专题05 修辞与描写和说明方法-2023-2024学年三年级语文寒假专项提升（统编版）

专题05修辞与描写和说明方法

复专题05修辞与描写和说明方法

复

习

概

述复习要点概述：三班级上册在复习什么是修辞？修辞的种类？正确辨识和运用比方、拟人、夸张、排比、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；复习什么是描写？描写的种类和作用等学问点的基础上，又重点学习了顶针、拟人的修辞手法及它的好处；学习了场景描写、场面描写；语言、动作、心理等描写方法的理解和运用。学问结构整合：考试命题焦点：从近年来小考题的命题来看，修辞与描写和说明方法主要考查的题型有推断句子运用的修辞手法、描写方法和说明方法、选择正确的答案、仿写含有修辞手法和描写说明方法的句子、改写含有修辞和描写说明方法的句子等。由于此部分涉及句子成分、语法等学问，所以命题较机敏。对此应支配肯定时间，全面、系统地进行复习。在平常学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，精确     答题。

真

题

演

练1.推断句子所运用的修辞手法。（2023聊城百草园学校三班级期末专项训练）(1)原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。()(2)其次天，列宁来到白桦树下，果真又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。（）(3)秋天的雨，是一把钥匙。（）(4)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像开放的花朵，有的像分枝的鹿角。（）2.按要求，完成含有修辞手法句子的练习。（2023湖南省长沙市雨花区三班级期末）(1)同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼,向敬重的老师问好,向高高飘扬的国旗故礼。（仿写排比句）(2)秋天,田野成了金黄色,像。(补充为比方句)(3)多么暖和多么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。(仿写比方句)简直像(4)小青蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡大觉。（仿写拟人句)大雁3.推断下面句子运用了哪种修辞手法。（2023深圳市南山区期末三班级期末专项训练）(1)天空中的星星在快乐地眨着眼睛。（）(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）(3)母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。（）(4)蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。（）4.选择正确的答案。（2023广东省清远市三班级期末专项训练）(1)下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个秀丽的大花坛。C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D．秋风吹来，落叶在林间飘舞。(2)下列句子中，没有使用排比的修辞手法的一项是（）A.同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向敬重的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。B.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。C.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。D.我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温存的火炉，喷香的烤鹅，秀丽的圣诞树一样，就会不见的！5.按要求，完成下面的句子练习。（2023浙江省杭州市下城区三班级期末专项训练）（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。①这句话运用了的修辞手法,从词语“”可以看出。②下面句子中,与这句话使用了相同的修辞手法的一项是()。A.柳树摇摆着枝叶,向我们点头笑。B.他长得真像他爸爸。C.春天像个慈祥的母亲,为我们带来暖和。D.苹果红红的,像小伴侣的脸蛋。（2）鸟儿们也飞来了，站在树枝上叫。(改写为拟人句)（3）“它带着凉爽和温存,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。”这句话运用了的修辞手法,词语“”和“”写出了秋雨的特点,朗读的时候,要读出的语气。6.选择正确的答案。（填序号）（2023吉林省延边朝鲜族自治州三班级期末）(1)下列选项中，与其他三项所用修辞手法不全都的一项是（）。A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……B.潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。D.秋天的雨，是一把钥匙。(2)下列句子是比方句的一项是()。A.莫非它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?B.同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向敬重的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。C.从那以后，蒲公英就成了我们最感爱好的一种花了，由于它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。D.凤凰树开了花，开得那么吵闹，小城好像掩盖在一片片红云中。7.依据你对句子的理解，完成填空。（2023北京石景山区三班级期末）（1）“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰”,是黄叶道别的话音。”这句话运用了的修辞手法,把、当成来写,写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。（2）“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告知大家,冬天快要来了。”这句话运用的修辞手法写秋雨的作用,告知小动物们迎接。我也会用同样的修辞写一句话:。8.推断下面的句子是不是比方句，是的打“√”，不是的打“×”。（2023山东省淄博市三班级期末）(1)奶奶从来都没有像现在这样高大，这样秀丽。()。(2)你骗谁，像你这样的大官会没有钱？（）(3)鸡格格地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小仆人，快放我出去吧！”（）(4)狼半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼。”（）(5)生活就是一块五彩斑斓的调色板。（）9.选择正确的答案。（2023北京朝阳区三班级期末）(1)下列说法中，最恰当的一项是（）。迎春花像用薄金做成的精致的小喇叭。A.这句话运用了比方的修辞手法，写出了迎春花的颜色很美。B.这句话运用了拟人的修辞手法，写出了迎春花的颜色和外形。C.这句话运用了比方的修辞手法，写出了迎春花的颜色和外形。D.这句话运用了比方的修辞手法，写出了迎春花的数量很多。(2)下列选项中，运用比方的修辞手法的是（）（多选）。A.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。B.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。D.手术台就是阵地。10.读下面的句子，完成练习。（2023四川成都锦江区三班级期末）它们的身体是那样轻快，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(1)除画“”部格外，句中运用了的修辞手法来描写蝴蝶的三个特点，分别是、和。(2)画“”的部分运用了的修辞手法，表现了作者之情。

