2025版新教材高考政治一轮复习中国特色社会主义第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展学案新人教版必修1

PAGEPAGE13第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课标标准·内容要求网络导航·体系构建核心价值·核心素养1.1描述不同社会形态的本质特征；说明人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本冲突的运动。1.2分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。1.志向信念·政治认同：明确资本主义必定灭亡、社会主义必定成功的道理，坚决社会主义必胜的信念。2.科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学相识生产力与生产关系，增加科学认知与求真务实素养。一、原始社会eq\o(■,1)1．生产力旧石器时代主要以采集自然食物为生新石器时代原始畜牧业和农业起先出现，人们从食物的采集者变为生产者2.生产关系缘由原始社会低下的生产力特点全部制共同占有生产资料人与人的关系共同劳动，在生产中结成同等互助的关系产品安排平均安排劳动产品3.生活单位单位依据血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位发展一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟4.解体根本缘由生产工具的改进大大推动了生产力的发展详细缘由随着生产力的发展，个体劳动渐渐盛行起来解体过程全部制土地变成私有财产，标记着私有制的确立产品安排贫富分化加剧人与人的关系氏族成员的地位越来越不同等eq\o(■,1)画里话外在原始社会，人们主要的生产和生活方式是采集和渔猎。工具简陋，不能常常获得食物，更不能获得更多生活资料来充分保障全部氏族成员的生活。原始社会生产力的主要标记是运用石器工具。低下的生产力确定了人们共同占有生产资料。同时，人们在劳动中只能结成同等的互助合作关系，产品归社会全体成员共同占有，实行平均安排。原始社会的社会组织经验了原始人群和氏族公社两个发展阶段。二、奴隶社会1．阶级(1)地位：奴隶主阶级处于剥削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位。(2)冲突：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的冲突，是奴隶社会的主要冲突。2．国家(1)产生：奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。(2)实质：国家是阶级冲突不行调和的产物，是阶级统治的工具。3．生产关系全部制奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶人与人的关系奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动产品安排奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料4.迈入文明时代的门槛eq\o(■,2)(1)缘由：金属工具的广泛运用、城市的出现、文字的独创和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。(2)评价：是历史的进步。eq\o(■,2)学问拓展私有制的奴隶社会代替公有制的原始社会是历史的进步。生产力标准是我们评判社会发展的性质，是进步和退步的根本标准。虽然原始社会没有贫富贵贱的差别，但那只是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，原始社会的公有制是一种低水平的公有制，而私有制的出现，推动了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，促进社会文明进步。三、封建社会eq\o(■,3)1．生产关系特点全部制地主占有绝大部分土地安排通过收取地租等方式，占有农夫大部分劳动成果进步全部制农夫有自己的劳动工具甚至少量土地产品安排劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配人与人的关系农夫有确定的人身自由，农夫能够比较自主地劳动，有了生产主动性作用促进了社会生产的发展2.生产力农业铁制农具得到广泛运用和推广，耕作技术有了显著进步水利水利事业有了较大发展工业手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门第三产业商业和城市渐渐发展起来3.剥削基础封建土地全部制是地主阶级剥削农夫的基础方式收取地租是地主阶级剥削农夫的主要方式4.国家：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。eq\o(■,3)画里话外“封建社会”是西方社会学家划分的一种社会形态，特指西欧的中世纪。中国古籍有“封建”一词，意思是“封土建国”。马克思主义中的“封建制度”事实上是从生产关系的角度来定义的。假如单纯将“封建”定义为“封土建国”，那么中国事实上并不存在严格意义上的“封建社会”，这亦是学界所公认。因此，马克思定义的广义上的“封建社会”具备更为普适的价值。5．阶级类别在封建社会，农夫阶级和地主阶级是两个基本阶级冲突农夫阶级和地主阶级之间的冲突是封建社会的主要冲突6.消亡：封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。四、资本主义社会1．