2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第三单元《9课 趣味敲字母-英文输入》说课稿

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《9课趣味敲字母——英文输入》说课稿一、教材分析

《2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《9课趣味敲字母——英文输入》》本节课旨在让学生掌握计算机键盘的基本布局，学会使用键盘输入英文单词和句子。通过趣味性的教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生正确的打字姿势和习惯，提高打字速度和准确性。本节课与三年级学生的认知水平和生活实际紧密相连，注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术应用能力。具体包括：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息搜索、处理、分析及创新应用的能力；培养学生良好的信息伦理道德，使其在使用信息技术时遵守规则，尊重他人隐私；以及增强学生的团队合作意识，通过共同完成任务，提升协作沟通和问题解决能力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握计算机键盘布局，正确使用键盘输入英文单词和句子。

难点：培养学生正确的打字姿势和习惯，提高打字速度和准确性。

解决办法：

1.制作键盘布局图，讲解每个键的位置和功能，让学生在直观感受中熟悉键盘。

2.设计有趣的打字游戏，让学生在游戏中练习打字，逐渐培养正确的打字姿势和习惯。

3.分阶段设置任务，从简单到复杂，逐步提高学生的打字速度和准确性。

4.鼓励学生互相监督和交流，培养团队合作意识，共同进步。

5.定期组织打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高打字水平。四、教学资源准备

1.教材：每人一本清华版信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含键盘布局图、打字练习示例等。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，连接网络，供学生实践使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生操作练习和相互交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确预习目标为熟悉键盘布局和基本打字规则。

设计预习问题：设计问题如“键盘上有哪些主要分区？”和“如何正确摆放手指以提高打字效率？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解键盘布局和打字规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的打字小游戏，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解键盘布局，示范正确的打字姿势和指法，让学生理解并模仿。

组织课堂活动：设计小组打字比赛，让学生在实践中提高打字速度和准确性。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，指导正确的打字方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行思考和模仿。

参与课堂活动：学生积极参与打字比赛，实践打字技能。

提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解键盘布局和打字规则。

实践活动法：通过打字比赛等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解键盘布局和打字规则，掌握打字技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后打字练习作业，要求学生在规定时间内完成一定量的打字练习。

提供拓展资源：提供一些在线打字练习网站和视频教程，供学生自主练习和提升。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习提高打字速度和准确性。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主练习和拓展学习。

反思总结：学生对自己的打字练习进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的打字技能。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《计算机键盘布局的演变与发展》

-《打字技巧与提高打字速度的方法》

-《信息技术在日常生活和学习中的应用》

-《网络安全与信息伦理》

2.课后自主学习和探究

在完成《2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《9课趣味敲字母——英文输入》》的学习后，以下是一些拓展与延伸的活动，旨在巩固学生的知识，激发他们的兴趣，并鼓励他们进行更深入的自主学习和探究。

一、拓展阅读

-**《计算机键盘布局的演变与发展》**：这篇文章详细介绍了计算机键盘布局的历史，从最初的打字机键盘到现代计算机键盘的演变。学生可以了解到不同类型的键盘布局，如QWERTY布局、DVORAK布局等，以及它们的设计理念。

-**《打字技巧与提高打字速度的方法》**：这本书提供了多种提高打字速度的技巧和方法，包括正确的坐姿、手指的摆放位置、练习打字的软件推荐等。学生可以通过实践这些建议来提高自己的打字速度和准确性。

-**《信息技术在日常生活和学习中的应用》**：这篇文章探讨了信息技术在现代生活和学习中的广泛应用，如在线学习、电子书籍、在线交流等。学生可以了解到信息技术如何改变他们的学习和生活方式。

-**《网络安全与信息伦理》**：这篇文章讨论了在使用信息技术时需要注意的网络安全问题和个人信息保护，以及遵守信息伦理的重要性。学生可以学习到如何保护自己的信息安全，以及在使用信息技术时应该遵循的道德规范。

二、自主探究活动

-**键盘布局设计**：鼓励学生设计自己的键盘布局，考虑如何更有效地提高打字效率。学生可以尝试设计一个布局，将常用的字母和符号放在更容易到达的位置。

-**打字速度竞赛**：组织一个班级或学校的打字速度竞赛，让学生在比赛中提高自己的打字速度。可以设置不同级别的挑战，以适应不同水平的学生。

-**信息技术小项目**：鼓励学生利用所学的信息技术知识，完成一个小项目，如制作一个简单的电子贺卡、编写一个短小的故事或开发一个小游戏。这些项目可以帮助学生将理论知识应用到实践中。

-**网络安全意识调查**：让学生在家庭或学校中进行一次网络安全意识调查，了解人们对网络安全和个人信息保护的认识。学生可以收集数据，分析结果，并提出改进建议。

三、课后自主学习资源

-**在线打字练习网站**：推荐一些在线打字练习网站，如T、10FastFingers等。这些网站提供了多种打字练习，从基础到高级，适合不同水平的学生。

-**信息技术相关的书籍和文章**：推荐一些关于信息技术、计算机科学和网络安全方面的书籍和文章，供学生在课后阅读。

-**视频教程**：推荐一些视频教程，如YouTube上的打字技巧视频，帮助学生更直观地学习打字技巧。

四、探究性问题

-**键盘布局的优化**：探讨如何通过优化键盘布局来提高打字效率。学生可以研究不同类型的键盘布局，比较它们的优缺点。

-**信息技术对学习的影响**：分析信息技术对学习和教育的影响，包括它的积极和消极方面。学生可以调查同学和老师对信息技术的看法。

-**网络安全案例分析**：研究一些网络安全案例，如数据泄露、网络诈骗等，分析这些案例发生的原因和预防措施。七、板书设计

①

-本文重点知识点：计算机键盘布局、英文输入方法

-重点词：键盘布局、字母键、数字键、符号键、Shift键、CapsLock键

-句子：正确的打字姿势和指法有助于提高打字速度和准确性。

②

-本文重点知识点：英文输入的基本步骤

-重点词：打开文字处理软件、切换输入法、输入英文单词、输入英文句子

-句子：首先，打开电脑上的文字处理软