湖南省怀化市通道县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023年下期八年级期末质量监测卷语文考生注意：1.本试题卷共8页，三道大题。考试时间120分钟，满分120分。2.本卷分为试题卷和答题卡卷，请在答题卡的相应有效区域内作答。一、积累与运用。(选择题每小题2分，共32分)阅读下面的材料，完成下面小题。文物和文化遗产承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。在保护、管理好文物的同时，加强研究和利用，既是文物价值的彰显，也是文化的传承发展。党的十八大以来，习近平总书记反复强调“要系统梳理传统文化资源”“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。在中国国家博物馆创建110周年之际，总书记在给博物馆老专家的回信中再次强调，“_______文物活化利用，_______文明交流互鉴，守护好、传承好、_______好中华文明优秀_______”。在总书记重要论述指引下，中华优秀传统文化不断唤醒激活、弘扬光大，文物和文化遗产越来越焕发出勃勃生机。故宫博物院的“数字故宫”【A】山西博物院的“壁上乾坤”【B】天一阁的“数字古籍”【C】以“科技+”突破文物与观众的物理界限【D】实现观展由“走马观花”向“身临其境”的转变。从《国家宝藏》到《中国考古大会》，从《我在故宫修文物》到《如果国宝会说话》，文物在新时代与教育互动、与科技联姻、与创意嫁接、与旅游融合，不断满足人民对美好生活的向往。在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要讲话《把中国文明历史研究引向深入，增强历史自觉坚定文化自信》中，总书记进一步提出明确要求：要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，①挖掘文物和文化遗产的多重价值，②要营造传承中华文明的浓厚社会氛围，广泛宣传中华文明探源工程等研究成果，③教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，④增强做中国人的志气、骨气、底气。“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。”吸吮着五千多年中华民族积累的文化养分，行进在实现第二个百年奋斗目标的壮丽征程上，在以习近平同志为核心的党中央领航下，中国人民走自己的路，具有无比强大的前进定力，具有无比广阔的历史底蕴，具有无比深厚的时代舞台!1.下列加点字的字音，不正确一项是（）A.承载（zǎi） B.传承（chéng） C.维系（xì） D.彰显（zhāng）2.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A.推动推进展现果实 B.推动推进展示成果C.推进推动展示成果 D.推进推动展现成就3.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）故宫博物院的“数字故宫”【A】山西博物院的“壁上乾坤”【B】天一阁的“数字古籍【C】以“科技+”突破文物与观众的物理界限【D】实现观展由“走马观花”向“身临其境”的转变。A.、 B.、 C.， D.。4.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）A.具有无比强大的前进定力，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比广阔的时代舞台B.具有无比广阔的历史底蕴，具有无比强大的前进定力，具有无比深厚的时代舞台C.具有无比深厚的历史底蕴，具有无比广阔的时代舞台，具有无比强大的前进定力D.具有无比广阔的历史底蕴，具有无比深厚的时代舞台，具有无比强大的前进定力5.将“传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品”一句还原到原文中，最恰当的一处是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.A2.B3.D4.C5.B【解析】【1题详解】本题考查字音。承载：chéngzài，承受支撑物体。传承：chuánchéng，传递和继承。维系：wéixì，维持和联系，使不涣散。彰显：zhāngxián，明显、显著，彰显不同凡响。故选A。【2题详解】本题考查词义辨析。第一空：推动：促使某事物开始运动或活动，或者使其朝某个方向发展。推进：通常用于描述促进或发展某事的过程。根据语境可知，此处激发文物的活力，使它们能够更好地与现代社会互动，从而更好地传承和发扬中华文明。因此，“推动”是恰当的词语。第二空：推动：促使某事物开始运动或活动，或者使其朝某个方向发展。推进：通常用于描述促进或发展某事的过程。根据语境可知，此处积极地促进不同文明之间的交流和互学互鉴，有助于增强文化自信，促进文化多样性的发展。因此，“推进”也是恰当的词语。第三空：展示：将事物、概念或观点公之于众，使人们可以观看和了解。展现：显示或表现出某种特性或状态。根据语境可知，此处意味着将中华文明的优秀成果展现给更多的人，让更多人了解和认识中华文明的魅力和价值。因此，“展示”是符合语境的词语。第四空：果实：通常指植物的成熟子实，或者比喻事业、工作等所取得的成果。成果：经过努力后所取得的成就或进步。成就：事业上的成绩。“成果”则是指经过努力后所取得的成就或进步，与中华文明的优秀成果相符合。故选B。【3题详解】本题考查标点符号的正确使用。D.有误，“以‘科技+’突破文物与观众的物理界限”与“实现观展由“走马观花”向“身临其境”的转变”是前后分句，中间应使用逗号连接。故选D【4题详解】本题考查病句的辨析和修改。