海南省乐东县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

八年级语文试题2024年1月（说明：本试卷共四个大题，共26个小题，满分共120分）温馨提示：①做题前，请先认真审题，明白题意，然后再做题，养成一个认真审题、细心做题的好习惯。②书写一定要正确、规范、美观、不乱涂、不乱画、不乱贴，保持卷面整洁，做到书写姿势正确，养成一个认真书写的好习惯。③为了不影响你的网上阅卷成绩，请用黑色碳素笔色书写，养成一个做题用黑色碳素笔色书写的习惯。一、积累与运用（28分）1．下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．狼藉（jí）娴熟（xián）遒劲（jìng）潜滋暗长（qián）B．粗糙（zào）嶙峋（lín）车辙（zhé）惟妙惟肖（xiào）C．喧嚣（xiāo）悄然（qiāo）题跋（bá）稳操胜券（juàn）D．黝黑（yǒu）秀颀（qí）畸形（qí）锐不可当（dāng）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．喧嚣眼花瞭乱巧妙绝伦再接再厉B．狼籍藏污纳垢自出新裁摧枯拉朽C．推崇和言悦色芳草凄凄油光可鉴D．窒息无动于衷因地制宜坦荡如砥3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A．老人家入木三分的水墨画，赢得在场观众的阵阵掌声。B．在上次长跑比赛中，小雨鹤立鸡群，成绩一路遥遥领先。C．见了校长，你那诚惶诚恐的样子，如今我一想起来就觉得好笑。D．老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。4．关于“庭院”建筑，小谷找到了以下资料。其中排列最连贯的一项是（）（2分）①中庭为园之心腹，是人们起居休闲、游观静赏的主要空间。②“庭院”建筑是建筑艺苑的一朵奇葩，一般分前庭、中庭、后庭。③后庭位于屋后，常常与山涧、壁泉、野林等配合，极富意趣。④前庭位于屋前，供人们出入交通，一般布局宽畅，建于坡地。A．②③①④B．④①③②C．②④①③D．④③①②5．下列句子中，没有语病的一句是（）（2分）A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。B．参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。C．如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。6．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A．新闻特写是指采用类似于特写的手法，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特色的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。B．《藤野先生》选自《呐喊》，作者鲁迅，我们还学过他的作品《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》。C．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》，作者茨威格是奥地利的著名小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《复活》等。D．《愚公移山》选自《列子·汤问》。这是一篇寓言故事，告诉我们要想做成一件事，不但要有坚定的决心，还要勇于克服困难，坚持不懈。7．依据课文填空。（8分）（1）牧人驱犊返，______________。（王绩《野望》）（2）日暮乡关何处是？______________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）______________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》（其五）（4）______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（5）李清照在《渔家傲》中倾诉自己空有才华而遭逢不幸的诗句是“______________，______________”。（6）在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“______________，______________”。8．综合性学习。（4分）近年来，青少年沉迷网络的问题越来越严重，调查显示，20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能（每幅图的介绍不超过20字）。（2分）图一图二图一：图二：（2）小丽同学本学期以来沉迷于看短视频，老师同学们都很为她着急。请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。（2分）9．名著导读。（4分）（1）下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（）（2分）A．《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。B．法布尔借助昆虫世界来折射社会人生，让读者通过昆虫的生活习性联想到自身。C法布尔采取了观察与实验的方法，实地记录了昆虫的生活、本能和习性。D．法布尔的《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，以及对自然万物的赞美。（2）成果探究：人与自然密切相关。阅读法布尔的《昆虫记》后，我们发现动物不仅具有它们自身的特质，还具有人的特质。请结合下面的语段，围绕“以人性看虫性”的角度，写出你的探究结果。（2分）摘抄：夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，用力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。探究结果：二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下文，完成10—11题。（4分）戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。10．这首诗是作者被贬为夷陵县令时所作。诗的前两联主要是写景，写出了______________的意境；诗的后两联主要是抒情，写出了______________的性格。（2分）11．这首诗在遣词造句方面具有很强的艺术表现力，选取你最欣赏的一例加以说明。（2分）（二）阅读下文，完成12—15题。（15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤①系夏台，文王囚羡里，晋重耳奔②翟，齐小白奔营，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于③坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，④折节下贤人，厚遇宾客，⑤振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；⑥填抚国家，亲附百姓，蠡不如种”。