2024-2025学年高中语文散文部分第1单元那一串记忆的珍珠精读动人的北平学案新人教选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE5-第一单元那一串记忆的珍宝单元概述〔目标导航〕一、体会散文选材的典型性和精粹性。二、体会散文抒情写意的独特性和深刻性。三、探究散文蕴涵的思想文化价值。四、探究散文形与神的关系。〔内容概说〕在教学中要留意把握以下几点。一、比较三篇课文的异同三篇课文都有一些相同点，都是写景观、写感受，却写出了不同景象、不同风格，可以同中比异，异中寻同。《动人的北平》之所以被选做精读课文，一是因为林语堂是中国现代散文史上的一大名家，他的散文作品理应在我们选修教材的散文系列中占一席之地；二是因为本文也确属一篇名文佳作，作者对古老而时新的北平城和北平故都文化爱之深、感之切，把整个北平的现实和历史装入心中，荟萃于笔下，整体地描写北平的景象，但又不是抽象概括地描写，而是以一幅幅小画面呈现出来，具有良好的审美效果。作为略读课文的《汉家寨》《特利尔的幽灵》，其意趣与《动人的北平》相异。《动》写整体景象，而其他两篇都写片段景，有选择地讲解并描述造访、视察的景象；《动》呈现一幅幅小画面，而其他两篇都有一个主画面；《动》写作者自己所在的城市，故而视察体验更全面，情感性更强，而其他两篇都是作者以访客的身份“进入”又“走出”那生疏的审美情境，故而簇新感强，感受和思索的力度更大。当然这也跟作家的写作风格相关，林语堂的散文创作更强调情调、情味，更多地写感性；而张承志和梁衡则长于思索，作品具有思想深度。另外也与时代风格相关，当代散文总体上更爱往理性和思想深度方面发展，与现代散文具有较多的感性倾向有所不同。再有，同是当代散文的《汉》与《特》也略不相同。前者更多地写景，后者更多地写所感所思；前者更多地写现实，后者更多地写历史；前者思想感情属内敛型，后者属开放型。二、体会散文形神相依的规律单元后所附短文《现代散文的形与神》，指导学生从形神相辅相依方面相识散文的文体特征。一篇好的散文就像一个形神兼备的生命体一样，形要完整匀整，不行残缺；神要充溢饱满，不行空洞枯槁。同时，形可以丰富多彩，也可以单一；神要凝合集中，当然也可以多元多角度。一般说来，形散神不散是散文写作的通则，但也有一些例外。三、挖掘课文的人文价值三篇课文都有着丰厚的人文价值。《动人的北平》表达故都古老而时新文化的魅力，引导读者对故都这座城市和它的文化的酷爱，也表达了作者一种优雅的情怀，很有感染力；《汉家寨》表现汉民族文化的坚韧的生命力，表现“坚守”的精神力气，表现恶劣的自然环境中人的精神的超越和升华，阅读这样的作品何尝不是一种精神的洗礼？《特利尔的幽灵》从一个特殊的角度表现马克思主义强大的精神力气，对年轻的读者应起到相识和教化的作用。【精读】动人的北平eq\x(学)eq\x(习)eq\x(目)eq\x(标)1．了解作者和文章的写作背景。2．反复诵读课文，品尝文章的语言。3．探究文章的艺术手法。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者林语堂(1895—1976)，原名林和乐，散文家、小说家、学者。读高校时改名玉堂，后又改名语堂。笔名东君、宰予、宰我、岂青、萨天师等。福建龙溪人。1911年在厦门寻源书院毕业后，考进上海圣约翰高校文科。1916年毕业，任教于清华学校。1919年赴美国哈佛高校比较文学探讨所学习，获文学硕士学位。1920年赴法国。翌年转到德国殷内高校与莱比锡高校学习和探讨。1923年获哲学博士学位归国，任北京高校教授、北京女子师范高校教务长兼英文系主任。1924年参与发起创办《语丝》。1926年8月南下任厦门高校文科主任。1927年赴武汉，任国民政府外交部秘书。1930年任中心探讨院英文编辑。1931年参与中国民权保障同盟，为执委之一。1932年9月创办《论语》。1934年4月创办《人间世》。1935年9月创办《宇宙风》。为“论语派”的主要代表。1939年赴美执教并从事写作。1947年赴巴黎主持联合国教化文化组织文艺组。1950年返美。1952年4月在美国创办《天风》月刊，自任社长。1954年任南洋高校校长，翌年辞职返美。1966年6月到台湾定居。1975年被推选为国际笔会总会副会长。1976年3月26日病逝于香港。著有长篇小说《京华烟云》(用英文写成)，小说《红牡丹》，杂文集《剪拂集》《大荒集》《我的话》以及《锦秀集》《幽默小品集》《行素集》《欧风美雨》《月亮与臭虫》《啼笑皆非》《无所不谈》等。2．丰富视野现代散文概念：散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁。是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个主题，以抒情、记叙、论理等方式表达。分类叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为详细、突出，同时表现作者的相识和感受，也带有深厚的抒情成分，字里行间充溢感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事务的发展改变过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事务等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。