专题二十生命的思考（说课稿）-2024年七年级上册道德与法治部编版

专题二十生命的思考（说课稿）-2024年七年级上册道德与法治部编版一、课程基本信息

1.课程名称：专题二十生命的思考

2.教学年级和班级：2024年七年级上册道德与法治部编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以道德与法治部编版七年级上册教材为依据，引导学生深入思考生命的价值，培养学生尊重生命、关爱生命的观念。通过讨论、案例分析等形式，帮助学生树立正确的生命观，提高道德素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文底蕴、科学精神、社会责任与实践创新等核心素养。通过探讨生命的意义，学生将提升对生命价值的认识，培养尊重生命、关爱他人的情感，增强社会责任感。同时，课程将锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们主动探索生命的奥秘，形成科学的生命观，为未来的个人发展和社会参与打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解生命的独特性和不可替代性，以及如何在日常生活中尊重和珍惜生命。具体包括：

-生命的独特性：通过案例分析，让学生认识到每个生命都是独一无二的，比如通过探讨名人的成长故事，让学生理解每个人都有自己的价值和贡献。

-生命的不可替代性：强调生命的不可复制和不可替代，例如通过讨论自然灾害中生命的损失，让学生感受到生命的宝贵。

-尊重和珍惜生命：教育学生如何在日常生活中体现对生命的尊重，如通过角色扮演，让学生学习如何在紧急情况下保护自己和他人。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解生命的价值和意义，并将其内化为自己的行为准则。具体包括：

-生命价值的抽象性：生命价值是一个抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过讨论生活中具体的例子，如牺牲自己救助他人的行为，来帮助学生理解生命的价值。

-将理念转化为行动：学生可能知道生命的重要性，但在实际生活中如何行动是一个难点。可以通过设计实践活动，如制定个人生命安全计划，让学生学会如何在生活中实践珍惜生命。

-情感态度的培养：培养学生对生命的尊重和珍惜，需要情感的投入。可以通过情感故事分享，让学生感受生命的温暖和力量，从而培养正确的情感态度。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：生命教育相关视频资料、网络新闻案例、电子教案

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情感故事分享五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然灾害中人们互助救援的视频，让学生感受到生命的宝贵和人在困境中的相互扶持。

-提出问题：询问学生看完视频后的感受，以及他们对于生命价值的理解。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍生命的独特性和不可替代性：通过展示名人的成长故事，让学生认识到每个人都有自己的价值和贡献。

-讨论生命的价值：引导学生思考生命的意义，并通过案例分析，让学生理解生命的不可替代性。

-强调尊重和珍惜生命：通过讲解日常生活中的实例，教育学生如何在行动上体现对生命的尊重和珍惜。

3.情境互动（用时10分钟）

-角色扮演：分组让学生模拟不同情境下的生命救援决策，如地震中如何选择救助他人还是自己。

-情感故事分享：邀请学生分享自己或他人尊重生命、救助他人的经历，促进情感共鸣。

4.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践尊重和珍惜生命的理念，并准备分享。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，以检验对课堂内容的理解。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：随机提问几位学生，了解他们对生命价值和尊重生命的理解。

-反馈：根据学生的回答，给予反馈和指导，确保学生对课堂内容的正确理解和掌握。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的核心内容，强调生命的价值和尊重生命的重要性。

-反思：鼓励学生思考本节课的学习体会，并写下自己的感悟。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于生命价值和尊重生命的短文，分享自己的理解和行动。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、角色扮演、情感故事分享等创新教学方法，让学生在参与中学习，在实践中体验，从而达到理解生命价值、培养尊重生命的核心素养。同时，通过课堂提问和练习，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命的意义》：介绍心理学家弗兰克尔的生命意义理论，帮助学生更深入地理解生命的意义。

-《生命的故事》：收录一系列关于生命奇迹的真实故事，让学生感受到生命的顽强和珍贵。

-《道德与法治教育案例集》：包含多个关于尊重生命、法治精神的案例，供学生课后阅读和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-生命科学探索：鼓励学生阅读关于生命科学的书籍或文章，了解生命的起源、发展等科学知识。

-社会实践体验：鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，亲身体验生命的价值和意义。

-角色模拟训练：布置学生在课后进行角色模拟训练，如模拟紧急救援、生命教育讲座等，提高学生的实践能力。

-主题讨论活动：鼓励学生组织或参与关于生命价值的主题讨论活动，与同龄人交流思想，拓宽视野。

-研究性学习项目：引导学生选择与生命教育相关的课题，进行深入研究和探索，如生命伦理、生命关怀等。

-创意表达展示：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等方式表达自己对生命的理解和感悟，并进行展示和分享。七、教学反思与改进

今天的课堂让我感受到了学生对生命价值探讨的热情，但也发现了一些需要改进的地方。在设计反思活动时，我注意到以下几点：

首先，学生对生命的独特性和不可替代性有了初步的认识，但在如何将这种认识转化为具体行动上，他们似乎还有些迷茫。我观察到，在角色扮演环节，一些学生在面对救助决策时显得犹豫不决，这可能是因为他们没有足够的经验去应对这样的情境。

改进措施：我计划在未来的教学中增加更多的情境模拟和实践活动，让学生在模拟中学会如何快速做出决策，并理解每个决策背后的生命价值考量。

其次，课堂讨论的氛围很好，但有些学生的参与度不够，可能是因为他们对自己的想法不够自信，或者是对讨论的主题不够感兴趣。

改进措施：我会尝试调整讨论的方式，比如引入更多与学生生活紧密相关的话题，或者采用小组合作的形式，让每个学生都有机会参与到讨论中来，增强他们的自信心和参与感。

另外，我在巩固练习环节发现，一些学生对生命价值的理解还停留在表面层次，没有深入思考。

改进措施：我计划设计一些更加深入的问题，引导学生进行深度思考，比如让他们分析一些社会事件中的生命价值问题，或者探讨在特定情境下如何平衡个人利益和他人生命的安全。

最后，我认为情感态度的培养是生命教育中非常重要的一环，但今天的课堂上我感觉到这方面的引导还不够。

改进措施：我打算在未来的教学中加入更多情感故事分享，让学生通过故事感受到生命的温暖和力量，从而培养他们对生命的尊重和珍惜。八、板书设计

①生命价值的认识

-重点知识点：生命的独特性、生命的不可替代性

-重点词汇：独特、不可替代、价值

-重点句子：每个生命都是独一无二的，拥有自己的价值和贡献。

②尊重和珍惜生