模

拟

训

练1.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。2.选择正确的答案。（1）下面各组句子中使用的修辞手法全都的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告知我们：“我在唱歌，我很欢快！”→你不知道他们为什么那样急赶忙忙吗？

B.树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。→润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。→这时候，窗外格外安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2）下列句子中，没有使用排比的修辞手法的一项是()。A.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边闲逛     ，听听青蛙的唱歌。B.它们对过路的生疏人叫，对惹人厌烦的猫叫，对着满月叫。它们兴奋的时候叫，紧急的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。C.她俩在光明和欢快中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。D.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。3.用下面的句子开头，试着写一段场面描写。我宠爱夏天的夜晚……4.按要求，完成下面的句子。（1）它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。（仿写比方句）（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）（3）蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。（仿写比方句）5.选择正确的答案(1)下列选项中，与其他三项所用修辞手法不全都的一项是()。A.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐，一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌吟。B.秀丽的菊花在秋雨里频频点头。C.它带着凉爽和温存，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。D.风，是大自然的音乐家。(2)与其他三句话所运用的修辞手法不同的一项是()。A.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？B.水，也是大自然的音乐家吗？C.你莫非不知道狗是会叫的？D.莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？6.读句子，推断修辞手法。(1)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。（）(2)树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。()(3)秀丽的菊花在秋雨里频频点头。()(4)水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……()7.选一选，构成比方句。(1)一个个小橘子看起来就像()。剥开外面的皮，里面的橘子瓣又像()，吃起来又香又甜，美味极了！A.一弯弯月牙儿B.一顶顶小帽子C.方方正正的橡皮D.一个个乒乓球(2)爸爸买了两个又大又红的石榴，它们就像()。掰开一看，里面的果实又像()一样，闪闪发光。A.红彤形的灯笼B.贵重的宝石C.一闪一闪的星星D.皎洁的月亮8.选择正确的答案。(1)下列各句中没有使用修辞手法的一项是()。A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个秀丽的大花坛。 C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。D.秋风吹来,落叶在林间飘舞。(2)下列选项中，没有使用比方的修辞手法的一项是()。A.树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。B.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。C.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。D.听听，走进秋，走进这宽广透亮     的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。9.用“○”圈出下列拟人句中事物被赐予的人的特征。例：秀丽的菊花在秋雨里频频点头。(1)桃花开放了笑脸。(2)溪水飞速地向前奔跑。(3)花儿在风中笑弯了腰。(4)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢快的歌儿。(5)潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(6)风儿唤醒了沉睡中的大地。(7)矮小的垂柳，用苍绿的叶子摩挲着快熟的庄稼。10.选择正确的答案。(1)下列句子与例句运用的修辞手法不同的是（）。例：仲夏夜，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光带着一股凉爽，驱除着酷日留下的余热。A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。B.蒲公英的种子飘舞着，在和母亲告辞。C.小青石坚守着自己的岗位，为行人搭起坚实的路。D.秀丽的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶。(2)下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！

B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！

D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

参考答案真题演练1.（1）比方（2）拟人（3）比方（4）比方2.(1)走进公园，我兴奋地向盛开的花朵问好，向欢快的小鸟问好，向天上的白云问好。(2)给大地铺了一块金色的地毯(3)树上的柿子一盏盏橙色的小灯