《职业技术学院双高计划建设实施方案（试行）》

《职业技术学院双高计划建设实施方案（试行）》一、建设背景随着经济社会的快速发展，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。为了提升职业教育的质量和水平，国家启动了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）。本职业技术学院积极响应国家号召，结合自身实际情况，制定本实施方案，以推动学院的高质量发展。二、建设目标1.打造高水平专业群-围绕区域经济发展需求，重点建设[具体专业群名称]专业群，提升专业群的综合实力和核心竞争力。-加强专业群内涵建设，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量。-推进产教融合、校企合作，与行业企业共同开展人才培养、技术研发、社会服务等活动，提高专业群的社会服务能力。2.培养高素质技术技能人才-坚持立德树人，加强思想政治教育和职业道德教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。-深化人才培养模式改革，推行现代学徒制、订单培养等多样化的人才培养模式，提高人才培养的针对性和实效性。-加强实践教学环节，建设一批高水平的实训基地，提高学生的实践动手能力和职业素养。3.提升师资队伍水平-加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平的专业带头人和骨干教师，提高师资队伍的整体素质。-鼓励教师参加企业实践和培训，提高教师的实践教学能力和专业技术水平。-建立健全教师评价机制，激励教师积极投身教学改革和科研创新，提高教学质量和科研水平。4.提高学校治理水平-完善学校治理体系，建立健全现代职业学校制度，提高学校管理的规范化、科学化、信息化水平。-加强学校文化建设，营造良好的育人环境和学术氛围，提高学校的凝聚力和向心力。-推进国际化办学，加强与国外职业教育机构的交流与合作，提高学校的国际影响力和竞争力。三、建设内容1.高水平专业群建设-专业群人才培养模式改革-深入开展市场调研，了解行业企业对人才的需求，制定符合市场需求的人才培养方案。-推行现代学徒制、订单培养等多样化的人才培养模式，加强与企业的合作，共同开展人才培养工作。-建立健全人才培养质量保障体系，加强教学过程管理和质量监控，提高人才培养质量。-课程体系与教学内容改革-围绕专业群的核心岗位和典型工作任务，构建以职业能力培养为核心的课程体系。-优化课程设置，更新教学内容，加强课程资源建设，提高课程教学质量。-推进信息化教学改革，建设一批在线开放课程和虚拟仿真实训项目，提高教学效果和效率。-实践教学基地建设-加强校内实训基地建设，按照生产性、真实性、开放性的原则，建设一批高水平的实训基地。-拓展校外实训基地，与行业企业共建一批稳定的校外实训基地，满足学生实习实训的需求。-加强实践教学管理，建立健全实践教学管理制度，提高实践教学质量。-师资队伍建设-引进和培养一批高水平的专业带头人和骨干教师，提高师资队伍的整体素质。-鼓励教师参加企业实践和培训，提高教师的实践教学能力和专业技术水平。-建立健全教师评价机制，激励教师积极投身教学改革和科研创新，提高教学质量和科研水平。-社会服务能力建设-发挥专业群的技术优势和人才优势，积极开展技术研发、技术服务、技能培训等社会服务活动。-加强与行业企业的合作，共同开展技术研发和技术创新，提高专业群的社会服务能力。-建立健全社会服务管理制度，规范社会服务行为，提高社会服务质量。2.高素质技术技能人才培养-思想政治教育与职业道德教育-坚持立德树人，加强思想政治教育和职业道德教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。-构建思想政治教育与职业道德教育体系，将思想政治教育和职业道德教育贯穿于人才培养的全过程。-加强思想政治教育和职业道德教育师资队伍建设，提高思想政治教育和职业道德教育的实效性。-人才培养模式改革-深化人才培养模式改革，推行现代学徒制、订单培养等多样化的人才培养模式，提高人才培养的针对性和实效性。-加强与企业的合作，共同制定人才培养方案，共同开展教学活动，共同评价人才培养质量。-建立健全人才培养质量保障体系，加强教学过程管理和质量监控，提高人才培养质量。-实践教学环节改革-加强实践教学环节，建设一批高水平的实训基地，提高学生的实践动手能力和职业素养。-优化实践教学内容，加强实践教学管理，提高实践教学质量。-推进产教融合、校企合作，开展实践教学基地共建、实践教学资源共享等活动，提高实践教学水平。-创新创业教育-加强创新创业教育，培养学生的创新精神和创业意识。