《4 动物的智慧》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《4动物的智慧》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《4动物的智慧》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版四年级下册综合实践活动教材中的《动物的智慧》章节。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解动物智慧的表现形式，如解决问题的能力、学习能力、适应环境的能力等。

2.通过实例分析，探讨不同动物的智慧特点，如猩猩使用工具、海豚的沟通能力等。

3.探究动物智慧的形成原因，如进化、学习与适应等。

4.培养学生对动物智慧的兴趣，提高学生观察、思考、分析问题的能力。

5.引导学生关注动物保护，提高环保意识。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析和实验等方法，深入理解动物智慧的表现及其形成过程。

2.发展学生的科学思维，鼓励学生运用逻辑推理和批判性思维探讨动物智慧与环境适应的关系。

3.增强学生的环境保护意识，通过了解动物智慧，激发对动物生存环境的关注和保护行动。

4.培养学生的信息搜集与处理能力，引导学生有效收集、整理、运用与动物智慧相关的资料和数据。教学难点与重点1.教学重点

-动物智慧的表现形式：重点讲解动物解决问题的能力、学习能力、适应环境的能力等，通过实例展示，如猩猩使用树枝蘸水吸食白蚁，海豚通过声波沟通和定位。

-动物智慧的形成原因：强调进化、学习和适应在动物智慧形成中的作用，例如，讲解鸟类制作复杂巢穴的行为是如何通过学习和适应环境而进化的。

2.教学难点

-动物智慧的科学探究：难点在于如何引导学生进行科学探究，例如，设计实验来观察和分析动物的学习行为，让学生理解实验设计的原则和方法。

-动物智慧与环境的关系：难点在于让学生理解动物智慧是如何帮助它们适应特定环境的，如讲解沙漠动物如何通过智慧行为减少水分流失。

-批判性思维的培养：难点在于引导学生批判性地分析资料，例如，让学生评估不同来源关于动物智慧的信息，判断其可靠性和相关性。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-软件资源：教育游戏软件、动物智慧相关的教育APP

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：动物智慧相关的视频资料、科普文章、电子图书

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析、思维导图制作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物智慧行为的短视频，如猩猩使用工具获取食物，激发学生对动物智慧的探究兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于动物行为和适应环境的知识，为学习动物智慧打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍动物智慧的表现形式，包括解决问题的能力、学习能力、社会行为和适应环境的能力。

-举例说明：以具体实例讲解动物智慧，如海豚的沟通方式、鸟类的迁徙路线等，帮助学生形象理解动物智慧的概念。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种动物，探讨其智慧行为，并分享给全班同学。

3.巩固练习（20分钟）

-学生活动：进行小组活动，设计简单的实验或观察活动，模拟动物智慧行为，如制作简单的工具解决问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生理解动物智慧的形成和应用。

4.课堂总结（10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调动物智慧的重要性和对人类社会的启示。

-回答学生在探究过程中提出的问题，确保学生对动物智慧有了清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关动物智慧的资料，撰写一篇短文，介绍一种动物的智慧行为及其对生存环境的影响。

-鼓励学生在家中观察宠物或周围动物的智慧行为，记录下来并分享给同学。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物的智慧：自然界中的认知奇迹》

-《智慧动物的故事：从猩猩到海豚》

-《动物行为学导论》

-《自然杂志》中关于动物智慧的相关文章

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的行为，分析这些行为是否体现了智慧，例如宠物的行为、鸟类筑巢等。

-查找并阅读关于动物智慧的科学论文，理解动物智慧研究的方法和结论。

-参与线上论坛或社交媒体群组，讨论动物智慧的案例和科学家的研究成果。

-设计一个小实验，模拟动物智慧行为，例如制作简单的工具来获取食物，或模拟动物的社会互动。

-观看科普视频，如BBC的《行星地球》系列中关于动物智慧的片段，加深对动物智慧的理解。

-阅读关于动物保护的书籍和资料，了解动物智慧与环境保护的关系，思考如何保护动物的生存环境。

-参加学校或社区组织的关于动物保护的公益活动，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-与同学组成学习小组，定期交流学习心得，分享关于动物智慧的新发现和有趣案例。

-利用学校图书馆或在线资源，深入学习动物智慧相关的科学知识，如进化论、认知科学等。

-尝试写作，撰写关于动物智慧的小论文或故事，锻炼自己的表达能力和科学写作技巧。

-参与科学竞赛或项目，如学校科技节、科学小论文比赛，将所学知识应用于实践中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体教学，通过播放动物智慧行为的视频，让学生更直观地理解动物智慧的体现，增强了教学的互动性和趣味性。

2.设计了小组合作探究环节，让学生在小组中讨论和分享，这不仅提高了学生的合作能力，也让他们在实践中学习和体验动物智慧的多样性。

3.结合学生的生活经验，鼓励学生在课后观察和记录身边动物的智慧行为，将学习延伸到课堂之外，提高了学生的观察力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于动物智慧的理论知识掌握不够扎实，可能是因为我在讲解时没有充分结合具体实例来阐述。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在下次教学中提前明确讨论主题，并设计更有趣的任务，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会更细致地分组，确保每个小组都有明确的分工和责任。

2.为了让学生更好地理解动物智慧的理论知识，我将在讲解时增加更多的实例，并通过实验模拟等方式，让学生亲身体验动物智慧的形成过程，从而加深理解。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业、实验报告、小组讨论表现等，全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我认知和反思。内容逻辑关系①动物智慧的表现形式

-重点知识点：动物解决问题的能力、学习能力、适应环境的能力

-重点词汇：