第19课《资本主义国家的新变化》说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第19课《资本主义国家的新变化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下一、设计思路

本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第19课《资本主义国家的新变化》的说课稿。本节课主要内容为通过对比分析，使学生了解二战后资本主义国家在经济、政治、思想文化等方面的变化，认识战后资本主义世界格局的演变。

在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生深入思考资本主义国家变化的内在原因和外部影响，提高学生的历史思维能力。同时，注重启发学生的批判性思维，使学生能够从多角度审视战后资本主义国家的发展。

在教学环节上，我将按照导入、新课讲解、案例分析、课堂讨论、总结五个环节进行设计。通过生动的导入，激发学生的学习兴趣；详细讲解课本内容，使学生掌握战后资本主义国家变化的基本情况；通过案例分析，让学生深入了解资本主义国家变化的具体表现；组织课堂讨论，使学生能够从不同角度分析问题；最后进行总结，强化学生对本节课内容的理解。

在教学评价方面，我将采用课堂问答、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习情况进行实时跟踪，及时发现问题，有针对性地进行教学调整。希望通过本节课的学习，学生能够对战后资本主义国家的新变化有更深刻的认识，提高历史素养。二、核心素养目标

1.运用历史唯物主义观点，分析战后资本主义国家在经济、政治、思想文化等方面的变化，提高历史解释能力。

2.通过对比分析，认识战后资本主义世界格局的演变，培养时空观念。

3.能够从多角度审视战后资本主义国家的发展，提升批判性思维。

4.掌握历史研究方法，对战后资本主义国家的新变化进行深入探究，培养史料实证能力。

5.增强对战后资本主义国家发展的认识，提高历史素养，增强民族自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①战后资本主义国家在经济、政治、思想文化等方面的具体变化。

②战后资本主义世界格局的演变及其影响。

2.教学难点

①分析资本主义国家变化的内在原因和外部影响，提升历史解释能力。

②从多角度审视战后资本主义国家的发展，培养批判性思维。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第19课《资本主义国家的新变化》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解战后资本主义国家在经济、政治、思想文化等方面的变化。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在合适的位置摆放与本节课相关的图片、图表等，方便学生随时查阅和学习。同时，设置分组讨论区，便于学生进行课堂讨论和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《资本主义国家的新变化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战后资本主义国家发生了哪些变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于战后资本主义国家变化的图片或视频片段，让学生初步感受资本主义国家变化的魅力或特点。

简短介绍战后资本主义国家变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.战后资本主义国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战后资本主义国家变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解战后资本主义国家变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍战后资本主义国家变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解战后资本主义国家变化的应用或作用。

3.战后资本主义国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战后资本主义国家变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战后资本主义国家变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战后资本主义国家变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用战后资本主义国家变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论战后资本主义国家变化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战后资本主义国家变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战后资本主义国家变化的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调战后资本主义国家变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括战后资本主义国家变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调战后资本主义国家变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用战后资本主义国家变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于战后资本主义国家变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.战后资本主义国家在经济方面的变化

