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文档简介
记叙文阅读一一赏析句子(二)
教学内容:
文学类文本阅读一赏析句子描写手法
第1部分课程思维导图
AMR
IMV
■■■■
■M.
黄析借萼手法的作用
•9・4HBWK-
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■■A・MGEF.IWIWV
第2部分知识点及考点梳理和讲解
【相关知识点】
一、考题形式
1.文中画线句用了什么描写方法,有什么作用?
2.从人物描写角度赏析句子的表达效果。
3.给下列句子做批注(描写角度)
4.景物描写有何作用?
二、答题方法。
1、人物描写的主要作用
肖像(外貌)描写:揭示人物身份、境遇、所处社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
动作描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。
语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。心理描写:揭示人物内心,
刻画人物性格。
心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘人物
的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
神态描写:神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征
2、环境描写的作用
交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性:
渲染气氛,烘托人物的心情;寄托人物的思想感情;
反映人物的性格或品质;
推动情节的发展,为下文做铺垫;
深化作品主题
3、正侧面描写相结令作用
在正面描写的同时,恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的
艺术效果,它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,
达到以此显彼的效果。
答题格式:判断手法+概括内容+作用
三、知识拓展
分类依据方法类别特点作用/答题规范
又称行动描写,是指通过肢体语
动作描写
言表现人物自身的行动.
神态描写对人的面部表情进行详细地刻画
根
据外貌(肖像)描述人的身材、容貌、衣看、打作用:①反映人物心理;②刻画人物性格特征;③交代人物的身份、地位
描人物描写扮以及仪态等。;④推动情节发展;⑤揭示文章主题。
写描写答题规范:运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写方法,(生动形象
对处在一定环境下的人物心理活
内地)写出了……的情形,表现了人物……的心理,刻画了……(人物形象).
心理描写动(内心感受、意向、愿望、思
容
索、思想斗争……)的描写.
对人物的独白、对话或几个人物
语言描写
谈话的具体描写.
指对自然界的景物,如季节变化①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染环境.营造气氛;
自然环境、风霜雨雪、山川湖海、森林原③烘托人物心情(感情);④衬托人物形象;⑤为……做$甫垫,推动情节发展
环境野等的描写.,⑹揭示作品主题.
描写指对能反映社会、时代特征的建
①交代人物的生存环境;②交代人物的社会关系;③交代作品的时代背景
社会环境筑、场所、陈设等景物以及民俗
;④为下文人物性格描写做铺垫;⑤推动情节发展,深化作品主遨.
、民风等的描写.
根正面描写(直接描直接描写人物或事物本身呈现的写出(或表现)人物特点(如:性格、心理、情感等),给人直接、真实、具体
据写)特征。的感受。
描
写侧面描写(间接描从其他人物、事物的描绘、渲染①使人物或事件更加突出;
角写)中,烘用所要描写的对象.②使主题更加含蓄、深刻。
度
第3部分典型例题分析
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
沉默的竹笛
①16岁一个忧伤的春夜,我婚在集体宿舍临窗的床铺上。冷白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微
风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂窦。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,
停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,
决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一人强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地推的
老人那里买到了我盼望已久的竹笥。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田
野上的情景:落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在藏霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红
的阳脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我--边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜
声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,
心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我什
出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿看竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让
笨独的笛声唤酹薪新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着
竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的
手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我
为大家表演吹笛子。天哪,我根区吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班
同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山
坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子