生产关系全部制资本家占有一切生产资料，劳动者失去生产资料人与人的关系失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人安排产品资本家在生产过程中占有工人创建的剩余价值2.资本主义社会的发展(1)进步：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教化、文化的发展达到了前所未有的高度。(2)局限：资本主义发展到确定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。eq\o(■,4)eq\o(■,4)学问拓展经济危机通常指经济发展过程中周期性爆发的社会经济的大混乱。实质是产能过剩(生产相对过剩)。在简洁商品经济时期就已经存在经济危机的可能，但这仅仅是一种可能，并没有变为现实。在资本主义制度下，资本主义基本冲突即生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的冲突才使这种可能变为现实。资本主义的基本冲突干脆表现为个别企业生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的冲突，生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付实力的需求相对缩小之间的冲突，即生产和消费之间的冲突。这两个冲突激化，必定引发经济危机。3．基本冲突eq\o(■,5)(1)内容：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突。(2)地位：是资本主义社会一切冲突和冲突的总根源。(3)趋势冲突尖锐生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本冲突的尖锐化就越不行避开社会更替资本主义终究要被社会主义所取代，是历史发展的必定趋势eq\o(■,5)辨别区分资本主义社会的基本冲突≠资本主义社会的主要冲突生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突，是资本主义社会的基本冲突；无产阶级和资产阶级的冲突，是资本主义社会的主要冲突。五、科学社会主义的理论与实践1．空想社会主义eq\o(■,6)(1)地位：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。(2)局限①空想性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则动身，揭露资本主义的弊端，设计将来社会的美妙蓝图。②无效性：主见阶级调和，反对阶级斗争，看不到广阔人民群众特殊是无产阶级的力气，没有找到歼灭资本主义社会和建立新社会的强大力气，也没有找到进行社会变革的正确途径。eq\o(■,6)画里话外空想社会主义对资本主义进行了揭露与批判，设计了将来社会的美妙蓝图。但没有看到阶级斗争的作用，没有找到进行社会变革的正确途径。2．资本主义的发展和工人运动(1)资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。(2)无产阶级的斗争迫切须要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。3．科学社会主义的创立(1)唯物史观与剩余价值学说：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的宏大飞跃。(2)《共产党宣言》：1842年2月，《共产党宣言》发表，标记着科学社会主义的诞生。4．社会主义从一国到多国的实践(1)十月革命：建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。(2)生产关系全部制劳动者共同占有生产资料人与人的关系歼灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系产品安排个人消费品实行按劳安排(3)中国亮点：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面对风云变化的当今世界，只要把目光投向中国特色社会主义的宏大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。eq\o(■,7)eq\o(■,7)深度学习中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。我们党始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又依据时代条件给予其显明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。考点一原始社会与阶级社会1．生产关系全部制安排人与人的关系原始社会共同占有生产资料平均安排劳动产品共同劳动，在生产中结成同等互助的关系奴隶社会奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动封建社会地主占有绝大部分土地，农夫有自己的劳动工具甚至少量土地通过收取地租等方式，占有农夫大部分劳动成果；农夫劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配相对于奴隶，农夫有确定的人身自由，农夫能够比较自主地劳动，有了生产主动性资本主义社会资本家占有一切生产资料，劳动者失去生产资料资本家在生产过程中占有工人创建的剩余价值失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人2．从原始公有制向私有制的转化(1)私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果，是历史的必定。