【初中生物】光合作用第一课时 2024-2025学年北师大版生物七年级上册（2024版）

一株小小的柳树苗如何积累物质生长成这样一颗大柳树呢？第4章绿色开花植物的生活方式

第1节光合作用

（第一课时）

学习目标1.了解光合作用的发现史。2.概述光合作用的原料、产物、条件、场所和实质。3.能正确书写光合作用的反应式。4.描述叶片的基本结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。柳树为什么会长大呢？有科学家认为植物的根就是一张嘴。植物生活生长所需要的一切营养物质，都是通过根从土壤中得到的。我不同意！人们种植作物还需要浇水，植物的生长还可能和水有关！海尔蒙特空口无凭呀！你得有实验数据的支撑！海尔蒙特柳树增加80kg，土壤却只减少0.05Kg想一想：他是否忽略了其他因素呢？结论：柳苗生长所需物质，并不是由土壤直接转化来的，

是使植物增重的物质。光合作用原料探究--1.海尔蒙特实验空气水五年后纯净雨水P69后蜡烛熄灭小白鼠死亡蜡烛没熄灭小白鼠没死1234实验结论植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气这种使空气污浊了的是什么气体？光合作用原料探究--2.普利斯特利实验P70中3.英格豪斯通过多次重复的实验进一步证实了只有在光的照射下，绿色植物才能净化空气，普里斯特利的实验才能成功！一、光合作用的发现史3.英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？绿色植物释放气体的能力需要的条件是

。

我在家里重复了普利斯特利的实验，可是没有成功。科学家甲光一、光合作用的发现史1785年拉瓦锡等化学家发现了空气的组成，这才明确绿叶在光下放出的气体是

。4.1782年瑞士植物学家瑟讷比埃通过实验证明，植物在光下放出氧气的同时还要吸收空气中的

。5.1804年，瑞士学者索绪尔发现植物在光下同时还要消耗

。这也与海尔蒙特的结论相吻合。氧气二氧化碳水证明：绿叶在光下合成

.

碘蒸气处理一、光合作用的发现史6、1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：淀粉淀粉＋碘变蓝(有机物）时间科学家实验成果古希腊亚里士多德植物所需全部物质来自______17世纪上半叶比利时的海尔蒙特使植物增重的唯一物质是______1771年英国的普利斯特利绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气1779年荷兰的英格豪斯绿色植物________才利用二氧化碳，释放气体1782年瑞士的瑟讷比埃绿色植物在放出______的同时吸收___________气体1804年瑞士的索绪尔绿色植物生长需要水1864年德国的萨克斯绿色植物在光下合成______土壤水在光下氧气二氧化碳淀粉科学家研究光合作用的过程1897年，科学家首次把绿色植物的上述生理活动称为光合作用一、光合作用的发现史通过学习光合作用的探究历程，我们已经解开了“柳树生长之谜”。①②③④⑤光氧气水二氧化碳有机物

一、实验：验证绿叶在光下合成淀粉

条件产物科学实验为认识光合作用提供证据单一变量为：()

设置对照实验组：将叶片的一部分()，对照组：一部分()

光见

光遮光验证绿叶在光下合成淀粉制订计划：设置对照实验1.如何检验是否有淀粉？2.能直接滴加碘液吗？为什么？不能，绿色会干扰显色碘液验证绿叶在光下合成淀粉3.如何去除叶片的绿色？高温条件下酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素。酒精（小烧杯）清水（大烧杯）水浴加热/隔水加热三、科学实验为认识光合作用提供证据1暗处理实验前为什么要对实验材料进行暗处理？耗尽叶片中原有的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。三、科学实验为认识光合作用提供证据【目的：设置对照】2.挑选一片叶子，用黑纸片将一部分的上下两面遮住3.将盆栽置于阳光下2-3h。2选叶遮光三、科学实验为认识光合作用提供证据3为什么小烧杯内溶液变绿了？酒精使叶片脱色而使酒精溶液变绿。为什么要对酒精进行隔水加热？防止酒精燃烧酒精脱色三、科学实验为认识光合作用提供证据酒精脱色前酒精脱色后脱色目的是排除叶绿素干扰，更好的观察淀粉颜色变化叶片由绿色变为黄白色3酒精脱色三、科学实验为认识光合作用提供证据4用清水漂洗，向叶片上滴加碘液洗去酒精漂洗、染色三、科学实验为认识光合作用提供证据5观察变蓝见光部分：遮光部分：不变蓝2.

是光合作用的必