第12课 水陆交通的变迁 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、设计意图

本节课的设计意图在于通过探讨水陆交通的变迁，使学生了解我国交通事业的发展历程，认识交通发展对社会进步的重要作用，提高学生对交通事业的关注度。同时，结合课本内容，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①水陆交通变迁的历史脉络

②交通发展对社会生活及经济发展的影响

2.教学难点

①古代水陆交通制度及其实施细节

②分析交通变迁背后的社会经济因素四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示水陆交通的变迁。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和互动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供水陆交通变迁的预习资料，如古代交通法规、近现代交通发展史料等。

-设计预习问题：提出问题如“古代交通制度如何影响社会生活？”、“近现代交通发展对经济的影响是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解水陆交通的历史变迁。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生对水陆交通变迁有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立探索和问题解决的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代交通图和现代交通图对比，引发学生对交通变迁的思考。

-讲解知识点：详细讲解水陆交通制度的变化及其背后的社会经济因素。

-组织课堂活动：分组讨论交通制度对社会生活的影响，举例说明交通改进的故事。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如交通制度变革的历史背景等。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对交通变迁的背景和影响进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，参与讨论和案例分析。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员共同探讨，形成共识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握交通制度变化的关键信息。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析和团队合作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的交流和协调能力。

作用与目的：

-加深学生对水陆交通变迁及其社会意义的理解。

-培养学生的分析问题和团队合作的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于水陆交通变迁的采访调查，让学生了解身边人的交通经历。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关交通史的书籍，观看交通发展纪录片。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生进行采访调查，整理成文字报告。

-拓展学习：学生利用资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本次课程的学习进行反思，思考交通变迁对现代生活的意义。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立研究能力。

-反思总结法：通过反思，促使学生形成批判性思维。

作用与目的：

-通过实际调查，让学生将所学知识应用到现实生活中。

-培养学生批判性思维和综合分析问题的能力。

-强化学生对交通发展对社会生活重要性的认识。六、知识点梳理

第12课水陆交通的变迁

一、古代水陆交通的发展

1.水路交通：内河航运、海上航运

-内河航运：古代运河建设，如隋唐大运河，促进了南北经济文化的交流。

-海上航运：沿海航线的发展，促进了对外贸易和海上丝绸之路的繁荣。

2.陆路交通：道路建设、桥梁工程

-道路建设：古代道路的修建，如秦驰道、唐宋时期的官道，促进了区域间的联系。

-桥梁工程：赵州桥、卢沟桥等古代桥梁代表了高超的建筑技术。

二、近现代水陆交通的变革

1.水路交通：近代轮船的出现、现代航运业的发展

-近代轮船的出现：19世纪中叶，西方轮船技术的传入，改变了传统航运方式。

-现代航运业的发展：港口建设、内河航道的整治，提升了航运能力。

2.陆路交通：近代铁路和公路的兴起、现代交通网络的形成

-近代铁路的兴起：19世纪末，中国铁路建设的起步，如京张铁路。

-现代交通网络的形成：国道、省道、高速公路的建设，形成了覆盖全国的陆路交通网络。

三、交通与社会生活的关系

1.交通与经济发展：促进商品流通、带动沿线经济发展

-促进商品流通：水陆交通的发展，使得商品能够更快捷地流通。

-带动沿线经济发展：交通线的建设，往往带动了沿线地区的经济发展。

2.交通与文化交流：促进文化交流、拓宽视野

-促进文化交流：水陆交通的便利，使得不同地区的人们更容易相互交流。

-拓宽视野：交通的发展，让人们有机会接触到更广阔的世界，拓宽了视野。

3.交通与日常生活：改变出行方式、提高生活质量

-改变出行方式：交通工具的改进，如汽车、火车的普及，改变了人们的出行方式。

-提高生活质量：交通的便利，使得人们的生活更加便捷，提高了生活质量。

四、交通变迁的启示

1.科技进步是推动交通发展的关键因素

-古代交通的发展，离不开技术的进步，如运河的开挖、桥梁的设计。

-现代交通的变革，更是科技的产物，如铁路、汽车、飞机的发明。

2.交通建设要适应社会经济发展的需要

-交通线的建设，往往是为了满足经济发展的需要，如古代运河的建设。

-交通的发展，又进一步促进了经济的发展，形成了良性循环。

3.交通发展要注重综合协调

-交通的发展不仅仅是建设道路、桥梁、铁路等，还需要考虑到环境保护、交通安全等因素。

-交通规划要综合考虑各种因素，实现可持续发展。七、内容逻辑关系

①古代水陆交通的发展：阐述古代水陆交通的状况，包括水路交通的内河航运和海上航运，陆路交通的道路建设和桥梁工程。通过具体例子，如隋唐大运河、赵州桥等，使学生了解古代交通的重要性和影响。

②近现代水陆交通的变革：介绍近现代水陆交通的变化，包括近代轮船的出现、现代航运业的发展，以及近代铁路和公路的兴起、现代交通网络的形成。通过时间线索，使学生把握交通变革的历程和特点。

③交通与社会生活的关系：分析交通与社会生活的相互影响，包括交通与经济发展的关系、交通与文化交流的关系、交通与日常生活的关系。通过实际案例，让学生认识到交通对社会的深刻影响。

④交通变迁的启示：总结交通变迁给我们的启示，包括科技进步的重要性、交通建设与社会经济发展的适应性、交通发展的综合协调性。通过思考，引导学生深入理解交通发展的意义和价值。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟古代交通场景，如运河的疏浚、驿站的运作，让学生身临其境，增强学习体验。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上分享个人交通经历，促进师生互动，让学生在讨论中深入理解交通变迁的意义。

3.跨学科整合：结合历史、地理、科技等学科，全面分析交通变迁背后的multi-dimensionalfactors。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够灵活，有时难以满足学生的个别提问和深入探讨。

2.教学组织：个别学生参与度不高，需要更多激发学生兴趣和主动性的策略。

3.教学方法：虽然采用了多媒体教学，但部分学生表示对图文信息吸收不足，需要更多元化的教学手段。

（三）改进措施

1.优化课堂结构：调整课堂时间分配，确保有足够的时间进行小组讨论和个别