由“具有无比强大的前进定力，具有无比广阔的历史底蕴，具有无比深厚的时代舞台”可知，该句搭配不当，应是“广阔的舞台”“深厚的底蕴”；语序不当，按照“过去——现在——未来”的顺序，应是“具有无比深厚的历史底蕴，具有无比广阔的时代舞台，具有无比强大的前进定力”。故选C。【5题详解】本题考查句子的排序和衔接。“要营造传承中华文明的浓厚社会氛围，广泛宣传中华文明探源工程等研究成果”这一点明确提到了要营造社会氛围和广泛宣传研究成果，这与我们要插入的句子“传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品”产生了紧密的联系。因为传播价值符号和文化产品正是营造社会氛围和宣传研究成果的一种重要手段，符合逻辑顺序。故选B。6.下列文学常识有误的一项是（）A.写消息一定要写好导语，因为导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。B.列子，本名列御寇，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《愚公移山》选自《列子·汤问》。C.司马光所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.《梦回繁华》中，《清明上河图》绘画技艺高超，见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活的状况，极具历史价值。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.有误，《史记》的作者是西汉的司马迁，而不是司马光；故选C。名著阅读。阅读从《昆虫记》中节选的四个片段，完成下面小题。【片段一】那里是一群（A），在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。【片段二】它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆（B），鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。【片段三】有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。（C）【片段四】舍腰蜂有着十分美丽动人的身材，非常聪明的头脑，还有一点应该注意的就是它那种非常奇怪的窠巢。但是，知道这种小昆虫的人却是很少的。甚至有的时候，它们住在某一家人的火炉的旁边，但是，这户人家竟然都对这个小邻居一无所知（D）。7.下列说法不正确的一项是（）A.片段一中提到昆虫是切叶蜂。B.《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象。C.片段三细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂机警从容的特点。D.对于这个小邻居，这户人家竟一无所知是因为舍腰峰平时过着游猎生活，嗜杀成性，但抚养子女却体贴入微。8.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，他常用怎样的手法来表现昆虫世界呢？请你举例说明。【答案】7.D8.他常用拟人手法表现昆虫世界。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私发奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。【解析】【7题详解】本题考查对名著内容的理解与分析。D．对于这个小邻居，这户人家竟一无所知主要是由于舍腰峰那种天生就具备了的安静而且平和的本性。故选D。【8题详解】本题考查对内容的理解。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界。可结合名著相关事例说明。示例：“一种蜜蜂生来就会剪叶子，另一种蜜蜂会造泥屋，而蜘蛛则会织网”，将动物拟人化，渗透着作者的人文关怀。“在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的‘蚌蛛’在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是‘蚌蛛’，其实那是豉虫们在开舞会呢！”“豉虫们在开舞会”，运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面，字里行间渗透着作者对昆虫的喜爱和对生命的尊重。综合性学习。9.综合性学习。近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报道，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“我们的互联网时代”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。材料一：中小学生网络使用情况调查表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。材料二：漫画（无题）材料三：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’”（以上材料引自互联网）（1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（2）仔细观察漫画，写出其寓意。（3）结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。【答案】（1）①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。