-战后资本主义国家的经济恢复和发展

-国有化和私有化的转变

-经济全球化的影响

-资本主义国家经济发展的不平等问题

2.战后资本主义国家在政治方面的变化

-战后资本主义国家的政治体制演变

-民主化和福利国家的建立

-政治极化的现象

-资本主义国家政治变革的原因和影响

3.战后资本主义国家在思想文化方面的变化

-战后资本主义国家的文化多元化趋势

-社会运动的兴起

-资本主义国家思想文化的矛盾与冲突

-战后资本主义国家文化变革的意义和影响

4.战后资本主义世界格局的演变

-冷战时期的两极格局

-冷战后的多极化趋势

-战后资本主义世界格局变化的原因和影响

-战后资本主义世界格局对全球政治经济的影响

5.战后资本主义国家变化的内外影响因素

-战后国际政治经济环境的变化

-国内社会结构的变化

-科技进步与创新的影响

-资本主义国家变化的国际影响和互动

6.战后资本主义国家变化的评价与启示

-战后资本主义国家变化的成就与不足

-战后资本主义国家变化对其他国家的启示

-战后资本主义国家变化对未来发展的展望七、板书设计

1.战后资本主义国家在经济方面的变化

-经济恢复与发展：战后资本主义国家通过政策扶持和改革，实现了经济的快速恢复和发展。

-国有化与私有化：战后资本主义国家在经济领域进行了国有化和私有化的转变，影响了经济结构的调整和资源配置。

-经济全球化：战后资本主义国家参与了经济全球化进程，促进了国际贸易和资本流动的发展。

-经济不平等：战后资本主义国家经济发展中存在不平等问题，引发了对经济公正性的关注和讨论。

2.战后资本主义国家在政治方面的变化

-政治体制演变：战后资本主义国家政治体制发生了变化，民主化和福利国家的建立成为重要趋势。

-政治极化：战后资本主义国家政治极化现象日益明显，政党之间的分歧和对立加剧。

-政治变革原因与影响：战后资本主义国家政治变革的原因包括社会经济变化、民众需求的变化等，这些变革对国家政治生活产生了深远影响。

3.战后资本主义国家在思想文化方面的变化

-文化多元化：战后资本主义国家文化多元化趋势日益明显，不同文化和价值观的交融和碰撞成为特点。

-社会运动兴起：战后资本主义国家社会运动兴起，反映了民众对社会问题的关注和追求变革的愿望。

-思想文化矛盾与冲突：战后资本主义国家思想文化中存在矛盾和冲突，涉及种族、性别、阶级等多个层面。

-文化变革意义与影响：战后资本主义国家文化变革对社会的进步和人的解放产生了重要影响，推动了社会思想的开放和文化的创新。

4.战后资本主义世界格局的演变

-两极格局：冷战时期的资本主义世界格局呈现两极特点，以美国为首的西方阵营和以苏联为首的东方阵营之间的对抗和竞争。

-多极化趋势：冷战后资本主义世界格局出现多极化趋势，新兴经济体的崛起和力量的分散改变了国际关系的格局。

-格局变化原因与影响：战后资本主义世界格局变化的原因包括冷战结束、经济全球化的发展等，这些变化对全球政治经济产生了深刻影响。

5.战后资本主义国家变化的内外影响因素

-内外影响因素：战后资本主义国家变化的内外影响因素包括战后国际政治经济环境的变化、国内社会结构的变化、科技进步与创新等。

-影响与互动：这些影响因素相互作用，共同塑造了战后资本主义国家变化的面貌，并对其他国家产生了连锁反应和影响。

6.战后资本主义国家变化的评价与启示

-成就与不足：战后资本主义国家变化取得了显著成就，但同时也存在不足和问题，如经济不平等、政治极化等。

-启示与展望：战后资本主义国家变化对其他国家的启示包括改革与发展、国家治理等方面。对未来发展的展望需要综合考虑国内外因素，推动资本主义国家的持续进步和变革。八、教学反思与总结

在教授《资本主义国家的新变化》这节课中，我深刻体会到教学是一个动态的过程，需要不断反思和改进。首先，在教学方法上，我采用了问题驱动和案例分析的方式，引导学生深入思考资本主义国家变化的内在原因和外部影响。通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。同时，通过展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和感知资本主义国家变化的实际情况。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的批判性思维。通过提供不同的观点和分析，鼓励学生从多角度审视资本主义国家的发展，培养他们的独立思考能力和判断力。同时，我还设置了小组讨论环节，让学生在合作中锻炼沟通和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，有时候课堂讨论过于热烈，导致部分学生注意力分散，影响教学效果。此外，在知识点的讲解上，有些内容可能过于深入，对于高一学生来说，理解起来有些困难。

针对这些问题，我将在今后的教学中