五、教学过程同学们好，今天我们将继续学习《道德与法治》二年级上册的“8装扮我们的教室”这一课。上一节课，我们已经讨论了教室环境的重要性，以及如何让我们的教室更加美丽和舒适。那么今天，我们将深入探究如何通过合作和努力来装扮我们的教室。

1.导入新课

同学们，上一节课我们提到了教室是我们学习和生活的重要场所，那么你们觉得一个美丽的教室对我们的学习有什么帮助呢？

（学生回答）

很好，一个美丽的教室可以让我们心情愉悦，更专注地学习。那么，今天我们就来动手装扮我们的教室，让它变得更加美丽。

2.课文主旨内容探究

首先，请同学们打开课本，翻到第8课“装扮我们的教室”。我们先来读一读课文，找出文中提到的装扮教室的方法和步骤。

（学生朗读课文，老师引导找出关键信息）

同学们做得很好。课文中提到了我们要先进行分工，然后每个人负责自己的任务，最后大家一起来检查成果。这就是装扮教室的基本步骤。

3.分组讨论

现在，我想请大家分成小组，每组代表一个班级。每个小组需要讨论一下，如果让你们来装扮教室，你们会怎么分工？每个同学负责哪些任务？

（学生分组讨论，老师巡回指导）

4.分享讨论成果

请每组选一个代表来分享你们的讨论成果。每组的时间不超过2分钟哦。

（学生代表分享，老师进行点评和总结）

5.实践活动

（学生开始动手操作，老师巡回指导）

6.成果展示与评价

装扮完成后，请每个小组展示你们的成果。我们可以邀请其他小组的同学来评价一下，哪个小组的教室装扮得最漂亮、最有创意。

（学生展示成果，互相评价）

7.总结与反思

同学们，通过今天的实践活动，你们有什么收获呢？

（学生回答）

是的，我们学会了如何分工合作，如何动手装扮我们的教室。同时，我们也体会到了团队合作的重要性。一个美丽的教室需要大家的共同努力。

8.延伸活动

最后，我想请大家回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，如果让你们来装扮自己的家，你们会怎么做？明天我们可以分享给大家。

（学生回家后进行讨论，第二天分享）

今天的课程就到这里，同学们表现得非常棒。希望大家能够在日常生活中，继续发扬团队合作的精神，让我们的环境变得更加美丽。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解教室装扮的基本步骤和方法，掌握了如何通过分工合作来完成任务。他们能够复述课文中的关键信息，并在实践中运用所学知识。

2.技能提升：学生在分组讨论和实践活动环节中，提高了观察、思考和表达能力。他们学会了如何与同伴有效沟通，如何在团队中发挥自己的作用，以及如何协作完成任务。

3.情感态度：学生对教室装扮表现出浓厚的兴趣，学习态度积极。他们在装扮过程中体会到了团队合作的重要性，增强了对集体荣誉感的认识。

4.行为习惯：学生在实践活动中，逐渐养成了良好的行为习惯，如按时完成任务、保持工作区域整洁、尊重他人意见等。

5.创新意识：学生在装扮教室的过程中，充分发挥自己的想象力，提出了许多有创意的想法，如利用废旧物品制作装饰品、设计独特的班级标志等。

6.道德素养：学生通过本节课的学习，提高了道德素养，学会了在集体中承担责任、尊重他人、关心集体，形成了良好的道德行为。

7.法治意识：学生在学习过程中，对法治概念有了初步的认识，明白了遵守规则的重要性，能够在实际行动中遵循相关法律法规。

8.自我管理：学生在装扮教室的过程中，学会了自我管理，能够自觉遵守纪律，合理安排时间，有效完成任务。七、内容逻辑关系①教室装扮的意义

-重点知识点：教室环境对学习的影响

-重点词语：舒适、美观、学习氛围

-重点句子：“一个美丽的教室能让我们更专注地学习。”

②教室装扮的步骤

-重点知识点：装扮教室的基本步骤

-重点词语：分工、合作、检查

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