（2）这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样），意符即可。（3）参考示例：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的距离），甚至还可能会误入歧途，你说呢？【解析】【详解】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。在本题中，表格内容是有关于上网的时间、年龄和目的调查。结合百分比来看，每天都上网的学生所占比例较高，占到82.9%，反映出超过八成的中小学生每天都上网；10岁以前触网比高达61%，反映出中小学生“触网”的年龄大大提前；上网目的调查中，比例较高的是“看动漫、电影、下载音频学习、写日记博客”，分别是娱乐和学习。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察漫画，观察图中的三个人物的身份，看清图上文字，比较“父母”说的话与行为，从家庭教育的方法和效果这个方面来说明寓意。漫画中两位家长都在玩电脑，却都要求孩子去学习，这反映出家庭教育中存在的一些问题。答题时，应紧密围绕图画内容和家庭教育话题。（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说乐乐；其次针对情况，乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。然后组织语言进行劝说。可以先对玩游戏进行肯定，然后陈述玩游戏过度的危害，特别要突出对亲情关系的影响。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。10.古诗文默写经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》的“（1）_________，谁家新燕啄春泥”里有西湖早春明媚风光；《野望》的“树树皆秋色，（2）_________”里有隐居之地的清幽秋景；《答谢中书书》的“（3）_______，沉鳞竞跃”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“（4）___________，悠然见南山”里有陶渊明流露出的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“（5）__________？__________”里刘桢以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》“（6）____________，__________”有李贺运用典故，表达誓死报国的决心。【答案】①.几处早莺争暖树②.山山唯落晖③.夕日欲颓④.采菊东篱下⑤.岂不罹凝寒⑥.松柏有本性⑦.报君黄金台上意⑧.提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：莺、唯、落晖、颓、篱、罹、携。二、阅读与理解。（38分）（一）古诗赏析。（4分）11.阅读下面这首诗，完成问题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。[注释]①闺中：内室，指作者的妻子。②云鬟（huán）女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）：透明的窗帷。双照：共照两人。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”“双照”为一诗之眼。B.颈联是说蒙蒙雾气沾湿了妻子的鬓发；冷冷月光映照着妻子的手臂。C.全诗均用虚写，表达妻子对自己的思念之情。D.全词词旨婉切，章法紧密，明白如话，没有被律诗束缚的痕迹。（2）本诗与《春望》一诗在思想情感上有什么异同？【答案】（1）C（2）思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念，但《春望》更表达了对国家衰乱，以及对自己日渐衰老的感伤，《春望》的感情沉郁，抒写妻子对自己的思念。【解析】【小问1详解】本题考查理解和赏析诗歌内容。C.有误，诗人借想象妻子在月夜思念自己的情景，也表达出自己对妻子的思念之情；故选C。【小问2详解】本题考查比较诗歌思想情感。相同点：两首诗都表达了思念家人的思想感情。《春望》“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，一封家书抵得上万两黄金。从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情；本诗“遥怜小儿女，未解忆长安“何时倚虚幌，双照泪痕干?”，这些句子透露出他和妻子有过“同看”鄜州月而共“忆长安”的往事，表达了诗人对妻子家人的思念之情；不同点：《春望》中的“国破山河在”“烽火连三月”“白头搔更短”等诗句可知，诗中还表达了诗人对国家破败、人民流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的感伤；本诗“今夜鄜州月，闺中只独看”“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”都是诗人想象妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。（二）文言文阅读。（共16分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。……于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。12.下列句子断句正确的一项是（）A.于是上乃使＼使持节诏将军B.