2024~2025学年人教版物理八年级上册第三章 物态变化 单元测试卷

第三章物态变化单元测试卷班级___________姓名___________学号____________分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、选择题（每小题2分，共28分，只有一个选项符合题意）1．下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（）A．让人感觉温暖而舒适的室内温度为37℃ B．近日上海地区昼夜温差可达30℃ C．灯泡发光时灯丝的温度可达2500℃ D．常见冰箱保鲜室的温度为﹣5℃2．贴片温度计常用在水族箱测试水温，制成此温度计是根据测温物质对温度敏感变色的规律，只要温度到达感温贴片的额定温度时，贴片就会开始变色，如此一来便能够提醒用户温度的变化．如图所示的是某贴片温度计的相关信息，你认为以下说法正确的是（）①此温度计是根据测温物质的热胀冷缩规律制成②此温度计可以测出一标准大气压下的水的沸点③可用此温度计准确判断某物体的温度为33.3℃A．只有①是正确的 B．只有③是正确的 C．①②③都是正确的 D．①②③都是不正确的3．有一种植物的繁殖技术叫扦插。育苗时先剪取植物的茎插入士中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。在栽种植物时，为了减慢水分蒸发，提高成活率，可将茎上的部分或全部叶片剪去，此方式使水分蒸发减慢的物理原理是（）A．减小蒸发面积 B．降低液体温度 C．减慢液体上方空气流速 D．三者均是4．下列物态变化的吸放热，与其他三个不同的是（）A．樟脑丸变小 B．露珠的形成 C．“雾凇”的形成 D．河水结冰5．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（）A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅 B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里 C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去 D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂6．为加强疫情防控，进入校门后，师生要在自动感应免洗手装置前洗手（如图所示）。洗手液中含有一定浓度的酒精，倒在手中的洗手液一下子“消失不见”了，这是（）A．熔化现象 B．汽化现象 C．升华现象 D．凝华现象7．《淮南子》完整记载的“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（）A．惊蛰：“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，雨的形成是汽化现象，需要吸热 B．夏至：“荷风送香气，竹露滴清响”，露和雾的形成是液化，需要放热 C．秋分：“风起白苹初日晚，霜雕红叶欲秋分”，霜的形成过程中不断从外界吸热，从而使环境温度降低 D．大寒：“厚冰无裂文，短日有冷光”，水结冰时温度降低，不断对外界放热8．如图是新推出的一款甜品，因为在下面盛水的大碗里加了干冰，所以盛甜品的小碗的周围冒着大量“白气”。下列说法正确的是（）A．甜品周围的“白气”就是水蒸气 B．甜品周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化所形成的 C．甜品周围的“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 D．此“白气”和舞台上渲染气氛的“白气”原理相同9．中央二台“真假实验室”趣味探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头表面的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（）A． B． C． D．10．如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内物质通常情况下为固态，人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列分析正确的是（）A．人坐上去后，坐垫内的物质温度不变时不需要吸热 B．坐垫内物质是非晶体 C．坐垫内物质熔点低于人体温度 D．人坐上去后，坐垫内的物质发生了液化现象11．如图所示，烧杯内盛有适量水并用酒精灯加热（1个标准大气压下）。甲试管盛有水，乙试管盛有酒精（沸点为78℃），当烧杯中的水沸腾时，甲、乙两试管中的液体（）A．都会沸腾 B．都不会沸腾 C．水会沸腾，酒精不会沸腾 D．水不会沸腾，酒精会沸腾12．物质M通过吸热、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A．固、液、气 B．气、液、固 C．气、固、液 D．液、固、气13．如图是大自然中水循环现象的示意图，以下说法正确的是（）A．云的形成有液化现象，放出热量 B．雨在下落过程中有熔化现象发生，放出热量 C．树木蒸腾作用属于汽化现象，放出热量 D．由图可知，自然界中水总量不变，不必节约14．谦谦同学借助厨房的简易器材完成了一项实践作业：自制霜。