抒情散文：留意表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对详细事物的记叙和描绘，但通常没有贯串全篇的情节，其突出的特点是剧烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也被给予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还经常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有剧烈的艺术感染力。写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，根据空间的变换依次，运用移步换景的方法，把视察的改变作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。争论散文：争论性散文，就是用“散文”的笔法“发争论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“争论”角度看，它是“争论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般争论文留意理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而供应一个广袤的思索和联想的空间。哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝合，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包涵大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态、家长里短，出现在思维领域万千景观。高超的作者，擅长抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常阅读这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音木屐(jī) 媲(pì)美 珐(fà)琅(lánɡ)画舫(fǎnɡ) 街衢(qú)2．驾驭词语(1)留连：留恋不止，舍不得离去。(2)作奸犯科：为非作歹，触犯法令。(3)景仰：佩服敬重。进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．文章第一段文字的语言有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：(1)运用了比方的修辞手法，如“北平似乎是一个魁梧的老人，具有一种老成的品行”，特别生动形象。(2)运用了拟人的修辞手法，如“北平是豪爽的，北平是宽大的”，很生动、亲切。(3)句式整散结合，错落有致。2．“北平又像是一株古木老树”这一比方特别精妙，因为这个生动的比方，“根脉深化地中”和树上寄生的“数百万的昆虫”可以分别理解为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：前者可以理解为北平历史悠久、积淀深厚。后者可以理解为众多生活在北平的人。3．作者眼中的北平“动人”之处何在？请结合相关语句说明。总体上详细而言例句在作者看来，古老而时新的北平无处不动人。①自然风光动人⑥……面前就是西山，景色迷人，可以数月忘返。②城市景象动人⑦北平是一个“珠玉之城”，一个人眼从未见过的“珠玉之城”。③寻常百姓的街巷院落风光动人⑧每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸……④平民百姓形象和他们的生活景象动人⑨北平有多样性——多样的人……⑤整个北平的文化气息动人⑩北平有五彩缤纷旧的与新的色调。4.在作者眼中，北平最主要的特点是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：作者认为北平具有“老”与“多”两大特点。(1)“老”即古老、历史悠久。“北平似乎是一个魁梧的老人，具有一种老成的品行”“北平又像是一株古木老树，根脉深化地中，藉之得畅茂”。(2)“多”即多样性、兼容并包。“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行”“新式汽车与洋车、驴车媲美”，距离具有先进设备的协和医院一箭之地的就是抽着水烟袋的古玩商人经营的旧式的古玩铺。(二)老师点拨，引领思路eq\x(疑)eq\x(难)eq\x(点)eq\x(析)1．为什么在当时千万人眼里再寻常不过的北平城市和百姓生活，进入《动人的北平》后会变得如此漂亮动人？一方面当时当地的社会确有漂亮动人之所在，另一方面作者带有审美眼光，他望见最平常的人、最平常的事和最平常的物都觉得是审美的对象。说究竟，作者写的不只是客观外物，而是写自己的内在感受，写一种审美的心境，写一种心灵的镜像。2．文章描写“动人的北平”采纳了什么角度？作者意在写尽故都北平的全貌，各种景象、各色人等尽收眼底，可见文章实行一种全景式的描写角度。不过文章又避开了粗线条的抽象勾画，而是实行类似中国传统绘画的散点透视，