辽宁省鞍山市东方教育集团2024-2025学年七年级10月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页东方教育集团语文学科第一次教学质量监测2024年10月考试范围：一、二单元结束，第三单元课外古诗；考试时间：120分钟；命题人：乔雨学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限……一、积累与运用（16分）1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（）A.窠巢（kē）发髻（jì）竦峙（sì）翻来复去（fù）B.莅临（lì）静秘（mì）菡萏（dàn）混为一谈（hún）C.笃志（dǔ）菜畦（qí）油蛉（línɡ）美不胜收（shènɡ）D.吝啬（shè）憔悴（cuì）后窍（qiào）花团绵簇（jǐn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.竦峙（sì）——（zhì），翻来复去——翻来覆去；B.静秘——静谧，混为一谈（hún）——（hùn）；D.吝啬（shè）——（sè），花团绵簇——花团锦簇；故选C。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）生活中，有人喜欢______________，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的______________。重视语言、善用语言，让语言______________智慧与力量，往往能达到______________的效果。A.高谈阔论承载排放一箭双雕B.高谈阔论载体释放事半功倍C.海阔天空载体释放一箭双雕D.海阔天空承载排放事半功倍【答案】B【解析】【详解】本题考查词语词义辨析。第一空：高谈阔论，指漫无边际地大发言论（多含贬义）。海阔天空，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。第一空，与“低声细语”相对，应填“高谈阔论”；第二空：承载，指承受支撑物体。载体，泛指一切能够承载其他事物的事物。第二空，语言应是思维的“载体”。第三空：排放，指排泄，放出。释放，指脱掉，解开，解除等。第三空，修饰智慧与力量，应用“释放”；第四空：一箭双雕，比喻做一件事达到两个目的。事半功倍，意思是花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。第四空，强调效果，而不是目的，所以用“事半功倍”；故选B。3.“有朋自远方来”活动课上，小语进行了自我介绍。下列表述错误的一项是（）①大家好！大千世界，芸芸众生，我是沧海中的一粒沙，平凡得不能再平凡。②我喜欢画画，因为它能给我的生活带来无穷的乐趣；③我喜欢跳舞，因为它能锻炼我的身体，也让我学会了坚持；④我喜欢打羽毛球和跳绳，它能让我的肢体更加灵活协调；⑤我还喜欢写作，拙作曾发表在《小学生作文》上。⑥新的学期希望和大家一起加油努力。A.“沧海”本义是大海，在这里指的是“芸芸众生”。B.“喜欢”和“乐趣”都是名词，“锻炼”是动词。C.第④句有语病，应将“它”改为“它们”。D.第⑤句中的“拙作”是谦辞，体现发言者态度谦虚。【答案】B【解析】【详解】本题考查语法知识。B.有误。“喜欢”是动词。故选B。文学常识与名著（4分）4.下列各项中表述有误的一项是（）A.《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历。B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。D.《朝花夕拾》共十篇回忆性散文，原题为《旧事重提》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《世说新语》的编者是南朝宋的刘义庆，不是“南宋”；故选B。5.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。【答案】①.范爱农②.父亲的病【解析】【详解】本题考查识记名著内容。《朝花夕拾》中，“眼球白多黑少”的人物范爱农，这是鲁迅初次见到范爱农时的印象。《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一-篇回忆性散文,作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。6.古诗文默写。（1）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“___________，___________；___________，___________”。（2）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：___________，___________。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：___________，___________。（4）夜发清溪向三峡，___________。（5）___________，崔九堂前几度闻。（6）遥怜故园菊，___________。（7）___________，受降城外月如霜。【答案】①.日月之行②.若出其中③.星汉灿烂④.若出其里⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年⑦.杨花落尽子规啼⑧.闻道龙标过五溪⑨.思君不见下渝州⑩.岐王宅里寻常见⑪.应傍战场开⑫.回乐烽前沙似雪【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、溪、渝州、岐、傍、烽”等字词容易写错。二、古诗文阅读（12分）7.阅读两首诗，理解和分析不恰当的一项是（）甲：天净沙•秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。乙：天净沙•秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。A.甲诗使用一系列意象，烘托出凄凉的气氛，表现出漂泊在外的游子的思乡之情。B.乙诗先写秋日勃然的生机，再写青山、绿水、白草等萧瑟的景象，通过鲜明的对比来突出秋日的肃杀。C.甲诗用字精妙，“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“下”，让人读来倍感其苦；乙诗善于用色，色彩明丽丰富，冷暖相间，别有明亮清丽的景致。D.两首诗都描绘了秋日傍晚的景色，都以《天净沙》为曲牌，但表达的情感并不相同。【答案】B【解析】【详解】本题考查对元曲的理解和分析。B.