信息技术必修1数据与计算 1.2《数据的计算》说课稿

信息技术必修1数据与计算1.2《数据的计算》说课稿一、教材分析

《数据的计算》是信息技术必修1中的关键章节，旨在让学生理解数据的基本处理方法和计算过程。本节课内容紧密联系现实生活，通过引入具体的实例，帮助学生掌握数据排序、筛选、统计等基础技能，为后续学习更复杂的数据分析打下基础。本章节与课本紧密结合，符合高中生的认知水平，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维以及数字化学习与创新。学生将学会通过信息技术手段对数据进行有效整理和计算，提升对信息数据的敏感度与处理能力；发展逻辑思维，培养分析问题和解决问题的能力；同时，通过实践操作，增强数字化工具的运用技巧，激发创新潜能，为适应数字化社会的需求奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：掌握数据排序、筛选和统计的基本操作方法。

难点：灵活运用计算思维解决实际问题，理解数据处理的逻辑。

解决办法与突破策略：

1.利用案例教学法，通过具体实例引导学生操作，让学生在动手实践中掌握数据排序、筛选和统计的技巧。

2.通过分步骤讲解和示范，将复杂的数据处理过程分解成易于理解的小步骤，帮助学生逐步构建计算思维。

3.设计互动环节，鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，促进其对数据处理逻辑的理解。

4.安排课后练习，巩固课堂所学，并通过个性化辅导帮助学生解决具体问题，确保每位学生都能跟上教学进度。四、教学资源准备

1.教材：人手一份《信息技术必修1数据与计算》教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与数据计算相关的电子表格案例、教学视频及PPT演示文稿，以直观展示数据处理过程。

3.实验器材：计算机设备、投影仪等，提前检查确保设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于小组合作学习和实验操作。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组杂乱无序的销售数据，询问学生如何快速找到最高销售额的产品。

2.提出问题：引导学生思考数据排序、筛选和统计在实际生活中的应用，激发学生对本节课内容的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解数据排序：通过PPT展示数据排序的步骤和操作方法，引导学生跟随操作，实时演示并讲解关键步骤。

-用时5分钟

2.讲解数据筛选：利用实际案例，讲解数据筛选的条件设置和操作过程，让学生尝试在电子表格中进行筛选。

-用时5分钟

3.讲解数据统计：介绍如何使用电子表格的统计功能，如求和、平均值等，并进行实际操作演示。

-用时5分钟

4.互动环节：邀请学生上台操作，实时解答学生的疑问，确保学生理解并掌握数据处理方法。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习数据排序：提供一组新的数据，要求学生按照指定条件进行排序。

-用时3分钟

2.练习数据筛选：给出筛选条件，让学生在电子表格中完成数据筛选。

-用时3分钟

3.练习数据统计：要求学生计算筛选后的数据总和、平均值等统计信息。

-用时4分钟

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.提问：请学生分享在练习过程中遇到的问题及解决方法。

-用时2分钟

2.讨论：引导学生探讨如何将所学知识应用于解决实际问题。

-用时3分钟

五、创新环节（5分钟）

1.创新应用：提供一个复杂的实际问题，要求学生运用本节课所学知识进行解决。

-用时5分钟

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调数据处理在实际生活中的重要性。

-用时3分钟

2.反思：鼓励学生思考本节课的学习体会，提出改进建议。

-用时2分钟

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握数据处理方法，同时培养其核心素养。六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.掌握了数据排序、筛选和统计的基本操作，能够熟练运用信息技术工具对数据进行处理。

2.通过实际操作，提高了计算思维，能够将复杂问题分解为简单的步骤，并运用逻辑思维解决。

3.在小组合作中，学生学会了分享和交流，增强了团队协作能力。

4.通过对实际案例的分析，学生能够理解数据在解决问题中的重要性，增强了信息意识。

5.学生能够将所学知识应用于实际生活，如家庭预算管理、学习计划制定等，提升了数字化学习与创新的能力。

6.在课堂提问和讨论环节，学生的表达能力和批判性思维能力得到了锻炼。

7.学生通过解决实际问题，增强了自信心和成就感，培养了自主学习的习惯。

8.学生能够理解数据安全的重要性，并在处理数据时采取适当的措施保护个人信息。

9.通过对数据的分析和处理，学生能够更好地理解社会现象，提高了社会参与度。

10.学生在完成课后练习时，能够独立思考，发现并解决练习中的问题，巩固了课堂所学知识。

总体来看，学生不仅掌握了本节课的核心知识点，还提升了自身的核心素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计

①数据排序

-重点知识点：排序的步骤、排序的类型（升序、降序）

-重点词：排序、升序、降序

②数据筛选