生产力发展是私有制产生的根本缘由。(2)实行公有制是原始社会低下的生产力和社会主义条件下较高生产力的必定要求。生产力的发展最终促使公有制代替私有制。3．奴隶社会代替原始社会的主动影响(1)生产力的进步必定带来生产关系的调整，适应生产力发展要求的生产关系，促进生产力发展，奴隶社会代替原始社会是生产力发展的必定结果。(2)奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。4．资本主义经济危机(1)特征：生产过剩——相对过剩。(2)表现：大量商品卖不出去、大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产快速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。(3)缘由①干脆缘由：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付实力的需求相对缩小之间的冲突，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的冲突。②根本缘由：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突。5．资本主义社会的基本冲突含义生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突表现资本主义社会的基本冲突在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立地位资本主义基本冲突是生产力与生产关系之间的冲突在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切冲突和冲突的总根源发展趋势生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本冲突的尖锐化就越不行避开。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必定趋势古代德州以独创“鬲”而著名于世，称“有鬲氏”。这一时期，天下为公，人们“各尽其能，平均安排”。从生产关系角度看，这干脆说明当时该地()A．氏族内部没有人剥削人的现象B．处于人类社会的最初阶段C．生产力水平极端低下D．氏族成员同等行使表决权【思维建模】学科素养关键实力材料信息获得：天下为公，人们“各尽其能，平均安排”设问信息获得：学问限定为“生产关系”，事务限定为“这”，角度限定为“干脆说明”核心素养通过分析原始社会的生产关系的特点，提升透过现象把握本质的科学精神自主解答A解析：材料强调“各尽其能，平均安排”，A符合题意；材料强调的不是原始社会发展程度低，且B、C不是从生产关系角度来说明的；材料没有涉及表决权，D不符合材料信息和设问要求原始社会1．“石斧凿洪荒，弓箭穿林莽”是对原始社会的经典描述。它形容的是()A．原始社会氏族组织的状况B．阶级社会生产力的状况C．原始社会生产力的状况D．原始社会生产关系的状况C解析：生产力水平的标记是生产工具，石斧、弓箭都是生产工具，反映的是原始社会生产力的状况，C正确，解除A、B、D。【易错规避】生产力≠生产关系【误点订正】生产力包括劳动者、劳动工具、劳动对象三要素，生产关系包括生产资料归谁全部、产品如何安排、人与人的经济关系三个方面。奴隶社会2．在奴隶社会，奴隶主拥有一切生产资料且拥有奴隶的人身全部权，体力劳动主要以奴隶或农奴为主，无酬劳，奴隶无人身自由，存在着严峻的阶级对立。这样的状况对社会发展产生的主动影响为()①促进了脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化发展创建了条件②反映了当时生产力发展的客观要求③不利于奴隶制社会的进步④激化了阶级冲突，加速了奴隶制的瓦解A．①③B．①②C．③④D．②④B解析：题目中强调的是“主动影响”，而③④指的是奴隶制的消极影响，不符合题意；①②正确且符合题意。【易错规避】不能将生产关系的作用误认为生产关系的主动作用【误点订正】不能认为私有制不利于经济社会发展。适合生产力发展要求的生产关系就会促进生产力发展。封建社会3．在封建社会一度出现过“富者田连阡陌，贫者亡(无)立锥之地”的现象，其根本缘由是()A．富者具有较强的生产实力B．贫者生产主动性不高C．土地私有制的发展D．国家支持富者兼并土地C解析：土地私有制的发展，允许土地买卖是造成土地兼并的根本缘由，C符合题意；A、B、D不是土地兼并、集中的根本缘由。资本主义社会4．(2024·山东烟台模拟)全部经济学家都犯了一个错误：他们不是就剩余价值的纯粹形式，不是就剩余价值本身，而是就利润和地租这些特殊形式来考察剩余价值。马克思主义认为剩余价值()①在生产领域中产生②在流通领域中产生③是由雇佣工人创建的④由资本家投资带来A．①②B．①③C．②③D．③④B解析：剩余价值的真正来源是雇佣工人所创建的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝聚，体现了资本家和雇佣工人之间剥削和被剥削的关系，①③正确，解除②④。【易错规避】误会剩余价值的来源是由资本家创建的【误点订正】剩余价值是由工人创建的并被资本家无偿占有的那部分价值。【备选题】5．马克思指出：“吃穿好一些，待遇高一些，持有的财产多一些，不会消退奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样也不会消退雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。”从这段话中可以分析出资本主义国家的雇佣工人()①本质上没有不出卖劳动力的真正自由②与资本家之间实质是同等互助的关系③其劳动力价值远低于资本家所付工资④受剥削压迫的根源是资本主义私有制A．