⑥后来,那枝带给我幸福和“耻辱”的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,
当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想
的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
1.结合上下文,根据要求品析语言。
(1)洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。(从描写的角度)
(2)落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,
嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。(从修辞手法的角度)
阅读下列的选文,完成各题。
父亲的光
①那应该是一个很特别的冬天,父亲突然回来了,并且天天都在家里,与我们一起吃饭,一起说话。
用现在的话来说,我突然变成了非留守儿童。
②但是这种情况的变化并没方像我预想的那样为家里带来欢喜,相反家里却总是笼罩在不可言说的
压抑气氛里。那个时候,乡镇企业大批倒闭,父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候,应该是他人
生最光辉的时候。如今回来了,他成了一名普通的农民,心情郎闷到了极点。父亲又大病一场,恰好那
个时候,奶奶从梯子上摔了下来,摔得很重,经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍,树枝插
进了眼角,在省城大医院里动了手术,差点瞎了。
③这突如其来的一系列打击,让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源,生活
变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措,我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。
④直到有一天下午,我放学回家,还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声,这声音非常悦耳。
⑤我一进门,父亲就拉我过去,这让我有点受宠若惊,他指着地上一堆莲藕给我看,那些莲藕还没
有洗净,被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊,野藕到处是,但是相对好挖的地方
已经被人承包了起来,只有那些湖泥很深,相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力,若
肯出力,掀开一大片湖泥,在一关多深的地方,还是能够挖到一些野生的莲藕的。
⑥父亲开始早出晚归,等我们的作业做完,母亲的饭也做好了,天色渐渐暗下来的时候,父亲就挑
着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候,父亲即使再累,也会走的秤杆边看斤两,再用粉笔头在墙上
写下数字,他很得意,犹如自己拿到了一张满分的试卷。
⑦许久,我们都不知道父亲挖藕的地方,史不知道他是先将冰块敲砰,弄十湖里的水,再用工具一
点一点地掀铲淤泥,越挖越深,掀到上面的泥越堆越高,不一会儿就看不到人影了。没过几天,父亲就
直不起腰来了,后来就开始贴膏药,后背贴满了,再后来就吃止痛片。
⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后,每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送板的时
候,我差点哭了。一大片的泥泞地里,到处是翻开的淤泥,遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨,天空阴沉,
湖里全是黑泥,很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处,只望到黑茫茫的一片,我大声地喊“爸爸”,一
遍一遍声嘶力竭,声音一下子就消失在宽阔的湖面,没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑,不停地呼喊,
北风呼呼地叫,把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分,怕饭菜很快凉了,更害怕在严寒的冬天里
会有更可怕的事情发生,我不敢想下去,一边“哇哇”地哭起来,一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的
湖是,我爬上了一个干枯的泥堆,四下张望。
⑨我突然看见在几百米的地方,有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来,内心一下子振奋起来,
快步地朝那个方向跑去,一双鞋都深陷到淤泥里,差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。
⑩我多么希望父亲就在那里,哪怕他是睡着了,或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥
坑的时候,从里面钻出来一个人影,那就是父亲,是他,他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地
淌了下来,我蹲了下来,擦了擦鞋子上的泥,抹干了眼泪。父亲打开饭盒,要我坐下,问:“你是怎么找
到我的?"我没有跟他说我是如何慌张,如何艰难地找到他,只是说:“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深,
四周的泥堆得太高,里面看不见,他开着一个矿灯。
⑪那一年冬天,父亲挖了六十五天藕,一天都没有间断过,挖到了过年的费用,挖到了来年的学费,
同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。
领X么多年,我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸,他像一盏灯一样,在
我们没有方向的时候,教会我们怎么去做。
1.品味语言,回答下面问题。
(1)结合语境,赏析第⑥段中加点词语。
在清点藕的斤两的时候,父亲即使再累,也会法旬秤杆边看斤两,再用粉笔头在墙上写下数字,他很得
意,犹如自己拿到了一张满分的试卷。
(2)从人物描写的角度,赏析第⑩段画线句。
刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来,我蹲了下来,擦了擦鞋子上的泥,抹干了眼泪。
阅读《写字的老人》,完成各题。
写字的老人
邓建华
①广场地面的砖很周正,拼在一起,像一幅巨大的字帖。
②华灯初上时,有个驼背老人,手提装有清水的旧油漆桶,肩扛一米长的七笔来了.
