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文档简介
第13课宋元时期的科技与中外交通(说课稿)2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿(统编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第13课宋元时期的科技与中外交通”是2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿(统编版)中的重要内容。本节课主要介绍了宋元时期的科技发展及其对中外交通的影响,包括指南针的应用、印刷术的改进、火药的发明与应用等。这些内容与学生的生活实际相距较远,但通过生动的教学手段,可以激发学生的兴趣,培养他们的历史思维能力和爱国主义情怀。核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法
本节课的教学重点为宋元时期的科技成就及其对中外交通的影响,难点在于理解这些科技成就如何推动历史发展和社会进步。
重点解决办法:通过多媒体展示宋元时期的科技发明,如指南针、印刷术和火药等,结合实际应用场景,让学生直观感受这些科技对当时社会的影响。同时,通过小组讨论,引导学生思考这些科技成就如何促进经济、文化和政治的发展。
难点突破策略:针对学生对火药发明和应用的理解难点,将采用历史故事讲解的方式,介绍火药的发明过程及其在军事上的应用,帮助学生理解火药对战争方式和社会变革的影响。此外,对于指南针的应用,将通过模拟实验,让学生亲自体验指南针的导航功能,加深对指南针在航海中重要作用的理解。教学资源准备1.教材:人手一本《2023-2024学年七年级历史下册同步教材》(统编版)。
2.辅助材料:收集宋元时期科技发明相关的图片、图表,以及介绍这些科技成就的视频资料。
3.实验器材:如进行指南针使用模拟实验,准备指南针、模拟航海图等。
4.教室布置:设置多媒体展示区,划分小组讨论区域,确保教室环境有利于互动和讨论。教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示宋元时期的科技产品模型或图片,如指南针、活字印刷,引发学生对这些古代发明的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的唐代的科技成就,如木版印刷,为学生引入宋元时期的科技发展奠定基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍宋元时期的四大发明——指南针、印刷术、火药和纸币,讲解它们的工作原理和当时的社会影响。
-举例说明:通过展示指南针在航海中的应用、活字印刷的效率提升、火药在战争中的作用以及纸币的流通情况,具体说明这些科技成就的实际效果。
-互动探究:将学生分成小组,讨论这些科技如何改变了当时的社会生产和人们的生活方式,以及它们对现代社会的遗产。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生通过填空题、选择题或简答题的方式,检验对宋元时期科技成就的理解。
-教师指导:在学生答题过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能正确理解和掌握知识点。
4.课堂总结(约5分钟)
-对本节课的主要内容进行回顾,强调宋元时期科技成就对历史进程的推动作用,以及这些成就在中国乃至世界文明中的地位。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生课后完成一篇关于宋元时期科技成就的小论文,要求结合所学知识,分析这些科技如何影响中外交通和文化交流。教学资源拓展1.拓展资源:
-宋元时期的科技成就:详细介绍宋元时期的四大发明——指南针、印刷术、火药和纸币,包括它们的工作原理、发明背景以及在当时社会中的具体应用。
-中外交通的发展:阐述宋元时期海上丝绸之路和陆上丝绸之路的繁荣,以及这些交通路线对文化交流和贸易往来的影响。
-宋元时期的社会背景:分析宋元时期政治、经济、文化背景,探讨这些背景如何促进了科技和交通的发展。
-宋元时期的重要人物:介绍如毕昇、蔡伦等对科技发展有重大贡献的人物,以及他们的成就和影响。
-宋元时期的科技对后世的影响:探讨宋元时期的科技成就是如何影响后世科技发展和文明进程的。
2.拓展建议:
-阅读拓展:推荐学生阅读《中国科技史》、《中国古代四大发明》等书籍,以更深入地了解中国古代科技的发展历程。
-实地考察:鼓励学生参观博物馆、科技馆,实地观察古代科技实物,增强直观感受。
-观看纪录片:引导学生观看《舌尖上的中国》、《中国通史》等纪录片,特别是关于宋元时期的科技和文化的片段,以增加知识储备。
-小组研究:组织学生进行小组研究,选择宋元时期的某一科技成就或重要人物,进行深入研究,并撰写研究报告。
-创新思考:鼓励学生思考宋元时期的科技成就是如何解决当时的社会问题的,以及这些发明创造对现代社会有何启示。
-文化交流探讨:让学生探讨宋元时期中外交通的发展如何促进了文化交流,以及这些交流对世界文明的贡献。板书设计1.宋元时期的科技成就
①指南针:应用于航海,提高导航精度
②印刷术:活字印刷,提高印刷效率
③火药:军事应用,改变战争方式
④纸币:促进货币经济发展
2.中外交通的发展
①海上丝绸之路:连接亚洲、非洲、欧洲的贸易路线
②陆上丝绸之路:连接中国与中亚、西亚的贸易路
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