孝成王使＼括代廉颇为将C.壁门士吏＼谓从属车骑曰D.东向而＼朝军吏13.下列加点词的用法、意义相同的一组是（）A.上乃使使持节诏将军孝成王使括代廉颇为将B.天子为动父时为将C.已而之细柳军赵将马服君赵奢之妻D.军中不得驱驰括死军覆14.解释文中加点的词。（1）上自劳军（）（2）军士吏被甲（）（3）将军亚夫持兵揖曰（）（4）括既行（）15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。A介胄之士不拜，请以军礼见。B王以括母先言，故卒不加诛。16.下列说法有误的一项是（）A.赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。B.汉文帝亲自慰劳军队将士，体现了他对将士的关心，因而将士忠心护主；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。C.两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文以天子的态度侧面表现周亚夫的性格；乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。D.甲文中周亚夫的治军使得细柳军纪森严、富有战斗力；而乙文中赵括的治军使得军队涣散，不堪一击。由此可见，领导者的觉悟与素质决定着军队的战斗力。17.结合【甲】【乙】两文的内容，分析周亚夫和赵括的性格特点。【答案】12.C13.A14.①.慰劳②.同“披”，穿着③.拱手行礼④.已经15.A.披甲带盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）B.孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她16.C17.周亚夫：恪尽职守、治军有方、刚正不阿；赵括：贪财好利（自私自利）、治军无方、狂妄骄横。【解析】【分析】【12题详解】本题考查文言文的断句。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。A.本句意思是：于是皇帝就派使者拿着天子的符节去告诉将军。“于是”是句首连词，“诏将军”是目的，应断句为：于是/上乃使使持节/诏将军；B.本句意思是：孝成王让赵括代替廉颇担任主将。“孝成王”是主语，“使括代廉颇为将”是谓语和宾语部分，应断句为：孝成王/使括代廉颇为将；D.本句意思是：面向东接受军吏的拜见。“东向”是状语，应断句为“东向/而朝军吏；故选C。【13题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.使：都是动词，派遣；B.为：介词，被/动词，做、担任；C.之：动词，到、往/助词，的；D.军：名词，军营/名词，军队；故选A。【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：皇帝亲自去慰劳军队。劳：慰劳。②句意为：军中官兵都穿戴盔甲。被：同“披”，穿着。③句意为：将军周亚夫手执兵器，拱手行礼说。揖：拱手行礼。④句意为：赵括已经出发。既：已经。【15题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①介胄：披甲带盔。士：将领。不拜：不行跪拜大礼。以：用。见：参见，拜见。②以：因为。先言：有言在先。故：因此。卒：最终。【16题详解】本题考查理解分析内容。C.乙文写括母分析赵括父子是正面表现括母仁智，不是侧面表现，所以“乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智”的说法有误；故选C。【17题详解】本题考查分析人物形象。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”意思是：不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。从中可以看出周亚夫治军有方；“将军约，军中不得驱驰”意思是：将军规定，军营中不准纵马奔驰。从中可以看出周亚夫恪尽职守；“介胄之士不拜，请以军礼见”意思是：披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我以军礼拜见（陛下）。从中可以看出周亚夫刚正不阿。乙文“王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者”意思是：赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也全部收藏起来。况且每天寻找可买的合宜的田地房屋。从中可以看出赵括贪财好利（自私自利）、治军无方；“今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者”意思是：现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人。从中可以看出赵括狂妄骄横。【点睛】参考译文：【甲】皇帝亲自慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。天子的先行引导人员来到军营前，（却被拦住）不能进入。……于是皇帝就派遣使臣手持符节下诏给周将军：“我想要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我以军礼拜见（陛下）。”天子被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。并派人向亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军呀!