③驼背老人不管别人怎么看他,只要天晴,他准时来。摆好水桶,硕大的笔头蘸上清水,就提笔开
始写字,工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体,飘逸、酒脱。书《满江红》,或《登鹅雀楼》。大
热天,他常常穿一条西装裤,一件背心,一口气写上百字,也不见他歌,甚至不喝一口水。清水写的字,
让有些呆滞的广场充满韵味。
④有人散步,匆匆走过广场,陡然发现地面上遒劲有力的字,使收住脚步,围着字细看一番,”啧
啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子,止不住加速度的轮滑,碾压过老人的“作品”,也不见他抬
头喝止。他还是那样从从容容地写,腰不痛手不酸的样子,着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗
着,将音响设备推过来,驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗,
将苣锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜,再将有些脏的剩水,提到不远处的金桂树下,小心浇灌。
我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生,这棵树就带点它们中的“学霸”那种
骄傲样子,是喝多了那些“墨”长吗?有段时间天气不错,驼背老人天天来,我也就天天去到广场溜一
图,
⑤有人问:“您收不收徒弟何?这么好的本事。”老人偶尔搭腔,说:“哪天没饭吃了,可能会!”
⑥听说了有这么个老人,书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字,面带羞愧,
小心翼翼地说:“如果请您加入我们书法协会,您老愿意不?”老人头也不抬,瓮声瓮气地说:“哪天
没事干了,可能会的!”
⑦驼背老人这点儿怪脾气,初底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁?天天这么统,他要干
什么?
⑧许多人围着他转,他还是一声不响,提笔写字,不关心所有的疑问和好奇。
⑨这天,天有点闷热,他每每写到第三行字,第一行就已干了,所以总只能见到两行字,伴着他缓
缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景,老人就像一只慢慢端动的蜗牛,爬行在日复一日的轨迹上。
⑩我忍不住说:“要能写在纸上,多帅!”老人说:“有天到了那步田地,可能会的!”
⑪成不理解“那步田地”是哪步,就说:“毕竟啊,写在地上的清水字,一瞬就不见了!”
旗■人将笔蘸满清水,写完“浪淘尽千古风流人物”几个字,才接过我的话说:“是吗?那刻在石
头上的字,也只一瞬就不见了。”
⑬我看着那几个字,转眼就风干了,不知怎么回答他。
碗人见我没再说什么,就笑道:“我没有在写字啊,你没有看见我只是在扫地吗?”他照例在他
该收场时,洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地?
⑮后来在一个小区的传达室,我碰见他,只是,他没提笔,而是提一杆不太利索的竹扫帝,在认真
地打扫外来车辆粘带进来的纸屑,那一丝不苟的神态,很熟悉。
(g般迎上去,说:“您好啊,您在这里扫地?”
跳人头都没有抬,有一句话却有力地蹦出来:“扫地?你没见我在写字吗?”