①③B．①④C．②③D．②④B解析：马克思的话强调的是资本社会照旧存在剥削与被剥削的关系，①④符合题意；资本主义国家的资本家与雇佣工人之间实质上是剥削与被剥削的关系，②说法错误；雇佣工人的劳动力价值远高于资本家所付工资，③说法错误。本题选B。考点二空想社会主义者与科学社会主义1．空想社会主义者实现志向社会的主见(1)空想社会主义者希望通过某种和平的渐进式的资本主义内部变革，进入到共产主义社会，空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”，缺少科学理论的指导。(2)科学社会主义意识到资本主义为了维护自己在经济和政治上的利益不会轻易地放弃自己的既得利益，所以无产阶级只有通过暴力革命推翻资本主义的统治，打破旧的不合理的社会秩序才能实现无产阶级的革命志向，建立起无产阶级专政的社会主义国家，最终实现共产主义社会。2．科学社会主义(1)思想来源：空想社会主义。(2)历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起。(3)理论基石：唯物史观与剩余价值学说。(4)标记：《共产党宣言》发表，标记着科学社会主义的诞生。3．社会主义生产关系与原始社会生产关系社会主义社会原始社会全部制劳动者共同占有生产资料人们共同占有生产资料人与人的经济关系歼灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系共同劳动，在生产中结成同等互助的关系安排个人消费品实行按劳安排平均安排劳动产品4.中国特色社会主义与科学社会主义的关系(1)中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又依据中国国情和时代特点给予其显明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国详细国情相结合的结晶：它在本质层次上，就是科学社会主义，而不是别的什么主义；在科学社会主义基本原则怎样创建性地付诸实践的层次上，则依据中国国情和时代特点，具有显明的中国特色。中国特色社会主义，并不是一种有别于科学社会主义的“独立形态的社会主义”。(2)“中国特色”，不是就本质层次说的，而是就科学社会主义基本原则的实现形式而言的。形象地说，科学社会主义是“源”，而中国特色社会主义是由科学社会主义衍生出来的“流”。科学社会主义与中国特色社会主义是“源”与“流”的关系，离开科学社会主义，就没有中国特色社会主义。(3)科学社会主义理论阐述了社会主义发展的一般规律，是事物发展过程中的“普遍”范畴，属于社会主义发展的“共性”；而中国特色社会主义理论则试图说明中国这一生产力发展相对落后、具有特殊国情的国家发展，实现社会主义所要走的路，因此是事物发展过程中的“特殊”范畴，属于社会主义发展过程中的“特性”。国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推动了人类文明进程，至今照旧是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它()①代表了最广阔人民的根本利益②对将来志向社会的构想与设计③供应了解决社会问题的现成答案④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理A．①② B．①④C．②③ D．③④【思维建模】学科素养关键实力材料信息获得：马克思主义极大推动了人类文明进程，至今照旧是具有重大国际影响的思想体系和话语体系设问信息获得：要求分析马克思主义对人类文明发展的深远影响的缘由核心素养通过分析马克思主义对人类文明的影响，提升对马克思主义的认同与遵循，坚决志向信念自主解答B解析：马克思主义极大推动了人类文明进程，是因为马克思主义代表了最广阔人民的根本利益，揭示了人类社会发展的一般规律，①④符合题意。马克思主义并没有对将来志向社会进行构想与设计，②解除。马克思主义具有指导人们相识世界和改造世界的功能，但不能供应解决社会问题的现成答案，③表述错误空想社会主义1．以19世纪法国空想社会主义者圣西门、傅里叶和英国的欧文为代表的空想社会主义理论的合理性主要体现在()A．揭露和批判了资本主义的弊端B．认为资本主义必定为社会主义所代替C．揭示了资本主义必定灭亡的经济根源D．认为无产阶级是安葬资本主义的革命力气A解析：空想社会主义理论的合理性主要体现在揭露和批判了资本主义的弊端，A正确；B、C、D均不符合题意，解除。科学社会主义2．习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年讲话中指出，马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财宝，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论如同壮美的日出，照亮了人类探究历史规律和寻求自身解放的道路。这说明马克思主义()①具有强大生命力，为人类发展指明白详细的道路和方法②既是那个时代精神的精华，又是整个人类精神的精华③揭示了人类社会发展的一般规律，为人民指明白实现自由和解放的道路④是实践的理论，是人们相识世界和改造世界的强大物质力气A．①③ B．②③C．①④ D．②④B解析：“这一理论照亮了人类探究历史规律和寻求自身解放的道路”说明马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，为人民指明白实现自由和解放的道路，既是那个时代精神的精华，又是整个人类精神的精华，②③符合题意；①错误，马克思主义给我们供应的是根本原则和根本方法，而不是为人类发展指明详细的道路和方法；④错误，马克思主义是人们相识世界和改造世界的强大精神力气，而非物质力气。【易错规避】误会马克思主义的作用【误点订正】根本方法≠详细方法，精神