2024届高考语文二轮复习：语言文字运用通关备考

选材特点

年卷别选材聚焦特点

份

新课标语用I:超强记忆力的弊端①选材范围广，类型多样。近几年

202I语用II:《骆驼祥子》（节选〉语用题的选材兼顾说明性、议论

3性、文学性语段，社会科学类、自

新课标语用I：腾冲皮影戏

然科学类以及文学作品类材料均

II语用II：使用耳机要适度

有所涉及；语料内容也十分丰富，

涵盖时事新闻、先进人物、传统文

新高考语用|：科学家栾恩杰的事迹

化、科学知识、科技发展等主题。

202I语用II：科学减肥

②语料具有时代性，贴近生活。近

2

新高考语用I：“天宫课堂”几年，高考语用题选材紧扣时事热

II语用II：怀念祖父点和现实生活，材料内容大多与考

生的社会生活经验密切关联，这些

新高考语用I：“闹元宵、学‘四史'”活动

语料创设了真实又有趣味的情境，

202I语用II：南极雪衣藻

能够极大地激发考生的兴趣，唤起

1

新高考语用I:宇航员太空餐考生的生活体验。

II语用II：中国画艺术理论

新高考吃门钉肉饼、电子书阅读、世界经济论

202I坛

0

新高考风筝、城市灯光、农业产业发展

II

核心考点及设题方式

核考向题干表述

心/题

考型

点

成语（2023新课标II,18题/2022新高考I、II,18题）请在文中横线处填入恰当的

语境成语。

补写

/填

空题

词

近义（2021新高考I、II,18题）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

语

成语

理

及四

解

字

与

词语

运

辨析

用

/选

择题

词语（2020新高考II,18题）文段中加点的词语使用不当的一项是

运用

正误

辨

析/

选择

题

修改（2023新课标I,19题）文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，

使用使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意

不当

的

词语

（含

成

语、

虚

词）/

主观

题

（2023新课标I,20题）文中有三个重叠形式”处处、微微、早早”，说说它们

分和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。

析、（2023新课标I,22题）语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似

比较的”，说说二者表意上的不同。

不同

形

式、

不同

语境

词语

的含

义/

简答

题

（2023新课标II,22题/2022新高考II,19题）文中画波浪（横）线的部分有语

病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（,）可增删少量（少量增删）词语（但）

辨简答不得改变原意。

析题（2020新高考I、II,21题）下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使

并语言表达准确流畅。

修

选择（2021新高考I,19题/2021新高考II,20题）文中画波浪线的句子有语病，下

改

题列修改最恰当的一项是

病

句

（2023新课标1,18题/2023新课标II,21题/2022新高考I,22题/2021新高

句子考I,22题/2021新高考II,21题）请在文中（画）横线处补写恰当的语句，使整

语补写段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10（8、15）个字。

言/简

表答题

达

句子（2021新高考I,21题/2021、2020新高考II,19题）下列填入文中括号内的语

连

复位句，（衔接）最恰当的一项是

贯

/选

择题

（2022新高考I,19题）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改

变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

变长短（2021新高考II,22题）文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可

换句变以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

句换/

式简

答题

（2022新高考I,20题）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结

合材料简要分析其表达效果。

辨辨别（2022新高考II,22题）文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手

别修辞法？请结合原文分析其表达效果。

并手（2021新高考I,20题）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析

赏法、其构成和表达效果。

析分析（2020新高考I,19题/2020新高考考20题）比喻具有相似性，请据此对文中

修修辞画横线的句子所用比喻进行简要分析。

辞的构

手成、

法赏析

修辞

的表

达效

果/

简答

题

提取（2020新高考I、II,22题）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留

压新闻关键信息，句子简洁流畅，不超过60（55）个字。

缩关键

语信

段息/

简答

题

（2023新课标II,19题）文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，

比较鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？

改句（2020新高考I,20题）文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼

赏与原和粥都一扫而光”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

析句的

句表达

子效果

的/简

表答题

达

分析（2022新高考II,21题）文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”