1.请从下面两个句子中任选一句进行赏析。
(1)老人头也不抬,瓮声瓮气地说:“哪天没事干了,可能会的!"(从人物描写角度)
(2)倘若此刻有一个航拍器拍下这场景,老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛,爬行在日复一日的凯迹上。(
从修辞角度)
我赏析第()句,_____________________________
阅读下面的文字,完成各题。
那些年的皮影戏
刘贵锋
①暑假里回到老家,正赶上村子里唱皮影戏,我带着女儿兴冲冲地跑去看,结果戏场里稀稀落落只
有三五人。感伤之余,不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。
②夏收过后,颗粒归仓,农民的心终于放回到肚子里。这时候,就有戏把式从山梁的官道上骑着自
行车飞奔而来,和村里的社头商议唱皮影戏的事宜。唱戏的消忠像一条天大的喜事在村民之间反复传播
着,皮影戏照例要唱三个晚上,其目的一是庆祝丰收,二是文化娱乐。
③到了唱戏这天,家家户户都会做一种叫14颗颗儿”的零食,供孩子们看戏的时候吃。先给面粉里加上
鸡蛋、油、白糖等佐料,添水反复揉好,擀成一指厚的面饼,然后切成小块,放锅里炒熟,杳甜可口的“
颗颗儿”就新鲜出炉了。记忆中,母亲炒的“面颗颗儿”最好吃。母亲做的“颗颗儿二除了加鸡蛋、油、白糖
外,还会加少量的蜂蜜,这样吃起来更加香甜可口,细腻脆爽,往往戏还没有开始,一半儿“颗颗儿”就已
经进了我的肚子。
④傍晚时分,大家早早地吃过晚饭,拿着小板凳迫不及待圮赶去戏场,生怕去晚了抢不到前面的位
置。皮影戏要等到天色完全暗下来才能开始,大人们好不容易有空聚在一起,开始东家长西家短地聊天,
几瓶水从一个男人传到另一个男人,最后又回到原主人手里;女人们则一边笑着,一边低了头忙着手中
的草编,聊天干活两不误:最快乐的要数我们这一帮孩子们,吃着口爱里的“颗颗儿”,追逐打闹,四处乱
窜,斗鸡,捉迷藏、玩木头人……戏场里人声鼎沸,热闹非凡,一派欢乐样和的景象。
⑤爆竹嘛啪作响,皮影戏开演了。戏场里顿时安静了下来,戏把式高了的腔调在空旷的原野上弥漫
开来,观众一个个伸长了脖子。那些晦涩的唱词小孩子是听不慢的,不安分的小伙伴一会儿站在台前,
一会儿钻进台下。我最喜欢坐在父亲的怀里,听他讲述戏里的故事情节。戏台上号鸣马嘶,一场厮杀正
在上演,正面的将军和反面的首领狭路相逢,枪来剑往上下翻腾之际,反面的首领不敌正面的将军,下
作地使出了他的法术“呀呀呸”,于是正面的将军倒着马败下阵来,观众一片唏嘘,焦急地等待将军重整旗
鼓c戏把式精彩的演绎让大家置身其中,如痴如醉,人群中不时响起叫好声。
⑥一场终曲了,大人们纷纷起身收拾板髡离场,熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡,
只有我们几个极个别的“夜猫子”还在讨论着剧情,直到辆在自家的土炕上,还意犹未尽地回味着皮影戏的
精彩片段。
⑦在那个精神生活极度匮乏的年代,皮影戏作为一种民间古老的传统艺术,陪伴人们度过了一个又
一个炎热的夏日,为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今,随着电视、智能手机的普及,皮彩戏逐渐被
时代遗忘在岁月的长河中,但留在记忆深处“颗颗儿”的杳味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥
新!
(1095字,刊载于2022.7.21,有删改)
1.文章中的描写细致真切,角度多样,对丰富文章主题起到了很好的效果。请以文章中画线句子为例加
以分析。
戏场里顿时安静了下来,戏把式高亢腔调在空旷的原野上弥漫开来,观众一个个伸长/脖子。
阅读下面的文章,完成题目。
人不可貌相
陈青延
①我在老家农村有一个远房堂叔,他鼻尖上长着一块尖细的肉坨,像一个鹰钩,村子里不少人都称
呼他“钩鼻子”,也有人喊他“猾鼻子”。村里阅人无数的老人看了,说我堂叔一准是个狡奔又自私的
人C
②村里人说,堂叔就是一个非常“怪气”的人,很会占便宜,遇事从不会吃亏。事实上,我觉得堂
叔确实是这样的人。
③就说遇上村里人操办红白喜事请他去吃饭的时候吧,他每次都在上桌吃饭之际,瞄准女人和小孩
多的桌去落座。因为女人和孩子一般都不抽烟,这样,他每次都可以把东家放在餐桌上的人手一包的香
烟名正言顺地全部占为己有。
④亲戚朋友和村里乡邻每每瞅见我堂叔这样做之后,总会跟他开玩笑说:“钩鼻子,你家里是不是
块饯用,要拿着烟去卖钱,或是去小卖铺换日常用品?”
