《专项设计综合实践》教学大纲

《专项设计综合实践》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11141161课程性质：专业必修课学分：3学分学时：48学时（理论32学时，上机16学时）先修课程：实验影像设计后续课程：无适用专业：数字媒体艺术开课单位：艺术设计学院一、课程说明《专项设计综合实践》是艺术设计学院本科学生的专业必修课。通过引入实践项目，使学生在参与项目设计中，了解数字媒体实践项目的技术知识、提案流程等。锻炼学生理论与实践相结合的能力、团队合作和项目实战能力，总结归纳及自学新知识的能力。了解本专业学习、工作之间的关系及相互作用，培养正确、科学的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决数字媒体设计项目具体问题的综合能力，并为后续毕业设计做准备。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够运用创造思维方法，能够跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合规范的研究报告或其他形式的研究成果。课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素，并充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任，具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。三、课程目标与毕业要求《专项设计综合实践》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1.4能够将专业知识用于数字媒体艺术设计领域相关复杂设计问题解决方案的比较、综合和交流。课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。M3.设计解决方案3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题并提出满足需求的设计方案。课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够运用创造思维方法，能够跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合规范的研究报告或其他形式的研究成果。课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素，并充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，正确认识并评价设计实践活动对客观环境的影响。能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任，具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责。M注：表中“M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时上机学时对应的课程目标1.专项设计概述1.1专项设计目的；1.2专项设计内容；1.3专项设计意义。教学要求：了解专项设计概念，并掌握专项设计的内容，从而理解专项设计的意义。重点：专项设计的目的。难点：专项设计的内容。412.专项设计的表达方法2.1调研分析；2.2方案分析；2.3方案设计；2.4设计表达。思政点：专项设计选题的方向可参考中国传统文化元素、融入创新元素结合现代设计。教学要求：了解专项设计的表达方式，掌握调研分析、方案设计的方法。重点：方案设计。难点：设计表达。1281、23.专项设计汇报（1）项目讨论；（2）项目汇报；（3）项目总结。教学要求：了解项目汇报的要点，并掌握项目汇报的方法。重点：项目汇报。难点：汇报效果及总结。1682、3合计32162.上机部分上机部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3上机内容与学时上机项目上机内容和要求上机学时对应的课程目标1.专项设计表达上机内容：根据项目做调研分析上机要求：做详细的调研分析报告，学会将设计表达出来。81、2、32.专项设计汇报上机内容：项目汇报上机要求：用PPT的形式汇报设计。81、2、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合上机项目、作业、慕课、雨课堂资源，配合多媒体课件等共同课完成堂授课内容。采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。使学生比较全面地理解设计原理，在掌握设计方法的基础上，具有进行项目设计及项目汇报的能力。六、课程资源1.教材：（1）李华.专项设计[M].南京:南京大学出版社.2016.6.2.参考书：（1）孙一鸣.设计手绘表现[M].南京:南京大学出版社.2017.8.（2）金海.专题设计[M].北京:中国轻工业出版社.2016.3.（3）周江.专题设计与研究[M].合肥:合肥工业大学出版社，2019.10.3.期刊：（1）李然.基于地域文化特色的教学改革必要性研究——以旅游专题设计课程为例[J].艺术科技,2017,30(06):347.（2）王斌.新媒体设计专题课教学模式改革——以交互设计课为例[J].艺术教育,2014(07)：254-255.（3）石峰.中国期刊数字化的现状和未来[J].编辑之友,2011,02.（4）滕奕杰.数字媒体艺术的应用分析[J].世界家苑,2018,11（5）吕雯雯.当下数字媒体技术的应用现状和发展研究[J].艺术科技,2019,04（6）GongY.Applicationofvirtualrealityteachingmethodandartificialintelligencetechnologyindigitalmediaartcreation[J].EcologicalInformatics,2021,63:101304.4.网络资源：（1）谷德设计网/category/type/landscape/（2）Behance七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现30（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√101010上机项目30（1）根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量单独评分；（2）每次项目单独评分，取各次项目成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√1515练习作业40已随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度。√√2020合计：100分454510八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、上机、作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由过程性考核成绩组成。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现30积极参与教学活动，踊跃回答问题，参与线上讨论互动，准确率大于90%。认真参与教学活动，参与线上讨论互动，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动，偶尔参与线上讨论互动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动，偶尔参与线上讨论互动。上课不认真，不参与教学活动，不参与线上讨论互动。作业40作业完整，思路清晰，准确率大于90%，字迹工整。作业完整，准确率大于80%，字迹工整。不交作业2次以内，准确率大于70%.不交作业4次以内，准确率大于60%.不交作业5次以上，准确率小于60%。上机30上机预习认真，能够熟练掌握方法与步骤，上机操作过程熟练、规范，遵规守纪、团结协作，