效

句子的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

果

的表

达

手段

/简

答题

（2023新课标II,20题）下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,

辨析意义和用法相同的一项是

分代词（2022新高考I,21题）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相

析的用同的一项是

代法/

词选择

的题

用

分（2022新高考II,20题）文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”这样写有什

法

析、么好处？

及

比较

表

称谓

达

词与

效

人称

果

代词

的表

达效

果/

简答

题

辨析（2020新高考I,18题）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是

标号

正的用

确法/

使选择

用题

标

分析（2023新课标I,21题）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。

点

标点文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

符

号的表

现力

/简

答题

命题趋势

（1）命题注重情境性、综合性。

近几年，高考语言文字运用设计成语言文字运用I和II两大板块，每一板块围绕一

段文字设置一组有一定联系的问题，让考生在问题驱动下置身具体语段情境来完成。未

来，这种命题形式应会保持相对稳定，并且情境化设题、侧重综合应用的特点会更加鲜

明。

（2）考查内容和形式上，稳中有变，守正创新。

考查内容上，命题者在延续、轮换和创新的命题思维下统筹兼顾，词语（成语）、

语病、补写、修辞呈现必考趋势，压缩、标点、句式等呈现轮考趋势，在此基础上，命

题者还不断发掘新的语用考点和考查角度。

考查形式上，客观题减少，主观题增多。主观题考查的能力点更多，综合性和应用

性更强，对学生的语言运用和思维能力的要求更高。

备考策略

（1）夯实基础，积累、掌握必备知识。

没有一定的知识储隹，能力将无从谈起。备考时，要注意积累、掌握现代汉语字词

句法相关知识，如字音、字形、标点符号、各类词语（如实词、虚词、俗语、成语）、

句式、修辞等知识。

（2）全面复习，高频考点重点突破。

在语言文字运用板块的复习备考（尤其是一轮）过程中不能从一开始就“厚此薄彼”，

而应将近年所涉及的考点逐一突破。但当进入二轮、三轮复习之后则需将近些年（尤其

是近三年）的高频考点：如成语、病句和句子补写）找出来进行重点突破。

（3）关注创新题型，进行针对训练。

在复习备考语言文字运用时，不能局限于“高考考过什么”，还应有意识地找一些

语用新题型进行训练，以拓展知识面，提升灵活应变能力。

佳题速递

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，一则关于“水稻上山”的视频在互联网广为传播，大意是某地开展的“水稻

上山”项目，暴雨将梯田冲毁了。与此同时，有文章称，“水稻上山”本质是一种毁林

造田的形式主义，文章配有土地荒芜、泥石流泛滥、“推平大山变良田”等图片。发布

后阅读量迅速突破“10万+”，一时间，A

①针对人们对“毁林造田”的怀疑，②全国农业技术推广服务中心负责人正面回应

称，③“水稻上山”需要一定条件，④且在推广的地方本来就有梯田，⑤并非是专门开

山毁林造出来的；⑥在丘陵山区对符合条件的耕地进行高标准农田建设，⑦是受现实国

情农情决定的。

另外，B经核实是移花接木,与真实的“水稻上山”项目并无关系。

比如，流传最多的那张图片原来是2018年云南某地的土地整治项目施工场景。

至此，“水稻上山”舆论闹剧逐渐收场。我们应该反思，0与这场舆论

闹剧密不可分。

很多时候我们的科普力度不足，有时高高在上，有时晦涩艰深，有时又过于低调，

不仅错失了给公众科学普及的良机，也给了流量投机者空子可钻，科普工作“走下山”