有误，乙诗“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”先写秋日暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景，而后面部分“青山绿水，白草红叶黄花”画面色彩斑斓，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。因此本项说法颠倒，是错误的；故选B。阅读选文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】郭淮救妻郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事②当并诛。使者征摄甚急，淮使戒③装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期，遗妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰，如徇身首之急。既至，淮与宣帝④书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。（节选自《世说新语》）【注释】①庸，功劳。②坐凌事：受王凌事件牵连。当时王凌与外甥令狐愚想废掉司马懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司马懿杀害。③戒：准备好。④宣帝：司马懿。8.下列句子中加点词意思和用法相同的一组是（）A.至期期日中B.则无五子则是无信C.五子若殒未若柳絮因风起D.宣帝乃表去后乃至9.请用现代汉语翻译下面句子。（1）待君久不至，已去。（2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。10.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰11.方正指人行为、品行正直，合乎道义。【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做A______的人。（请用四字词语概括）【乙】文“B______________”能够体现出郭淮的“方正”。（请用原文语句回答）【答案】8.B9.（1）（我父亲）等待您很久了您也没到，他已经离开了。（2）郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，受到受王凌事件牵连要被一起诛杀。10.行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰11.①.守信有礼/诚信有礼②.淮使戒装，克日当发。/州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。/至期，遣妻【解析】8题详解】本题考查一词多义。A名词，日期/动词，约定；B.都是连词，就；C.连词，如果/副词，好像；D.连词，于是/副词，才；故选B。【9题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）待：等；至：到；去：离开。（2）之，的；坐凌事：受王凌事件牵连；诛：诛杀。【10题详解】本题考查文言句子断句。句意：走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命。“行数十里”交代背景；“淮乃命左右追夫人还”与“于是文武奔驰”为先后关系；故断句为：行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰。【11题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合“元方曰：‘君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做诚实守信、知信守礼的人。二空，“淮使戒装，克日当发”意为：郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路；“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”意为：州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意；“至期，遣妻”意为：到了日期，打发妻子上路。据此可知，“淮使戒装，克日当发”“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”“至期，遣妻”均能体现出郭淮的“方正”。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】郭淮出任关中都督期间，很得民心，也多次建立过战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓号陶痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好像救自家性命那么急。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。三、现代文阅读（32分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】目前我觉得读书全凭先养成好（hào）读书的习惯。要养成好读书的习惯，一是勤，二是慎，三是谦。“勤”是成功的基础，做学问不能欺已欺人，所以非勤不可。其次，读书“慎”也很重要，清代的著名汉学家如高邮王氏父子，他们的成功，都是遇事不肯轻易放过，旁人看不见的自己便可看见了。所“谦”，就是态度的谦虚，自己万不可先存一点成见，总要不分地域门户，一概虚心的加以考察后，再决定取舍。还有，买书的习惯也是必要的。闲时可多往书摊上逛逛，什么书都去摸一模，你的兴趣就是凭你伸手触摸后才知道的。图书馆里虽有许多的书供你参考，然而这是不够的。因为你想往上圈画一下都不能，更不能随便的批写。对于自己所学的有关的几本必备书籍，无论如何，宁可少买一双皮鞋，这些书是非买不可的。青年人要读书，要紧的是先养成好读书、好买书的习惯。（节选自胡适《读书的习惯重于方法》，有删改）【材料二】日常实用的阅读习惯①我会努力记住书中的关键人物和情节②遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚③我会在读后跟朋友分享阅读的经验④我会随手做点儿笔记⑤我会在书上做点儿圈点批注⑥我会拿一个专门的笔记本做些摘录（素材来源：统编版七年级上册教材综合性学习《少年正是读书时》。有改编）【材料三】“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业”的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让听者心旷神怡。没有肾上腺素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师直播间，感动得热泪盈眶。”