⑤堂叔却只是“嘿嘿”笑几声,回答说:“女人和孩子都不晓得抽烟,别让他们浪费了。”可他究
竟是拿去卖了钱还是换了日常用品,却一直没有人知道。
⑥堂叔不但会占这些“小便宜”,还会非常聪明地拒绝一切毫无意义的应酬与交际。
⑦那年冬天,堂叔被选为村民小组长。镇上有同学想趁机敲他一竹杠,给他打电话说要带上几个哥
们儿,到他家里来吃上一顿,以示祝贺。堂叔接到也话后,脑子一转,马上回复同学说自己不在村里,
正在县城推销农产品,一时半会儿回不了家——这自然是婉拒同学的谎言。所以,我这个“钩鼻子”堂
叔在大家的印象中,就是个会玩心计的“铁公鸡”。
⑧谁也没想到,几十年后,堂叔却因为坚持开源节流、勤俭治家,早早地发家致富,成为村里远近
闻名的富裕户。
⑨如今,堂叔已经七十有余,不久前卸去了村民小组长一职。一天傍晚,村干部来到堂叔家附近进
行现场办公。他们走到一条渠道上进行勘察后,计划修建一座桥,却为修桥还缺几万元的资金犯起了愁。
有人当即提出让富裕户“钩鼻子”捐点款,但马上又有人站出来说,这“钩鼻子”一生都“抠门”,可
不一定会捐款。
⑩偏巧这时,我堂叔远远看到村干部们在渠道上勘察,已猜到是在研究修桥的事,便赶过来对村干
部说:“桥通路通百业兴,为方便孩子上学,方便农产品外运,方便村民出行,这里早就应该修座桥了。
”他还从口袋里拿出一张很行卡,连密码一起交给了村干部:“我想捐款修桥,这卡里有十二万元,你
们取出来修桥吧!”
®时,火红的晚霞正像美丽的锦缎一样,覆盖着整个村庄。在云蒸霞蔚中,堂叔的身影被映成了
一幅绚丽的色彩画。
(选自《羊城晚报》2023年4月19E,有删改)
1.针对本文的开头,提出一个有意义的问题,并写出答案。
2.本文围绕“堂叔”写了哪几件事?请用简洁的语言概括出来。
3.联系上下文,品读下面的句子,思考并回答括号里的问题。
(1)事实上,我觉得堂叔确实是这样的人。(“这样”指什么?:
(2)这时,火红的晚霞正像美丽的锦缎一样,覆盖着整个村庄。在云蒸霞蔚中,堂叔的身影岐映成了一
幅绚丽的色彩画。(景物描写有何作用?)
4.读了本文,说说你对文题“人不可貌相”的理解。
阅读下面的文章,完成下面小题。
老王(节选)
杨绛
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或
抱着冰似着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么疼,也不那么直僵侵的。他面色死灰,两
只眼L都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我
想象里的僵尸,粘髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,
你好些了吗?”