先前（看到的）霸上、棘门的驻军，像儿戏罢了！他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”（说罢）称赞了周亚夫很久。【】乙赵国的大将封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。快要出征的时候，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以‘十’这个数目来计算，他所结交的朋友要以‘百’这个数目来计算。国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他全部都把它们分给军吏、士大夫。从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人。赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也全部收藏起来。况且每天寻找可买的合宜的田地房屋。赵王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵王说：“你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王您最终还是要派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？”赵王说：“不会连累你的。”赵括已经领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。（三）非连续文本阅读。（10分）【材料一】新闻回放在教育部10月16日举行的新闻发面会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。（选自《南方周末》2020年10月17日有删减）【材料二】新闻回放新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。（选自新华网2020年12月4日，有删减）【材料三】新闻评论为孩子体育培优，家长该有长远眼光王阳近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。笔者以为，家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。（选自《中国教育报》2020年12月23日有删改）班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。【拟写新闻标题】18.根据情境，完成对话。老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。小语：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！”小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）____________小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界记录。”小文：这个标题好，符合新闻标题的要求。老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧。小文：我拟的标题是（2）____________【读懂新闻内容】19.下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（）A.教育部体育卫生与艺术教育司司长五登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。B.《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。C.“统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。D.家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。【补写采访提纲】20.结合材料，将下面的采访提纲补充完整。采访时间6月15日采访地点校园内采访目的（1）______________采访对象体育老师校长采访问题①您将如何培养学生的运动习惯？②（2）_________①学校会会增加体育课的节数吗？②学校会配置更多的体育器材吗？③（3）_________【解决实际问题】21.小语妈妈听说中考体育分值要提高，要求他放弃心爱的乒乓球训练，去培训机构参加体育考试项目培优，小语认为没有必要参加。结合材料三，请你帮助小语劝说他妈妈改变主意。【答案】18.①.（1）你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题要求。②.（2）示例1：云南中考方案出炉：体育100分示例2：云南省教育厅明确中考体育100分19.B20.①.（1）了解体育加分背景下学校的应对措施②.（2）示例1：您将如何激发学生的运动兴趣？示例2：您将如何指导学生的运动技能？③.（3）示例：学校会增加体育老师吗？21.阿姨，您好！您不要急于在培训机构给小语报体育培优班吧。首先，体育加分后，学校和老师都会重视起来，小语的体育成绩应该能提高。其次，我们只有对自己感兴趣的体育项目才能有长久的热情和坚持。小语喜欢乒乓球，只要您支持他坚持训练，他的身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？何况，培训班的师资到底好不好，您也没法验证啊。（结合材料，理由合理即可）【解析】【分析】【18题详解】本题考查新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。