正当其时。

1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过12个字。

2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严

密。不得改变原意。

二、阅读下面文字，完成下列小题。

走不多远就有一座小桥，唐朝诗人杜荀鹤曾写诗：“君到姑苏见，人家尽枕河。古

宫闲地少，水港小桥多。”而今虽然枕河人家逐渐减少，但是小桥仍然有那么多，仍然

在那里。

跨过小桥，是一个三岔路口，有三条小巷在眼前，直行的那条是古吴巷，左边施林

巷，右边水潭巷。我往右，走到水潭巷，一眼望去，小巷里没有什么门店，都是普通居

民的家门，苏州小巷里特有的那种，窄小的，甚至旧陋的，岁数很大的木门。

往巷里走，看到一扇门。这扇门，又小又旧，没有一点点装饰。倘若你是随意路过

这里，一定不会想到，这里边还有另一个世界，它能够在冬天里给你温暖，在年老时给

你童年的记忆，如果一个外乡人走进去，他也许能够看到故乡的模样。

进到里边，才知道它的门，还真算不上小而旧，它的内里，才是真正的小而旧，螺

蜗壳里做道场。如果说学士街那家店的装修在苏州民间茶室中是出众有创意的，眼前我

们刚刚进入的这个水潭巷分店，则走了另一个极端。几乎就是一个老破旧宅的原貌,完

全没有整修，没有打理一要说没有打理，也不符合事实，它有自己精心设计的风格。

五六间小得不能再小的小屋，每一间小屋里，都摆着旧家具、旧用具，连煮茶的罐也是

粗陶罐，屋中甚至还摆放了许多并没有什么用场的杂物，让人恍若走进了童年时的家。

3.对文学作品来说，标点符号有时很有表现力。请分析文中破折号的作用。

4.文中画波浪线的部分除了对比以外，还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达

效果。

5.文中画横线的部分是对苏州小巷的描写，突出了“我”对小巷的印象之深刻，这一表

达效果是怎么取得的？

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

公元前五百余年的某一天，两位衣袂飘飘的智者翩然相遇。

他们，一个是孔子，一个是老子。

老子直言不讳。他认为孔子所说的礼，倡导它的人和骨头都已经腐烂了，只有其言

论还在。时运来了，君子就驾着车出去做官；①，就像蓬草一样随风飘转。

寥寥数语，意味隽永。

这次问礼对于孔子，是晴天霹雳，也是醍醐灌顶c当然，同样作为一代宗师，孔子

也不会因为一次谈话而轻易改变自己的立场和志向。与其②，不如相忘于

江湖吧。孔子依然故我,带领他的弟子周游列国，宣传自己的主张，纵使③，

也要“知其不可为而为之”。

刚刚结束一场人类历史上的伟大对话的两位仰望星空的智者在两千五百年前漆黑

的长夜里旋即坚定地奔向各自的未来。在那个风起云涌、命如草芥的时代，他们孜孜蛇

泥，奔突以求，终于用冷峻包藏了宽柔，从渺小拓展着宏阔，由卑微抵达伟岸，正是因

为有他们的乘烛探幽，才有了中国文化的纵横搏阖、博大精深。

6.请在文中横线处填上恰当的成语。

7.文中画横线的部分，如果改成“他们是孔子和老子”，表达效果有什么不同？

8.请将文中画波浪钱的舒分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不

得改变原意。

答案及解析

1.答案：A“水稻上山”成为舆论焦点；B网上流传的很多图片、视频；C有效科普的缺

失

解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A空，语境是说一则关于“水稻上山”的视频在互联网广为传播，由“发布后阅读量迅

速突破'10万+'”可知，这则视频成为了人们谈论的热点，可填：“水稻上山”成为

舆论焦点;

B空，由后面的例子可知，“经核实是移花接木”的所指，应该是网上流传的那些图片

和视频，可填：网上流传的很多图片、视频；

C空，由后面“很多时候我们的科普力度不足”可知，我们应该“反思”的是我们的科

普力度不足，没有跟上，才让这场闹剧上演，可填：有效科普的缺失。

2.答案：语句①可修改为：针对人们对“毁林造田”的质疑。语句⑤可修改为：并非（不

是）专门开山毁林造出来的。语句⑦可修改为：是由现实国情农情决定的。

解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。

语句①，“针对”“怀疑”搭配不当，可修改为：针对人们对“毁林造田”的质疑。

语句⑤，成分赘余，“非”就是“不是”，后面不能再有“是”，可修改为：井非（不

是）专门开山毁林造出来的。

语句⑦，“受……决定的”句式杂糅，应该是“由……决定的"，可修改为：是由现实

国情农情决定的。

3.答案：对“水潭巷分店”的特点做了介绍；表示语意的转折，并有强调下文的作

用。

解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中破折号所在的句子是“几乎就是一个老破旧宅的原貌，完全没有整修，没有打理一

一要说没有打理，也不符合事实，它有自己精心设计的风格”，此句是对“水潭巷分店”

特点的介绍；破折号前后内容构成转折，因此这里的破折号表示语意的转折；此句后面

就是对“设计风格”的具体介绍，因此破折号在此处还有强调下文的作用。

4.答案：运用引用（或借用俗语“螺飒壳里做道场”）和夸张的手法，突出“水潭巷分

店”“小”的特性，形象化地表现了“水潭巷分店”麻雀虽小五脏俱全的特点。

解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力，

划线句中有一句“螺娜壳里做道场”，这是一句俗语，因此修辞手法是引用，此句意思

是在狭窄简陋处做成复杂的场面和事情。结合“它的内里，才是真正的小而旧”可知，

突出了“水潭巷分店”"小”的特性；此外，再小的门店也不可能小的像“螺蛔壳”，

因此又是夸张手法，由后面介绍可知，这个店虽然很小，但是也是精心设计的风格，这

句夸张不仅突出其“小”，也体现了“做道场”的意思，形象化地表现了水潭巷分店“麻

雀虽小五脏俱全”的特点。

5.答案：①运用联想和想象，突出表现“小巷”的与众不同：冬天里给你温暖，年老时

给你童年的记忆，外乡人看到故乡的模样。②反复使用第二人称代词“你”，将作者的

认知直接转化为读者的感受，拉近了读者与“小巷”的距离，增强了读者的亲切感和认

同感。③在“给你”和“能够”的反复中，突显“我”对小巷的印象。

解析：本题考查学生赏析句子效果的能力。

①由“想到”可知，此句运用了联想和想象，想象门里是“另一个世界”，可以“在冬

天里给你温暖，在年老时给你童年的记忆，如果一个外乡人走进去，他也许能够看到故

乡的模样”，这就突出了“小巷”的与众不同。

②反复使用第二人称代词“你”，如“倘若你是随意路过这里”“在冬天里给你温暖”

“在年老时给你童年的记忆"，“你”是对读者而言的，人称的使用仿佛是作者带领读

者一起走近小巷，去感受小巷带给人的独特感受，从而拉近了读者与“小巷”的距离，

增强了读者的亲切感和认同感。

③“它能够在冬天里给你温暖，在年老时给你童年的记忆，如果一个外乡人走进去，他

也许能够看到故乡的模样”，此句中“给你”和“能够”间隔反复，写小巷给“我”的

感受，突显“我”对小巷的印象。

6.答案；①生不逢时②相濡以沫③举步维艰

解析：本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，根据语境说的“时运来了，君子就驾着车出去做官”和“就像蓬草一样随风飘

转”分析。此处是说时运不好时的情况，故选用“生不逢时”。生不逢