如图所示，他将冰块放于易拉罐中，并加入适量的盐，用筷子搅拌，放在一铺有湿抹布的桌面上，过一段时间后谦谦发现在易拉罐的下端有白色的霜出现，拿起易拉罐时发现湿抹布和易拉罐的底部粘在一起了。谦谦对实验现象进行了分析，其中分析正确的一项是（）A．湿抹布和易拉罐的底部粘在一起是因为水遇冷凝华形成冰 B．易拉罐中的冰加入盐后降低了熔点，使其极易熔化，熔化过程放出了热量 C．易拉罐下端的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华过程要放出热量 D．霜打枝头中的“霜”和本实验中形成的“霜”不属于相同的物态变化二、填空题（每空1分，共22分）15．温度是表示物体的物理量，液体温度计是根据液体的原理制成的。如图所示的体温计测量范围是℃，此时的读数为℃。16．在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速（填物态变化名称）成“固态冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此过程中会热量。17．中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”。制作“糖画”时，先把糖加热（选填“熔化”或“凝固”）成流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再慢慢晾干变硬，送给小朋友。“糖画”晾干变硬的过程需要（选填“吸收”或“放出”）热量。18．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会成小水珠附着在玻璃车窗的（选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠（选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过方式使天然气液化的。19如图所示，这是一种新型手投式灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速（填物态变化名称）成二氧化碳气体覆盖在燃烧物表面隔绝氧气而灭火。20．针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是对准损伤处喷射液态态氯乙烷，使受伤部位的温度降低，血管收缩以防止淤血，神经传导速度变慢以减缓痛感。氯乙烷主要被采用的方法液化后储存在罐中，喷出后迅速（填物态变化名称），同时（填“吸收”或“放出”）大量的热。21．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他研究盐水的凝固过程。并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。盐水的凝固点为℃，由此证明了小明的猜想是（选填“正确”或“错误”）的，严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以（填“提高”或“降低”）雪的熔点。22．如图甲所示将海波放入大试管中，在烧杯中倒入热水。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，在第8min时，大试管内的海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；第10min后，海波的熔化将（选填“继续“或“停止”），海波的温度将（选填“直接下降”或“先不变，后下降”）。三、实验探究题（每空2分，共28分）23．用如图甲所示装置探究海波熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：（1）实验中除了要记录温度和时间外，还要观察；（2）将装有海波的试管放入水中加热，而不用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较（填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。实验中还要不停地用搅拌器搅拌，其目的是；（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡除了要完全浸没在海波中，还要注意玻璃泡。（4）图乙是海波熔化时温度随时间变化的图象。从图象中可看出，海波是（选填“晶体”或“非晶体”），它在第min时开始熔化。（5）从吸放热和温度变化的角度分析，海波的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：。24．小聪和几位同学在实验室里探究“水的沸腾”实验。测温物质凝固点/℃沸点/℃水银﹣39357酒精﹣11778（1）为了完成本次实验，由表格可知，应选用测温物质为的温度计。（2）图A是探究“水的沸腾”实验装置图，在安装实验器材时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。（3）图B中，温度计的示数为℃。小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图C、D所示，则图是水在沸腾前的情况。（4）小聪组与同班的二、三两组同学虽然选用的实验仪器完全相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图E所示。通过对图象a、b、c的对比分析，可以得到缩短加热时间的方法：（写出一种即可）。