很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说的多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你所做的每一份努力，都会有收获和回报！（节选自《人民网》，有删改）【材料四】（素材来源：王荣生《国民语文能力构成研究》有改编））12.下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一提出青年人读书，要养成“好读书”“好买书”的习惯。其中，好读书是前提，两者的重要性依次递增。B.材料一和材料二都与“阅读习惯”有关，胡适从自己的经验来谈这个问题，材料二则以列举的方式来呈现。C.“网红售货员”董宇辉的例子印证了“腹有诗书气自华”的说法，生动典型，贴近生活实际，真实而有说服力。D.材料四介绍了“读者四种类型”，用形象的比喻来形容不同类型的读者，并对每一种类型作出相应的解释。13.根据材料一、二的内容填空。材料一中提到的高邮王氏父子读书之“慎”指的是“a________”（填原句），这与材料二中“b________”（填序号）所陈述的读书习惯相似。14.根据材料三、四的内容思考：董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？【答案】12.A13.①.遇事不肯轻易放过②.②14.示例：董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文，下至地理都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。【解析】【12题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。A.有误，材料一提到“青年人要读书，要紧的是先养成好读书、好买书的习惯”，并没有说这两个习惯的重要性依次递增，选项无中生有。故选A。【13题详解】本题考查理解材料内容与概括。材料一提到读书“慎”很重要，并举了高邮王氏父子的例子证明“慎”很重要，说他们都“遇事不肯轻易放过”，可见材料一的读书之“慎”指的就是“遇事不肯轻易放过”，这与材料二中“遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚”这一习惯是相通的。【14题详解】本题考查个性化理解。解答本题时，要结合材料内容进行分析。材料三提到董宇辉能在镜头前张口就来，是因为他这些年一直在读书。他在直播间的知识输出，“传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让听者心旷神怡”，说明他读书不仅“气自华”，还让别人也受益，可见董宇辉属于材料四中的钻石型读者。课内阅读（8分）15.阅读下文回答以下各题。春①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。第①段：___________图；第②段：___________图；（2）第②段是从___________、___________、___________这三个角度来描写春风的。（3）赏析下面句中加横线词的表达效果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【答案】（1）①.春花图②.春风图（2）①.触觉②.嗅觉③.听觉（3）“闹”字用拟人的修辞手法，将蜜蜂拟人化，生动形象地写出了蜜蜂的多，从侧面写出了春花的香甜。【解析】【导语】这篇文章通过鲜明生动的语言描绘了春天的自然景象，分为三幅图景：花的绽放、风的和煦和春雨的宁静。作者运用丰富的比喻和拟人手法，如“红的像火，粉的像霞”及“吹面不寒杨柳风”，带给读者强烈的视觉和触觉体验。文中细致的描绘不但让春天如画般展现于眼前，还触发情感共鸣，仿佛置身于温暖祥和的大自然中。整体情绪舒缓、充满生命力，使得春天的美充满诗意。【小问1详解】考查概括能力。第①段描写了桃树、杏树、梨树的花和各种野花。可概括为：春花图。第②段以“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”开头，从触觉、嗅觉、听觉等方面描写了春天的风。可概括为：春风图。【小问2详解】考查描写的角度。“像母亲的手抚摸着你”是感触到的，写触觉；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，是闻到的气味，写嗅觉；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”是听到的，写听觉。【小问3详解】考查赏析词语的表达效果。这句话中的“闹”是热闹、喧闹的意思，这是运用了拟人的修辞手法。联系前文“成千成百”和“嗡嗡地”可知，“闹”字生动形象地表现了蜜蜂的声音之纷扰和数量之多，从侧面写出了春花的香甜。从蜜蜂的喧闹里，可以想象到百花盛开的情景，从而表现了春天万物生机勃勃的特点，表现了作者对于春天的喜爱与赞美之情。阅读选文，完成各题。父亲的狠话魏青锋①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服。太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！”父亲黑潜脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书，姐姐放学回来：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……”②读初二那年，我喜欢上了看课外书，梁羽生的武侠小说、琼瑶的言情小说、《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！”③大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了。回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤怒地回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”是传销，每天的“工作”就是写信哄骗亲朋好友，所幸去的第四天就被闻讯而至的政府部门解救了。④当时不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟，被分派去给医药公司发宣传小报。不久公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，很快结了婚按揭了住房……可多年来一直碍于面子，我跟父亲很少主动交流。姐姐说，你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着到村巷里炫耀：“我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……”⑤听了姐姐的话我沉默了。记忆里母亲总是温言细语，从不对我们说一句重话。