3 古诗三首迢迢牵牛星（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

3古诗三首迢迢牵牛星（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首·迢迢牵牛星》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课将通过对《古诗三首·迢迢牵牛星》的讲解，让学生了解古代诗歌的韵味，感受诗人的情感，提高学生的文学素养和审美能力。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力和文化理解与传承意识。通过学习《古诗三首·迢迢牵牛星》，使学生能够体会古典诗词的审美意蕴，提高对诗词语言的感知与鉴赏能力；同时，通过探讨诗句背后的文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，激发学生进一步学习和传承中华文化的兴趣和动力。三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的汉语词汇、句式和语法，能够理解并运用简单的文学鉴赏方法。在能力方面，学生已经能够独立阅读并分析简单的文学作品，具备一定的文学素养。

在素质方面，六年级的学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们对于传统文化和古典诗词有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解和欣赏的能力。此外，学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在学习态度不端正、作业完成不及时等问题。

对于《古诗三首·迢迢牵牛星》的学习，学生的现有知识基础能够支持他们对诗词进行初步的理解和欣赏。然而，由于古典诗词的语言和表达方式与现代汉语有所不同，学生可能会在理解诗句含义和把握诗人情感上遇到一定的困难。此外，部分学生可能对古典文化的学习缺乏兴趣，这可能会影响他们对课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解诗词的内涵，培养他们的文学素养和审美能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：古典诗词朗读音频、诗词背景资料

-教学手段：互动讨论、小组合作、诗歌朗读、思维导图五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张描绘牛郎织女故事的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片描绘的是什么故事吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习一首与牛郎织女故事有关的古诗——《迢迢牵牛星》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生齐读《迢迢牵牛星》，注意指导学生正确朗读断句，感受诗歌的节奏和韵律。

-教师简要介绍诗歌的作者、创作背景，帮助学生理解诗歌产生的时代背景。

-分析诗歌中的关键词语和意象，如“迢迢”、“牵牛星”、“皎皎”、“河汉女”等，引导学生深入理解诗句的含义。

-通过讨论、提问的方式，让学生探讨诗歌中表达的情感，如“盈盈一水间，脉脉不得语”所传达的深情。

-教师通过PPT展示诗句的译文，帮助学生更好地理解诗歌的内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与诗句内容相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

-随机邀请几组学生分享他们的讨论成果，教师给予点评和反馈。

-教师提供几个填空题或选择题，让学生独立完成，以检验他们对诗句的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感和深远意境。

-教师鼓励学生在日常生活中多读古典诗词，培养文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读并简要分析诗歌的情感和意境。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们与同学分享自己的学习成果。六、知识点梳理

《古诗三首·迢迢牵牛星》作为统编版语文六年级下册的教学内容，其知识点梳理如下：

1.作者及背景介绍

-作者：佚名，收录于《古诗十九首》。

-背景：这是一首描绘民间牛郎织女传说的古诗，通过对牵牛星和织女星的描绘，表现了人们对美好爱情和生活向往的情感。

2.诗句解读

-首句“迢迢牵牛星”：描绘了牵牛星在银河中遥远的位置。

-“皎皎河汉女”：描绘了织女星在银河中明亮的样子。

-“盈盈一水间”：形容银河水清澈透明，看似只相隔一线。

-“脉脉不得语”：表现了牵牛星和织女星相隔虽近，却无法交流的遗憾。

3.修辞手法

-拟人：将牵牛星和织女星赋予了人的情感和行为，如“脉脉不得语”。

-对比：通过对比牵牛星和织女星的位置关系，突出了他们之间的距离和情感的深切。

4.情感表达

-诗歌通过对牵牛星和织女星的描绘，传达了人们对爱情的渴望和对美好生活的向往。

-通过“盈盈一水间，脉脉不得语”的描写，表现了深切的思念和无法跨越的遗憾。

5.文化理解

-了解牛郎织女的故事背景，以及其在中华传统文化中的意义。

-掌握银河、牵牛星、织女星等天文知识，以及其在民间传说中的象征意义。

6.朗读与欣赏

-学习正确的朗读节奏和韵律，感受古诗的音乐美。

-学会欣赏古诗中的意象美和情感美，提高文学鉴赏能力。

7.语言学习

-掌握古诗中的生僻字词，如“迢迢”、“皎皎”、“脉脉”等。

-学习古诗的句式结构，如“盈盈一水间，脉脉不得语”的平行结构。

8.写作技能

-学习如何通过描绘自然景观来表达情感。

-练习写诗或短文，运用本诗中的意象和修辞手法。

9.思维拓展

-探讨诗歌中的主题思想，如爱情、生活向往等，并联系现实生活中的情感体验。

-分析诗歌中的情感表达方式，思考如何在现代写作中借鉴和应用。

10.实践活动

-组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的朗读和表达能力。

-鼓励学生创作以牛郎织女为主题的绘画或短剧，深化对诗歌内容的理解。七、板书设计

1.重点知识点

①牛郎织女的传说背景及文化意义。

②诗歌中的修辞手法（拟人、对比）及其作用。

③诗歌的情感表达及其对现代人的启示。

2.重点词语

①“迢迢