②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数
不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
⑤他只说:“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨
地转过身子。我忙去绐他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等
到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好
像不能坐,稍一弯曲就会散成一埴骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多大,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”
⑪“早埋了。”
⑫“呀,他什么时候……”
⑬“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
刨,没再多问。
孰回家看着还没动用的那瓶杳油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道
我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油
和鸣蛋?因为他来表示感谢,我却拿找去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的
人对一个不幸者的愧作。
1.请简要概括选文的主要内容。
2.清•从人物描写的角度分析第①段画线句子的表达效果。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
3.文中的“我”是一个什么样的人?请结合选文内容,简要分析
阅读下面的文章,回答各题。
阿芳的灯
王安忆
(1)走在那条湿淋淋的小街上,家家门户紧闭。雨滴敲在水泥路面上,滴滴答答,空寂的街上溅起
回声。
(2)在阳光明媚的日子里,家家户户半启着门,老人在门前择菜,小孩在门前嬉闹。
(3)一个很平常的日子里,我走过这里,无心地回头,望见一扇大敞的门里,似乎已经是午饭以后
很久了,可是桌上依然杯盘狼藉,一条壮汉横在竹揭,睡得烂熟,苍蝇停在他的脸上,十分安然的样子。
一个老妇人,像是壮汉的母亲,背着门在踩一架沉重的缝纫机,粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声。满屋
都是叫不出名目的破烂东西,我甚至嗅到了一股腐臭味,可是便扭回头,走了过去。
(4)后来,我开始一日三回地在这条街上往来,因为我搬进新居,上班需从这里走过。也不知过了
多少日子,这街上多了一个小小的水果摊。摆在临街的一扇窗下。抻边坐着一个女孩,留着日本娃娃式
的头发,浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛,面容十分清秀,只是略显苍白,可是,唇却有天然的红泗。
她穿的也是红颜色的衣服,一朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的草卷旁边,静殍地看一本连环
画或是织一件不仅限于红色的毛衣。如有人走过,她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛,如那人迟疑
了脚步,她就站起来,静静地却殷殷地期待着。很少有人会辜负这期待。
(5)有一次,她见我过小迎上来:”今日的哈密瓜好得很,昨晚才从十六铺码头进来的,虽然贵了
一些,可是划得来的。"我没买哈密瓜,而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是一双极大的手,关节
突出,掌心有些干枯。她的脸却是极其年轻的,脸颊十分柔滑、白皙,眼睛明澈极了。她称好苹果,用
一个极小的位子计算器算账,粗尺的手指点着米粒大小的鞋钮。数字显现了,她爽快地免了零头,帮我
装进书包。
(6)天黑以后,这里的生意便忙了许多,除了女孩,还有个男人在帮忙,听他叫她阿芳。我猜想这
个男人是她丈夫,可又觉得她委实太年轻,远不该有丈夫。有一日,我忽然觉得阿芳有些异样,来回走
了几趟,观察了几遍,才发现她的腰身粗壮了,显然有了身孕。我心里不由得升起一股奇异的感觉,很
惋惜似的,又很感动。再看他们这一对,也觉得颇为美好。他结实健壮,而她清秀苗条,叫人羡慕。他
干活不如阿芳利索,态度也欠机灵,可是,对人的殷切却是一样的。
(7)有一日,我问她:“水果是谁弄来的呢?不会是你自己吧。”
(8)她说:“是我男人。他下班以后,或者上班以前,去十六铺。”
(9)“那么执照是你的了?"我问。
(10)“是的,我是待业的嘛!"她回答,脸上的孕斑似乎红了一下,我便没有再多问。
(11)有了阿芳和她的水果摊,这条街上似乎有了更多的生机,即使在阴霾的日子里。