父亲却一直都疾言厉色，尤其是对我，次次撂狠话。这让我心惊肉跳，心里才渐渐攒下不满。可如今……⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。”⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。”⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的话，就回来吧！”⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！”⑪正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……”⑫大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！”⑬儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。⑭不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给着我们最深的爱。（选自《湛江晚报》，有删改）16.阅读选文，完成下面表格。父亲的狠话父亲说狠话禁止“我”下河。B父亲说狠话不许“我”辞职。D“我”心情A伤心难过C哭笑不得17.第③段画线句除了运用语言描写之外，还运用了什么描写方法？有什么作用？回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”18.第①段画线句有什么作用？太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。19.品析选文第四段加点词。两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！”20.请从结构和内容两个角度分析结尾段有哪些妙处。【答案】16.A惊慌害怕/提心吊胆B父亲说狠话不让“我”看闲书。C愤怒不满/恼羞成怒D父亲说狠话希望大家多吃点。17.神态描写、动作描写，生动形象地写出了父亲听说我要辞职，急于阻止我做出决定的愤怒和严厉。18.环境描写，交代了天气的酷热，烘托了我内心的烦躁和对于下河游泳的渴望，为后文我下河被父亲发现，对我说狠话的情节做铺垫。19.“嚷”是大声叫喊的意思，生动形象地写出了父亲因儿子一家回来又加上喝了酒后的高兴、畅快，表现父亲对儿子深藏于心的爱。20.总结全文，照应标题。突出中心，写出了父亲的狠话中深藏着对子女的爱，表达了“我”对父亲说狠话严厉教育“我”的理解和感动。【解析】【16题详解】本题考查文章内容的概括。根据示例在文中提取信息，并根据示例的格式进行文章内容的概括。A空：由“父亲说狠话禁止‘我’下河”可定位到文中第①段“父亲黑潜脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：‘你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！’我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书”，由此可概括出“我”的心情是：提心吊胆/惊慌害怕。B空：由“伤心难过”可定位到文中第②段“我苦着脸哀求他，‘那些书都是借同学的！’‘借谁的都不行！’父亲瞪大眼睛，‘你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了’”，由此可概括出事件：父亲说狠话不让“我”看闲书。C空：由“父亲说狠话不许‘我’辞职”可定位到文中第③段“回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：‘你要是辞职，以后就不要进这个门！’那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤怒地回了父亲一句：‘不回就不回，谁稀罕！’然后头也不回地出了门”，由此可概括出“我”的心情：愤怒不满。D空：由“哭笑不得”可定位到文中第⑩段“两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：‘好吃那就多吃点，吃不完，不准走！’”，⑪段“正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听‘不准走’，愣了一下，随即‘哇’地哭了起来”，由此可概括出事件：父亲说狠话希望大家多吃点。据此完成表格即可。【17题详解】本题考查人物描写。通读该句子可知，由“火冒三丈”可知，这是神态描写；由“直直地戳向”“大吼”可知，这是神态描写。联系语言描写的内容可知，父亲说狠话不许“我”辞职，生动形象地写出了父亲听说我要辞职，急于阻止我做出决定的愤怒和严厉。据此回答即可。【18题详解】本题环境描写的作用。从“太阳”“河边的柳”“知了”这些景物可知，判断该句是属于环境描写，由“炙烤”“耷拉”“吵”可知，这里交代了环境的酷热；联系语境“看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾”可知，烘托了我内心的烦躁和对于下河游泳的渴望；由“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿”可知，此处的环境描写为后文我下河被父亲发现，对我说狠话的情节做铺垫。据此回答即可。【19题详解】本题考查关键字词的赏析。先理解词语的本义，然后在语境中体会词语的表达效果。“嚷”是大声叫喊的意思，由⑩段“除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：‘香，好吃’”可知，这里生动形象地写出了父亲因儿子一家回来又加上喝了酒后的高兴、畅快，从另一个侧面写出父亲难以言表的爱，只有借着酒醉才稍微有所表露。据此回答即可。【20题详解】本题考查句段的作用。句段的作用一般从内容、结构的作用进行品析。根据段落存在的位置，由“总在说着最狠的话”和标题“父亲的狠话”可知：总结全文，照应标题；由“一辈子，总在说着最狠的话，却给着我们最深的爱”可知，这里突出中心，表现父亲狠话背后透露着父亲深层的爱；联系⑬段“儿子的‘狠话’逗得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪”可知，长到后终于理解和懂得父亲。据此回答即可。四、写作（40分）21.生活中的一次经历、一个瞬间，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……这些点点滴滴的过往都镌刻在我们的心中，成为生命中永不褪色的印记。请结合自身经历，以“难忘的记忆”为题目，完成一篇作文。要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、班名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】