据此分析第一空答案围绕“没有对新闻内容的高度概括”回答即可。第二空拟写标题：根据“云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分”概括即可。主体：云南省教育厅（云南省初中学生体育音乐美术考试方案），事件：明确中考体育100分。据此概括为：云南省教育厅明确中考体育100分。【19题详解】A.内容与材料一“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究”不相符；C.内容与材料二第二段“‘统一测试’指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，‘预约测试’指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试”不相符；D.内容与材料三第三段“家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”不相符；故选B。【20题详解】本题考查对采访提纲的补充。第一空：可以根据对体育老师和校长的采访问题概括总结。所采访的问题（您将如何培养学生的运动习惯习惯？学校会会增加体育课的节数吗？学校会会增加体育课的节数吗？）都是对学校应对措施的了解。故第一空应填：了解体育加分背景下学校的应对措施。第二空：根据提问对象是体育老师分析，所提问题应该是体育老师所涉及到的领域。示例：您会改变您的上课内容吗？您会对学生做哪些进一步的要求？第三空：根据采访对象是校长分析，所提问题应该是校长所涉及到的领域。示例：学校会增加运动场地吗？【21题详解】本题考查劝说语。注意要有称呼，然后说明劝说目的“不要急于在培训机构给小语报体育培优班”，并根据材料内容说明理由。注意条理性。根据“对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高”得出劝说理由：体育加分后，学校和老师都会重视起来，小语的体育成绩应该能提高；根据“孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身”得出劝说理由：小语喜欢乒乓球，只要您支持他坚持训练，他的身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？根据“校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证”得出劝说理由：培训班的师资到底好不好，没法验证。根据“笔者以为，家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”得出劝说理由：阿姨为小语体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划。据此综述即可（四）散文阅读。（8分）阅读下面的文章，完成下面小题。风会记得一朵花的香①我喜欢静立，倾听风的气息，触摸花的清香，那是平凡生活中散美好的时刻。一②去一个老宿舍区找人。老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房，一字排开，隔成一小间一小间的。每一小间里住一户人家，一家老小都挤在这一小间里。③邻里不消说鸡犬相闻，就是彼此间轻微的呼吸，都能听得见——当然，这都是从前的事了。如今，这些老房子蜷缩在几幢高楼后，终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上，爬满了岁月的绿苔。草也跑来凑热闹，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋顶上，春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，早已斑驳得不成样了，露出大块大块难看的伤疤。在老房子里长大的孩子，一俟羽翼丰满，立马就飞了。他们飞走后，再不肯回头。留守在老房子里的，就都是些上了岁数的老人。④我去时是冬天。冬天的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点两点来。我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，展开，边拍打，边闲闲地说着话。阳光移开去了，她们就又捧着棉被子跟上去，阳光照在她们的脸上，是一派的安宁祥和。她们看到诧异地站在一旁的我，对我解释道：“我们在赶太阳呢。”⑤赶太阳？多好的一个词语！⑥我在这个词语前怔住，从此铭记。每当我觉得湿冷清寒，觉得灰心失望，就把这个词语掏出来暖暖。从此懂得，人生的温度，是主动地追求而来。二⑦做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他的背后，是一堵废弃的围墙，但这不妨碍桂花糕的香。他跟前的铁皮箱子上，叠放着五六个小蒸笼，什么时候见着，都有袅袅的香雾，在上面缠着绕着，那是蒸熟的桂花糕好闻的味道。⑧老人瘦小，永远一身藏青的衣，藏青的围裙。雪白的米粉被他装进一个小小的木器具里，上面点缀桂花三两点，放进蒸笼里，不过眨眼间一块桂花糕就成了。⑨停在他那儿买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸他：“你做的桂花糕，真的很好吃。”他笑得十分开心，说：“我做桂花糕已好些年了！”⑩我问：“祖上就做么？”⑪他答：“祖上就做的。”⑫我提出要跟他学做，他一口答应：“好。”⑬于是我笑，他笑，都不当真，却喜欢这样的对话：轻松、愉快，人与人不疏离。⑭再路过，我会冲着他的桂花糕摊子笑笑，他有时会看见，有时正忙看不见。看见了，也只是回我一个浅浅的笑——来往顾客太多，他不记得我了。但我知道，我已忘不掉桂花糕的香，许多小城人也都忘不掉。