通过探究“水的沸腾”实验，他们发现水沸腾过程的特点是：。（5）小聪将装有甲醇液体的试管放入沸水中，一会儿发现甲醇开始沸腾（如图F所示），这说明甲醇的沸点水的沸点（选填“低于”、“等于”或“高于”）。四、解答题（每空2分，25题10分，26题12分，共28分）25．阅读短文，回答问题。奔跑的水滴水滴入温度比沸点略高的热锅中，很快就汽化了。当把锅加热到温度很高时，水滴入锅中后会不停滚动，到处乱跑，这个过程能持续几十秒甚至几分钟，这种现象就是莱顿弗罗斯特现象，也叫莱顿弗罗斯特效应（莱氏效应）。1732年荷兰物理学家赫尔曼首先发现了莱顿弗罗斯特现象，因德国科学家莱顿弗罗斯特的深入研究而得名。1756年，莱顿弗罗斯特深入研究后发现：当水或其它液体接触炙热物体表面时，接触处的液体急剧汽化，形成一层蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴与物体表面分离，蒸汽的溢出会导致液滴的滚动。当物体温度达到莱顿弗罗斯特点（Leiden﹣frostpoint）时，液体便会产生莱顿弗罗斯特现象，粗略测量水在平底锅中的莱顿弗罗斯特点约为193℃，莱顿弗罗斯特现象也适用于固体。莱氏效应主要应用于航天科学。生活中，厨师热锅时，会向锅里滴几滴水来判断锅是否够热。在传统的过火堆仪式中，表演者先沾湿双脚，光脚快速走过火堆，而不易被烫伤。2014年，旨在关注渐冻人症（ALS）的“冰桶挑战”活动风靡全球，但俄罗斯科学家安东▪科诺瓦洛夫似乎觉得还不够劲，他把一桶零下196℃的液氮倒在头上，人却安然无恙。（以上危险活动，非专业人士切不可尝试!）（1）莱氏效应表明，水蒸气的导热性能比水（选填“好”或者“差”）；（2）发生莱氏效应时，水的沸点（选填“升高”、“不变”或者“降低”）；（3）挑战者将液氮浇在身上，人却安然无恙，是因为液氮（填写物态变化名称）成氮蒸气对人体起到了保护作用；（4）下列说法正确的是。A.只有液体才能发生莱氏效应B.锅的温度越高，滴入锅中的水汽化就越快C.只要锅的温度高于水的沸点就能发生莱氏效应D.发生莱氏效应时水的汽化速度减缓（5）下列现象不能用菜顿弗罗斯特现象解释的是。A.表演者徒手快速劈开高温铁水B.冰块放入铁锅中与锅接触的部分很快化开了，而上半部分没有变化C.湿润的手指快速掐灭蜡烛的火焰，而手指没有烫伤D.烧红的铁锅打入鸡蛋，晃动铁锅时鸡蛋在锅中来回滑动，不用油也能实现不粘锅的效果26．每年冬天的大雪，给人民群众的生活，生产带来很多困难，小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：【设计实验】他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是（选填“A”、“B”或“C”）。（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：。【测量数据】在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如图2．（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰（选填“是”或“不是”）晶体。【得出结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以（选填“提高”或“降低”）冰的熔点。【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线，又有了新发现：（1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越选填“快”或“慢”）。（2）小明想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？。（只要讲出一点即可）第三章物态变化单元测试卷班级___________姓名___________学号____________分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、选择题（每小题2分，共28分，只有一个选项符合题意）1．下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（C）A．让人感觉温暖而舒适的室内温度为37℃ B．近日上海地区昼夜温差可达30℃ C．灯泡发光时灯丝的温度可达2500℃ D．常见冰箱保鲜室的温度为﹣5℃2．贴片温度计常用在水族箱测试水温，制成此温度计是根据测温物质对温度敏感变色的规律，只要温度到达感温贴片的额定温度时，贴片就会开始变色，如此一来便能够提醒用户温度的变化．如图所示的是某贴片温度计的相关信息，你认为以下说法正确的是（D）①此温度计是根据测温物质的热胀冷缩规律制成②此温度计可以测出一标准大气压下的水的沸点③可用此温度计准确判断某物体的温度为33.3℃A．只有①是正确的 B．只有③是正确的 C．①②③都是正确的 D．①②③都是不正确的3．有一种植物的繁殖技术叫扦插。育苗时先剪取植物的茎插入士中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。在栽种植物时，为了减慢水分蒸发，提高成活率，可将茎上的部分或全部叶片剪去，此方式使水分蒸发减慢的物理原理是（A）A．减小蒸发面积 B．降低液体温度 C．减慢液体上方空气流速 D．三者均是4．下列物态变化的吸放热，与其他三个不同的是（A）A．樟脑丸变小 B．露珠的形成 C．“雾凇”的形成 D．