中考生物复习主题六遗传与进化(二)人类的起源和进化、生物进化的历程课件

主题六

遗传与进化(二)人类的起源和进化、生物进化的历程一、选择题1.事实是基于对现实的观察和科学的研究，观点只是个人看法和想象。下列叙述属于观点的是()①现代类人猿营树栖生活

②人类起源于东非大裂谷地区

③环境的变化与人类进化密切相关

④“露西”生活在300万年前A.①③ B.②④ C.①④ D.②③D

人类进化是一个非常复杂的过程，在从猿到人类的进化过程中，经历了很多变化，不同阶段都有明显的标志。在人类发展和进化中的重大事件有直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。据此资料完成2和3题。2.人类学家在研究人类进化史的时候，区分人与猿的分类标准是()A.是否吃烤熟的食物 B.后肢能否直立行走 C.是否会制造工具 D.脑容量是否足够多B3.下列属于研究人类进化的重要证据的是()A.在古代墓穴中发掘出来的金银饰品 B.在山洞中发现的壁画C.科学家制作的古人类头骨模型 D.300万年前露西的骨骼化石D4.1965年中国科学家在世界上第一次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。人工胰岛素的合成支持的生命起源过程是()A.无机小分子→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段C.有机大分子→独立体系阶段 D.独立体系→原始生命阶段B5.下列关于生命起源及米勒实验的叙述，错误的是()A.原始生命诞生于原始海洋 B.实验中火花放电模拟了原始地球的闪电C.原始大气中缺少氧气 D.实验证明有机大分子可以演变成原始生命D6.右图表示由a进化成几种古生物的进化历程及相互之间的亲缘关系(字母表示生物种类)，下列推测错误的是()A.图中最低等的生物是a B.a与f没有亲缘关系C.b和c的亲缘关系比b和e的更远 D.c的化石一般不会出现在最古老的地层中B7.右图为某未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出a、b两物种的化石。下列推测合理的是()A.物种b比物种a个体数目多 B.物种b比物种a体形大C.物种b可能是由物种a进化而来 D.I层最高等的物种比Ⅱ层最高等的物种复杂C8.对不同地层中生物化石的研究表明，植物出现的顺序大体是海生的藻类植物→原始陆生植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。由上述内容可以得出的结论是()①植物进化的方向是由水生到陆生

②藻类植物是原始低等的植物类群

③被子植物是高等的植物类群

④蕨类植物和裸子植物都是由藻类植物直接进化而来的A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③D9.某植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟类所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株。按达尔文的观点，这一现象说明()A.遗传和变异

B.物种是可变的C.过度繁殖、生存斗争 D.自然选择促使生物进化C10.下列关于生物进化的知识，叙述正确的是()A.自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存 B.长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果C.枯叶蝶的形态和颜色很像枯叶，是枯叶使它发生了

定向变异 D.北极熊生活在冰天雪地里，它们的身体就产生了白色

变异B11.生物兴趣小组，模拟保护色形成过程，在一张黑色大纸上撒上各种颜色的小纸片作为猎物，三名学生为“捕食者”，要不假思索快速捡起小纸片，其余学生记录猎物色、被捕获数量、被捕获的先后顺序，剩余约10～20片停下，统计“幸存者”的颜色和数量。下列叙述错误的是()A.实验中具有暗淡颜色的小纸片更容易幸存，数量最多B.实验中的“捕食者”对保护色的形成起到定向选择的作用C.青蛙的保护色是长期自然选择的结果 D.桦尺蛾为了适应工业污染带来的环境改变，而产生了深色的

体色变异

D12.为控制野兔的数量，引入了一种由蚊子传播的兔病毒。在引入病毒初期野兔死亡率很高，随着时间的推移，野兔死亡率逐年降低。下列说法错误的是()A.病毒对野兔的抗性进行了选择 B.野兔大量繁殖的原因可能是当地缺乏野兔的天敌C.引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体D.病毒使野兔发生了变异D二、非选择题13.(读图理解)右图为生物进化大致历程的进化树，根据图回答下面的问题。(1)树根A代表____________，它形成于____________中。原始生命原始海洋(2)1861年，在德国发现了始祖鸟的化石，科学家认为始祖鸟是一种中间过渡类型动物，从而推断图示中的①_________是由古代的_________进化而来的。(3)在生理上，植物类群③④在繁殖方式上主要用_________繁殖；在分类上，最高级的动物类群是②_________；在进化上，与环节动物关系最近的生物类群是_________。鸟类爬行类种子哺乳类节肢动物(4)从图可以看出生物进化的趋势是_______________________________________________。生物之所以能不断地进化，是_____________的结果。由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生自然选择14.(实验探究)右图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，回答下列问题。(1)这一实验装置是美国学者_________设计的。(2)该实验装置中A内模拟了_____________的成分，它与现在大气相比主要是不含_________。(3)实验中，进行火花放电模拟了_________，这主要是为该实验提供_________。米勒原始大气氧气闪电能量(4)加热产生沸水是为了获得_________，下部连通的冷凝器让反应的产物和水蒸气冷凝形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了_________过程。(