-构建创新创业教育体系，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。-加强创新创业教育师资队伍建设，提高创新创业教育的实效性。-建立健全创新创业教育保障机制，为学生创新创业提供支持和保障。3.师资队伍建设-师资队伍结构优化-制定师资队伍建设规划，明确师资队伍建设的目标和任务。-加强师资队伍引进和培养工作，优化师资队伍结构。-建立健全师资队伍评价机制，激励教师不断提高自身素质。-专业带头人培养-选拔和培养一批高水平的专业带头人，提高专业带头人的业务水平和管理能力。-为专业带头人提供培训和进修机会，支持专业带头人开展教学改革和科研创新。-建立健全专业带头人考核机制，激励专业带头人发挥引领作用。-骨干教师培养-选拔和培养一批骨干教师，提高骨干教师的教学水平和实践能力。-为骨干教师提供培训和进修机会，支持骨干教师开展教学改革和科研创新。-建立健全骨干教师考核机制，激励骨干教师发挥骨干作用。-兼职教师队伍建设-建立健全兼职教师管理制度，规范兼职教师的聘任和管理。-聘请行业企业的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，提高兼职教师的比例。-加强对兼职教师的培训和管理，提高兼职教师的教学水平和实践能力。4.学校治理水平提升-现代职业学校制度建设-完善学校治理体系，建立健全现代职业学校制度。-加强学校章程建设，规范学校内部治理结构和运行机制。-推进依法治校，加强学校民主管理，提高学校管理的规范化、科学化水平。-学校文化建设-加强学校文化建设，营造良好的育人环境和学术氛围。-凝练学校精神文化，打造学校文化品牌。-加强校园环境建设，提升学校的文化品位和形象。-国际化办学水平提升-推进国际化办学，加强与国外职业教育机构的交流与合作。-引进国外优质职业教育资源，开展中外合作办学项目。-选派教师和学生赴国外学习和交流，提高学校的国际影响力和竞争力。四、建设进度安排1.启动阶段（[具体时间区间1]）-成立双高计划建设领导小组和工作机构，明确工作职责和分工。-制定双高计划建设实施方案和任务分解表，明确建设目标、建设内容、建设进度和保障措施。-召开双高计划建设动员大会，统一思想，提高认识，营造良好的建设氛围。2.建设阶段（[具体时间区间2]）-按照建设方案和任务分解表的要求，全面推进双高计划建设各项任务。-加强建设过程管理，定期召开建设工作推进会，及时解决建设过程中出现的问题。-开展建设项目中期检查和评估，总结建设经验，查找存在的问题，及时调整建设方案和建设进度。3.验收阶段（[具体时间区间3]）-完成双高计划建设各项任务，整理建设成果，撰写建设总结报告。-迎接上级部门的验收评估，做好验收评估的各项准备工作。-根据验收评估意见，进行整改和完善，确保建设项目顺利通过验收。五、保障措施1.组织保障-成立双高计划建设领导小组，负责双高计划建设的领导和决策。-设立双高计划建设办公室，负责双高计划建设的日常管理和协调工作。-建立健全建设项目管理机制，明确各部门和各项目负责人的工作职责和任务分工。2.制度保障-制定双高计划建设项目管理制度，规范建设项目的申报、审批、实施、验收等环节。-建立健全建设项目资金管理制度，加强建设项目资金的管理和监督，确保资金使用安全和效益。-建立健全建设项目绩效考核制度，加强对建设项目的绩效考核和评估，激励各部门和各项目负责人积极推进建设项目。3.资金保障-积极争取上级部门的专项资金支持，确保双高计划建设项目的资金需求。-加大学校自筹资金的投入力度，优化学校经费支出结构，确保双高计划建设项目的顺利实施。-加强建设项目资金的管理和监督，提高资金使用效益。4.质量保障-建立健全建设项目质量保障体系，加强建设项目的质量监控和评估。-加强建设项目的过程管理，定期对建设项目进行检查和评估，及时发现和解决问题。-建立健全建设项目验收评估制度，确保建设项目的质量和效益。六、预期成果1.高水平专业群建设成果-建成一批高水平的专业群，提升专业群的综合实力和核心竞争力。-培养一批高素质的技术技能人才，满足区域经济发展的需求。-形成一批具有示范引领作用的专业群建设成果，为其他职业院校提供借鉴和参考。2.高素质技术技能人才培养成果-培养一批具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。-毕业生就业率和就业质量显著提高，用人单位满意度达到[具体满意度数值]以上。-形成一批具有特色和创新的人才培养模式和教学改革成果，为职业教育改革发展提供经验和借鉴。3.师资队伍建设成果-建成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的师资队伍。-培养一批高水平的专业带头人和骨干