河水结冰5．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（D）A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅 B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里 C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去 D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂6．为加强疫情防控，进入校门后，师生要在自动感应免洗手装置前洗手（如图所示）。洗手液中含有一定浓度的酒精，倒在手中的洗手液一下子“消失不见”了，这是（B）A．熔化现象 B．汽化现象 C．升华现象 D．凝华现象7．《淮南子》完整记载的“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（B）A．惊蛰：“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，雨的形成是汽化现象，需要吸热 B．夏至：“荷风送香气，竹露滴清响”，露和雾的形成是液化，需要放热 C．秋分：“风起白苹初日晚，霜雕红叶欲秋分”，霜的形成过程中不断从外界吸热，从而使环境温度降低 D．大寒：“厚冰无裂文，短日有冷光”，水结冰时温度降低，不断对外界放热8．如图是新推出的一款甜品，因为在下面盛水的大碗里加了干冰，所以盛甜品的小碗的周围冒着大量“白气”。下列说法正确的是（D）A．甜品周围的“白气”就是水蒸气 B．甜品周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化所形成的 C．甜品周围的“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 D．此“白气”和舞台上渲染气氛的“白气”原理相同9．中央二台“真假实验室”趣味探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头表面的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（D）A． B． C． D．10．如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内物质通常情况下为固态，人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列分析正确的是（C）A．人坐上去后，坐垫内的物质温度不变时不需要吸热 B．坐垫内物质是非晶体 C．坐垫内物质熔点低于人体温度 D．人坐上去后，坐垫内的物质发生了液化现象11．如图所示，烧杯内盛有适量水并用酒精灯加热（1个标准大气压下）。甲试管盛有水，乙试管盛有酒精（沸点为78℃），当烧杯中的水沸腾时，甲、乙两试管中的液体（D）A．都会沸腾 B．都不会沸腾 C．水会沸腾，酒精不会沸腾 D．水不会沸腾，酒精会沸腾12．物质M通过吸热、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（C）A．固、液、气 B．气、液、固 C．气、固、液 D．液、固、气13．如图是大自然中水循环现象的示意图，以下说法正确的是（A）A．云的形成有液化现象，放出热量 B．雨在下落过程中有熔化现象发生，放出热量 C．树木蒸腾作用属于汽化现象，放出热量 D．由图可知，自然界中水总量不变，不必节约14．谦谦同学借助厨房的简易器材完成了一项实践作业：自制霜。如图所示，他将冰块放于易拉罐中，并加入适量的盐，用筷子搅拌，放在一铺有湿抹布的桌面上，过一段时间后谦谦发现在易拉罐的下端有白色的霜出现，拿起易拉罐时发现湿抹布和易拉罐的底部粘在一起了。谦谦对实验现象进行了分析，其中分析正确的一项是（C）A．湿抹布和易拉罐的底部粘在一起是因为水遇冷凝华形成冰 B．易拉罐中的冰加入盐后降低了熔点，使其极易熔化，熔化过程放出了热量 C．易拉罐下端的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华过程要放出热量 D．霜打枝头中的“霜”和本实验中形成的“霜”不属于相同的物态变化二、填空题（每空1分，共22分）15．温度是表示物体冷热程度的物理量，液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。如图所示的体温计测量范围是35～42℃，此时的读数为37.5℃。16．在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速凝固（填物态变化名称）成“固态冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此过程中会放出热量。17．中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”。制作“糖画”时，先把糖加热熔化（选填“熔化”或“凝固”）成流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再慢慢晾干变硬，送给小朋友。“糖画”晾干变硬的过程需要放出（选填“吸收”或“放出”）热量。18．