(12)后来,水果摊收起了,大约是阿芳分娩了。这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳的门关起来
了c关起来的门,如同汇入大海的水滴,退进那一长排、面目如一的门里。我竟再也不记得哪一扇才是
阿芳的门。偌大的世界中,一个小小的阿芳,又算得上什么?几个来回以后,我便也淡忘了。
(13)一天傍晚,我忽然看见了阿芳。她依然是罩到眼睛的刘海儿,眸子明亮,皮肤白皙,穿了一
件红花的罩衫,安然地守着一个色彩缤纷的水果摊。她怀里抱着一个白白胖胖的婴儿,有着和她一样鲜
艳的嘴唇,看上去是那样惹人喜爱。她似乎并没认出我,用一般的热切的声音招呼:“买点儿什么吧。”
(14)我挑了一聿香蕉,她将孩子放进门前的童车里,给我称杵。我看见她的无名指上,多了一枚
粗大的赤金的戒指,发出沉甸甸的微弱的光芒。
(15)从此,这里又有水果摊了,又有了阿芳、阿芳的男人,还有阿芳的孩子。阿芳也渐渐地认识
了我,或是说记起了我,过往都要招呼,要我买些什么,或问我昨日的瓜果甜不甜。我还可以自由地在
那里照账,买然我从来不赊。
(16)毛头渐渐地大了起来,阿芳也渐渐地圆润起来,却依然容貌俏丽,只是脖子上又多了一条粗
重的金项就,腕上也有了一只小巧的手镯。夜晚,她男人将电灯接出门外,阿芳织毛衣,阿芳的男人看
书,毛头在学步车里学步。撞上的水果四季变化,时常会有些稀奇而昂贵的水果,皇后般地躺在众多平
凡的果子中间。
(17)这一幅朴素而和谐的图画,常常使我感动,从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理
想C
(18)一天夜间,下着大雨。忽听有人招呼我,原来是阿芳的男人,正站在门口。他说,今日有极
好极好的香瓜,不甜不要钱,或者买回吃了再付钱。我朝他笑一笑,便收了伞进去。毛头睡着了,盖着
一条粉红色的毛卷,伸出头,口里还含着手指头。阿芳在看电视,电视里正播放越剧大奖赛的实况,那
是一台二十英寸的彩电。屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等。我从筐里挑好香瓜,付完钱,
阿芳的男人又邀我坐一坐,避过这阵大雨。
(19)我站着与他说话。我问他:“就你们自己住这里吗?”
(20)他说是的,姆妈在去年去世了。
(21)“水果赚头还好?"我问道。
(22)“没有一定的,”他说,“像去年夏天的西瓜,太多了,天又凉快,价钱一下子压了下来,
蚀了有几百呢!国营商店蚀得更多了。”他笑了一下。他虽长得粗壮,眉眼间却还有一丝文气,像读过书
的样子,就问他是做什么的,他说只不过是车工罢了,插队回来,顶替姆妈的。
(23)我脑子里忽然闪过一人念头,想起很多年以前,从这里经过,有一扇门里的迷遢而颓败的景
象,那里有一个儿子,也有一个珏亲。或许就是这里,就是这里,一定是这里。我激动起来。阿芳随着
电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”,她是那么投入,以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。我看着
她,心里想着,难道是她拯救了那个颓败的家,照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计,并且延续了母
与子的宿命与光荣?
(24)可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门,都是那样的相像。我极想证实,又不敢证
实,我怕我的推测会落空,就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个家,我一心希望事情就是这
样。于是,我决定立刻就走。雨比刚才更大、更猛,阿芳的男人极力地挽留我,连阿芳都回过头来说道:
“坐一会儿好了。”……
(25)可我依然走了。我逃也似的跑出阿芳的家,阿芳的灯从门里幽幽地照了我好一程路。我没有
再回头。我怕我忍不住会发问、去证实,这是那么多余而愚蠢。我不愿这个美丽的故事落空,我要这个
美丽的故事与我同在。
(有删改)
1.概括小说主要内容。
2.简要分析第(3)段的作用。
3.小说多次写到阿芳的金首饰,有什么作用?
4.阿芳是个怎样的人?试结合全文分析。
阅读下面的文章,完成下面小题。
小垃圾女
梁晓声
①我第一次见到她,是在元月下旬的一个日子,刮着五六级风。家居对面,元大都遗址上的高树矮
树,皆低俯着它们光秃秃的树冠,表示对冬季之厉色的臣服。十点左右,商场来电话,通知安装抽油烟
机的师傅往我家出发了。
②前一天我就将旧的抽油烟机卸下来丢弃在楼口外了。它已为我家厨房服役十余年,油污得不成样
子c一除去它,上下左右的油污彻底暴露,我得赶在安装师俾到来之前刮擦干净。我想到了用湿抹布滚
粘了沙子去污的办法,在外边寻找到些沙子用小盆往回端时,见个十一二岁的女孩儿,站在铁栅栏旁。
我丢弃的那台脏兮兮的抽油烟机,已被她弄到那儿。并且,一半已从栅栏底
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