于是举国政⑦属大夫种，而范蠡与大夫柘稽行成。为质于吴。二岁而吴归螽。【注释】①系：拘囚。②翟：通“狄”。③坐：通“座”。④折节：放下尊严。⑤振：救济。⑥填抚：“填”同“镇”，镇定安抚。⑦属：通“嘱”，委托。12．解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）舜发于畎亩之中发：（2）行拂乱其所为拂：（3）越王勾践反国反：（4）二岁而吴归蠡岁：13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。14．【乙】文写出了勾践返回越国后，采取了哪些励精图治，重建国家的做法？（3分）15．甲文列举六位圣君贤相舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚和乙文引用曾经落难的商汤、周文王、重耳、小白的作用分别是什么？（4分）三、现代文阅读（23分）（一）阅读下文，完成16—20题。（10分）①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。16．选文第①段说明的对象是：______________；说明对象的共同特征是：______________。（2分）17．选文第①段中画横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？（2分）他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。18．所选文段采用的说明顺序是什么？（2分）19．第②段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（2分）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。20．第④段画线句子中加点的词语“适当的位置”是否可以删掉？为什么？（2分）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（二）阅读下文，完成21—25题。（13分）诗歌创作课①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”④这一下，孩子们可有话说了。⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。”⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。”⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。21．作品写了三个奶奶，她们分别因什么事而发脾气？（3分）22．第⑩段，写一个孩子发言后，大家先“哄堂大笑”，接着所有的人“都静默了”。请揣摩同学们“静默”时的心理。（2分）23．下面方框中的句子都是文老师说的话，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方面简要分析。（3分）“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。”24．阅读了这篇作品，你从中获得了哪些启示？（2分）25．假如你是文老师班里的一名学生，听了这节诗歌创作课，也想为自己的某个家人写一首诗。那么请选择一个角度，创作一首三行的现代诗。（3分）四、写作表达（50分）26．生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！请以《这里，我写下最美诗行》为题目，写一篇文章。要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）不少于600字。（3）文字和标点的书写要规范、整洁。（4）文中不得出现考生姓名及学校名。

八年级语文样题参考答案2024年1月（说明：本试卷共四个大题，共26个小题，满分共120分）一、积累与运用（28分）1.A2.D3.C4.C5.B6.B7．依据课文填空。（8分）（1）猎马带禽归（2）烟波江上使人愁（3）问君何能尔（4）无可奈何花落去（5）我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8.综合性学习。（4分）（1）图一：示例①：限制青少年观看短视频的时间。示例②：观看短视频不能超过40分钟。图二：示例①：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。示例②：系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容。（2）示例：小丽同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。9.名著导读。(4分）（1）A（2）示例:作者以人性看虫性，运用“夫妻”“儿子们”“父亲”“母亲”等词语进行拟人化描述，使文章读来情趣盎然。“揉”“运““划”“切”“拍打”“按压”等动词的使用，生动形象地体现出昆虫的劳动过程，体现了昆虫的“人性”十足。二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下文，完成10—11题。（4分）10.于料峭春寒中见盎然春意，颇富生机。作者对被贬后的遭遇自我宽慰，豁达洒脱。11.一个“疑”字，既表示作者的疑惑惊讶，又引出首联，形象地写出了山城春来犹寒的特点。（颔联紧扣春寒，具体描绘了山城早春景色，通过橘、笋顽强的活力，形象地表现出春意难挡。）（二）阅读下文，完成12—15题。(15分)12．（1）兴起，指被任用（2）违背（3）同“返”，返回（4）年13．（1）这样以后才知道忧虑祸患可以使人生存，而安逸快乐可以使人死亡。（2）用兵打仗之事，文种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如文种。14．①卧薪尝胆激励自己不忘亡国之耻。②他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。（生活简朴，亲自劳作）③对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人。15．①甲文列举六位圣君贤相的作用是作为事实论据证明“生于忧患，死于安乐”的观点；②乙文引用商汤等人的作用是劝说越王要像这些人一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。【参考译文】勾践被困在会稽时，曾感叹说:"我将在此了结一生吗?"文种说:"商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑(yǒu，有)里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不