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会液化成小水珠附着在玻璃车窗的内（选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠吸（选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过压缩体积方式使天然气液化的。19如图所示，这是一种新型手投式灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速升华（填物态变化名称）成二氧化碳气体覆盖在燃烧物表面隔绝氧气而灭火。20．针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是对准损伤处喷射液态态氯乙烷，使受伤部位的温度降低，血管收缩以防止淤血，神经传导速度变慢以减缓痛感。氯乙烷主要被采用压缩体积的方法液化后储存在罐中，喷出后迅速汽化（填物态变化名称），同时吸收（填“吸收”或“放出”）大量的热。21．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他研究盐水的凝固过程。并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。盐水的凝固点为﹣2℃，由此证明了小明的猜想是正确（选填“正确”或“错误”）的，严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以降低（填“提高”或“降低”）雪的熔点。22．如图甲所示将海波放入大试管中，在烧杯中倒入热水。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，在第8min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；第10min后，海波的熔化将停止（选填“继续“或“停止”），海波的温度将先不变，后下降（选填“直接下降”或“先不变，后下降”）。三、实验探究题（每空2分，共28分）23．用如图甲所示装置探究海波熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：（1）实验中除了要记录温度和时间外，还要观察物质的状态；（2）将装有海波的试管放入水中加热，而不用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较慢（填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。实验中还要不停地用搅拌器搅拌，其目的是使海波受热均匀；（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡除了要完全浸没在海波中，还要注意玻璃泡不能碰到试管侧壁和试管底部。（4）图乙是海波熔化时温度随时间变化的图象。从图象中可看出，海波是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），它在第4min时开始熔化。（5）从吸放热和温度变化的角度分析，海波的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：吸收热量，温度不变。24．小聪和几位同学在实验室里探究“水的沸腾”实验。测温物质凝固点/℃沸点/℃水银﹣39357酒精﹣11778（1）为了完成本次实验，由表格可知，应选用测温物质为水银的温度计。（2）图A是探究“水的沸腾”实验装置图，在安装实验器材时，应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。（3）图B中，温度计的示数为47℃。小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图C、D所示，则图D是水在沸腾前的情况。（4）小聪组与同班的二、三两组同学虽然选用的实验仪器完全相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图E所示。通过对图象a、b、c的对比分析，可以得到缩短加热时间的方法：减少水的质量（写出一种即可）。通过探究“水的沸腾”实验，他们发现水沸腾过程的特点是：持续吸热，温度不变。（5）小聪将装有甲醇液体的试管放入沸水中，一会儿发现甲醇开始沸腾（如图F所示），这说明甲醇的沸点低于水的沸点（选填“低于”、“等于”或“高于”）。四、解答题（每空2分，25题10分，26题12分，共28分）25．阅读短文，回答问题。奔跑的水滴水滴入温度比沸点略高的热锅中，很快就汽化了。当把锅加热到温度很高时，水滴入锅中后会不停滚动，到处乱跑，这个过程能持续几十秒甚至几分钟，这种现象就是莱顿弗罗斯特现象，也叫莱顿弗罗斯特效应（莱氏效应）。1732年荷兰物理学家赫尔曼首先发现了莱顿弗罗斯特现象，因德国科学家莱顿弗罗斯特的深入研究而得名。1756年，莱顿弗罗斯特深入研究后发现：当水或其它液体接触炙热物体表面时，接触处的液体急剧汽化，形成一层蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴与物体表面分离，蒸汽的溢出会导致液滴的滚动。当物体温度达到莱顿弗罗斯特点（Leiden﹣frostpoint）时，液体便会产生莱顿弗罗斯特现象，粗略测量水在平底锅中的莱顿弗罗斯特点约为193℃，莱顿弗罗斯特现象也适用于固体。莱氏效应主要应用于航天科学。生活中，厨师热锅时，会向锅里滴几滴水来判断锅是否够热。在