7《请到我的家乡来》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

7《请到我的家乡来》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、教学内容

《请到我的家乡来》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材第二单元《我们的家园》中的第四课。本节课主要内容包括：认识家乡的自然环境、人文景观和家乡的变化，感受家乡的美好，培养热爱家乡的情感。具体内容涉及家乡的地理位置、气候特点、风景名胜、传统文化以及家乡的发展变化等。通过学习，使学生了解家乡的特色，增强对家乡的认同感和自豪感。二、核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的自然环境、人文景观和变化发展，增强学生对家乡的认同感和自豪感。

2.提升学生的实践探究能力，鼓励学生通过调查、访问等方式深入了解家乡，提高收集信息、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的社会参与意识，引导学生关注家乡的发展，思考如何为家乡的进步贡献力量，增强社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习过关于家乡的基本知识，如地理位置、气候特点等，对家乡有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对周围环境充满探索欲望。他们通过观察、体验、交流等方式学习，喜欢参与互动性强的小组活动。在能力上，学生已具备一定的信息收集和处理能力，能够通过文字、图片等形式表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《请到我的家乡来》这一课时，学生可能会对家乡的某些人文景观和传统文化了解不足，需要通过实地考察、查阅资料等方式补充知识。此外，部分学生可能对家乡的变化和发展缺乏深入思考，需要引导他们关注家乡的发展问题，激发他们的思考。四

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备家乡的图片、视频资料，以及相关的地图、统计图表等，以多媒体形式展示家乡的特色和变化。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和交流分享。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了关于我们家园的知识，那么你们对自己的家乡有多少了解呢？今天，我们要上一节特别的课，课题是《请到我的家乡来》。在这节课上，我们将一起探索家乡的美丽和变化，好不好？

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第16页，自己阅读课文《请到我的家乡来》的第一部分。阅读的时候，注意找出家乡的自然环境和人文景观都有哪些特点。

2.（学生自主阅读，教师巡回指导）

三、课堂探究

1.现在，我想请一位同学来分享一下你刚刚阅读的内容。谁愿意来试试？

（学生回答，教师引导并总结）

2.非常棒！接下来，我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组选择一个家乡的自然环境或人文景观，用你们自己的话来描述它，看哪个小组描述得最生动、最吸引人。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.好的，时间到。现在，每个小组派一个代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评并给予鼓励）

4.通过刚才的分享，我们了解到家乡有这么多美丽的地方。接下来，让我们看看这段视频，看看能不能从中发现更多家乡的特色。

（播放家乡的视频，学生观看）

5.视频看完了，你们有什么感想？请用一个词语来形容你的家乡。

（学生回答，教师总结）

四、深入探究

1.现在，我们已经知道了家乡的自然环境和人文景观，那么家乡在过去几年里有哪些变化呢？请你们结合教材第17页的内容，思考一下家乡的变化。

2.（学生思考，教师巡回指导）

3.好的，谁愿意来分享一下你的想法？

（学生回答，教师引导并总结）

4.我们的国家正在快速发展，家乡的变化也是这个发展的一部分。接下来，我想请大家思考一个问题：家乡的发展对我们有什么影响？

（学生思考并回答，教师总结）

五、小组讨论

1.现在，请大家分成小组，讨论一下你们能为家乡的发展做些什么。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评并给予鼓励）

六、总结提升

1.通过今天的课堂探究，我们了解到了家乡的自然环境、人文景观以及发展变化。那么，你们认为自己对家乡的认识有多少提升呢？

2.（学生回答，教师总结）

3.最后，我想请大家写一段话，邀请你的朋友到你的家乡来玩。你可以介绍家乡的美丽景点、特色美食，还可以告诉他们家乡的发展变化。

（学生写作，教师巡回指导）

4.好的，时间到。谁愿意来分享一下你的邀请词？

（学生分享，教师点评并给予鼓励）

七、课后作业

1.课后，请你们回家后，采访一下家人或邻居，了解他们对家乡的认识和感受，明天上课时我们一起分享。

2.（学生记录作业要求）

八、课堂结束语

1.同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的课堂学习，更加了解和热爱自己的家乡。下课！六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生们能够清晰地描述出自己家乡的自然环境、人文景观以及发展变化。他们能够准确说出家乡的地理位置、气候特点，并且能够举例说明家乡的风景名胜和传统文化。

2.认知发展方面：学生们通过课堂探究和小组讨论，提高了对家乡的认识和理解。他们开始关注家乡的发展问题，思考家乡的变化对自己和家人的影响，从而培养了批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度方面：学生在了解家乡的过程中，增强了对家乡的认同感和自豪感。他们通过写作邀请朋友到家乡游玩的活动，表达了对家乡的热爱和推广意愿。

4.实践能力方面：学生在课堂上积极参与讨论和分享，提高了表达和沟通能力。通过课后采访家人或邻居的作业，学生们学会了如何收集信息和整理资料，增强了实践探究能力。

5.社会责任感方面：学生们通过学习家乡的发展变化，开始意识到自己作为家乡一员的责任。他们思考如何为家乡的进步贡献力量，表现出对社会发展的关注和积极参与的态度。

具体来说，以下是一些学生在学习后的表现：

-学生能够独立完成关于家乡的写作任务，用流畅的语言描述家乡的美丽和特色。

-学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的交流和合作。

-学生在课后作业中展现了较高的信息收集和整理能力，能够从家人或邻居的访谈中提炼出有价值的信息。

-学生在课堂总结环节能够用自己的话概括本节课的学习内容，表明他们对家