⑮现在，每每看到老人在那里，我心里便觉得既安然又踏实。像小时去亲戚家，拐过一个巷道，望见麻子师傅的烧饼炉，心就开始雀跃：哦，他在呢，他在呢。三⑯卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，点摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼，现在涨到三块了，味道很好，有时我也会去买上一个。⑰时间久了，我们相熟了。遇到时便会微笑、点头，算作招呼，偶尔也有简短的对话。她知道我是老师，会问一句：“老师，下课了？”我答应一声，问她：“冷吗？”她笑苦回我：“不冷。”⑱我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇的一段寻常。我独居，出差一走半个多月。回来后，上班，下班，似乎也无人察觉。女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑起一个大雨篷，挡风的。学生们还未放学，女人便闲着，双手插在红围裙兜里看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，好像还有些兴奋，女人说：“老师，好长时间没看到你了。”⑲这一声来自陌生人的牵挂让我当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，也有一些时刻会被你铭记，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。（选自丁立梅《风会记得一朵花的香》，有改动）22.丁立梅善于描写平淡生活中的普通人物，并借此传递美好。请根据文中三则故事的相关内容，填写下表。故事一故事二故事三主要人物在老宿舍区晾晒被子的老人③在学校门前摆摊卖杂粮饼的女人人物情态①浅浅地笑惊喜、兴奋“我”的心理或感悟②既安然又踏实④23.请从人物描写的角度赏析划线句子。我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，展开，边拍打，边闲闲地说着话。阳光移开去了，她们就又捧着棉被子跟上去，阳光照在她们的脸上，是一派的安宁祥和。24.文章标题“风会记得一朵花的香”的含义是什么？请你结合你的生活实际，谈谈我们应该如何对待平凡的生活。【答案】22.①安宁祥和②人生的温度，是主动地追求而来③在路边（废弃围墙）做宫廷桂花糕的老人④感受到来自陌生人的牵挂（温暖感动）23.动作描写，老妇人“追赶”太阳晒被子的美好情状，突出了她们不受环境老旧、简陋的影响，以自己的方式追求温暖，感受幸福的形象表现了她们心态的安宁祥和。也表达了“我”内心的感动和温暖。24.（1）含义：表层含义是花香自然地弥散在风里。深层含义是平凡的生活中往往蕴含着人、情、事的美好，这些美好如花香一般被人铭记。（2）①生活中，我们要用善于观察眼睛发现美好，用敏锐的心灵感受美好，用实际行动传递美好。②我们要保持乐观快乐的心态去面对生活，努力积极。列举个人生活事例。【解析】【22题详解】本题考查内容筛选与概括空一：根据第④段“阳光照在她们的脸上，是一派的安宁祥和”可概括：安宁祥和空二：根据第⑥段“从此懂得，人生的温度，是主动地追求而来”可概括：人生的温度，是主动地追求而来。空三：根据第⑦段“做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他的背后，是一堵废弃的围墙”可概括：在路边（废弃围墙）做宫廷桂花糕的老人。空四：根据第⑲段“这一声来自陌生人的牵挂让我当下愣住”可概括：感受到来自陌生人的牵挂（温暖感动）。【23题详解】本题考查人物描写赏析。“捧”“展开”“拍打”“跟”均是动词，因此本句为动作描写。这些动词写出了老妇人“追赶”太阳晒被子的情形，从“阳光移开去了，她们就又捧着棉被子跟上去”可知，老妇人用自己的方式“追赶”太阳和温暖，从“阳光照在她们的脸上，是一派的安宁祥和”可知，老妇人心态安宁祥和，与第③段小区“斑驳得不成样了”的老旧环境，形成对比，突出老妇人并没有受环境老旧、简陋的影响，以自己的方式追求温暖。从第⑦段“我在这个词语前怔住，从此铭记。每当我觉得湿冷清寒，觉得灰心失望，就把这个词语掏出来暖暖”可知，作者也受到老妇人的感染内心感动和温暖。【24题详解】本题考查标题含义和内容理解。标题含义分为表层含义和深层含义。表层含义为标题的字面意思，深层含义可从标题修辞、标题作用、文章内容和主旨等方面分析。第二问要结合文章主旨和生活实际谈谈自己的感想，答案不唯一，注意语言通顺，价值观正确，言之成理即可。（1）标题“风会记得一朵花的香”表层含义即字面意思，花香弥漫在风中。深层含义结合第⑥段“从此懂得，人生的温度，是主动地追求而来”，第⑮段“现在，每每看到老人在那里，我心里便觉得既安然又踏实”，第⑲段“这一声来自陌生人的牵挂让我当下愣住”可知，这些生活中的美好都在“我”的生命中留下了印记，让“我”有了深刻的人生感悟，因此题目中“花的香”象征着平凡生活中人、情、事的美好，“风会记得”是指被别人铭记。（2）结合第⑥段“从此懂得，人生的温度，是主动地追求而来”，第⑮段“现在，每每看到老人在那里，我心里便觉得既安然又踏实”，第⑲段“这一声来自陌生人的牵挂让我当下愣住”可知，这些生活中的美好都在“我”的生命中留下了印记，让“我”有了深刻的人生感悟，可知，本文的主旨是要善于发现并感受铭记平凡生活的美好。示例：在平凡的生活中，有很多人、事、物蕴含着美好，让我们感动。我们要有一颗发现美的眼睛，要热爱生活。记得有一次天空骤降暴雨，我透过窗户，看见了刚刚长出花苞的百合花在风雨中摇曳，它虽然枝干弯曲，但狂风暴雨没有让它屈服。第二天天空放晴，我发现它已经完全盛开。我体会到了平凡的生活中处处有生命的美好与坚强。三、作文。（50分）25.阅读下面材料，按要求作文。什么是穿透力？排除周围所