江西省南昌二中2025届物理高一上期中检测试题含解析

江西省南昌二中2025届物理高一上期中检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、关于质点，下列说法正确的是（）A．只有体积很小的物体才能看作质点B．在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点C．质点是一个理想化的模型，实际中是可能存在的D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点2、滴水法测重力加速度的过程是这样的：让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子而听到声音时，后一滴恰好离开水龙头．从第1次听到水击盘声时开始计时，测出n次听到水击盘声的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h，即可算出重力加速度．设人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s，声速为340m/s，则()A．水龙头距人耳的距离至少为34mB．水龙头距盘子的距离至少为34mC．重力加速度的计算式为D．重力加速度的计算式为3、质点是理想化的物理模型，下列有关质点的说法中正确的是（）A．研究车轮的转动时，车轮可当作质点B．研究月球绕地球运动时，月球可当作质点C．研究跳水运动员在空中的翻滚动作，跳水运动员可当作质点D．乒乓球很小，所以在任何情况下都可当作质点4、下列各组物理量中，全部都是矢量的是A．位移、加速度、速度、时间 B．速度、力、时间、平均速度C．位移、速度、加速度、平均速度 D．速度、质量、加速度、路程5、在地面上以2v0竖直上抛一个物体A，一段时间后又以v0从同一地方竖直上抛另外一个物体B，若两个物体恰好同时回到抛出点，则两物体抛出的时间间隔是（不计空阻）（）A． B． C． D．6、汽车以20m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度为5m/s2,那么开始刹车后2秒与开始刹车后6秒汽车通过的位移之比为A．1∶1B．3∶1C．3∶4D．4∶37、关于两个分力F1、F2及它们的合力F，下述说法正确的是（）A．合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B．合力F的大小等于分力F1的大小加上分力F2的大小C．F1、F2一定是同种性质的力D．两力F1、F2一定是同一物体受到的力8、如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千，某次维修时将两木桩之间的距离增加一点，轻绳仍保持等长且悬挂点不变．木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后A．F1不变，F2变小B．F1不变，F2变大C．F1变大，木板位置不变D．F1不变，木板位置升高9、如图，在粗糙水平桌面上放着笔记本电脑P和两个垫片M、N，假设所有接触处均有摩擦，但摩擦系数不同，欲使电脑P和垫片M随垫片N保持相对静止一起向右做匀加速运动，需要作用在垫片N上一个水平外力F，此时A．垫片N共受五个力的作用B．垫片M对电脑P的摩擦力的方向向左C．桌面对垫片M的摩擦力小于电脑P对垫片N的摩擦力D．电脑P对垫片N的摩擦力大小等于电脑P对垫片M的摩擦力大小10、将已知力F分解为F1和F2两个分力，已知力F1的大小及F2与F的夹角θ，且θ＜90°，则（）A．当F1＞Fsinθ时，F2一定有两个解B．当F＞F1＞Fsinθ时，F2一定有两个解C．当F1=Fsinθ时，F2有惟一解D．当F1＜Fsinθ时，F2无解11、下列关于速度、速度变化量和加速度的关系中，可能存在的是（）A．速度变化量方向为正，加速度方向为负B．速度变化量很大，加速度却很小C．速度方向为正，加速度方向为负D．速度变化越来越快，加速度越来越小12、一个物体在8个共点力的作用下处于静止状态。现在撤去其中的两个力，这两个力的大小分别是25N和30N，其余6个力保持不变，则该物体所受合力大小可能是（）A．60N B．40NC．20N D．4N二．填空题(每小题6分，共18分)13、某同学用如图所示的装置测定重力加速度，(1)电火花计时器的工作电压为______。(2)打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）(3)由纸带所示数据可算出实验时的加速度为____m/s2。(4)当地的重力加速度数值为9.8m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：__________________________________。14、在“研究匀变速直线运动”的实验中：（1）本实验中，除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有______．(填选项代号)A．电压合适的50Hz交流电源B．电压可调的直流电源C．刻度尺D．秒表E．天平（2）实验过程中，下列做法正确的是______．A．先释放小车带动纸带运动，再接通电源B．先接通电源，再释放小车带动纸带运动C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处(3).如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点．测得：x1＝1.40cm，x2＝1.90cm，x3＝2.38cm，x4＝2.88cm，x5＝3.39cm，x6＝3.87cm.那么：①3计数点处的瞬时速度的大小是________m/s，加速度的大小是_________m/s2。（结果保留2位有效数字）②若当时电网中交变电流的频率是f=49Hz，但是做实验的同学并不知道，那么由此测量计算出的加速度值比实际值偏_______．（填“大”或“小”）15、在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点，图中没有画出，打点计时器接周期为T=0.02s的交流电源．经过测量得：d1=10.0mm，d2=25.0mm，d3=45.0mm，d4=70.0mm，d5=100.0mm，d6=135.0mm。(1)小车做_______运动，你的根据是：___________。(2)AF段的平均速度为____m/s，E点的瞬时速度为_______m/s，纸带运动的加速度为__________m/s2（本小题结果保留两位有效数字）。三．计算题(22分)16、（12分）运用匀变速直线运动的速度公式和位移公式推导。(1)匀变速直线运动的速度位移公式；(2)匀变速直线运动中，相邻相等时间T内的位移差。17、（10分）雪崩是一件很可怕的灾难。有一辆救援雪车停在一座雪山的山底下，如图所示。司机突然发现雪崩了，一个大雪球从山顶上滚下来。救援雪车的传感器显示，一大雪球此时刻距坡底240m的山坡处，正以8m/s的初速度，0.4m/s2的加速度匀加速滚下，雪球到达坡底瞬间的速度大小不变，方向变为水平向左；在水平面的运动可以近似看成加速度大小为0.2m/s2的匀减速直线运动；司机发现险情后经过2s汽车才启动起来，并以0.5m/s2的加速度一直做匀加速直线运动。（假设雪球滚动过程中没有变大）求：（1）大雪球到达坡底时间和速度大小分别是多少？（2）当大雪球到达坡底时汽车的行驶的位移大小及速度为多少？（3）救援雪车的司机能否安全脱险，请写出理由？

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、D【解析】

质量和体积都很小的物体不一定可以看作质点，关键要看体积对所研究的问题影响能否忽略．故A错误．在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，不能把飞船看成质点．故B错误．质点是一个理想化的模型，实际并不存在，引入质点后对问题的研究大有好处．故C错误．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点，故D正确．故选D．2、D【解析】

设听到两次声音的时间间隔为Δt，此即每滴水下落的运动时间Δt＝，又因为h＝gΔt2，则g＝＝.注意，人耳距水龙头及水龙头距盘子的距离对测量都没有影响，故选项D正确．3、B【解析】试题分析：研究车轮的转动时，需要用到车轮的形状和大小，所以不能看作质点，A错误；研究月球绕地球运动时，月球的大小和形状是次要因素可以忽略，故能看做质点，B正确；研究跳水运动员在空中的翻滚动作时，需要参考运动员的形状和大小，不能看做质点，C错误；乒乓球很小，但研究乒乓球的旋转时，不能看做质点，故D错误；考点：考查了对质点的理解【名师点睛】判断物体能不能看做质点，判断依据不是质点的质量大小和体积大小，而是我们所研究的问题，当物体的形状和体积对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时，物体可以看至质点，小物体不一定能看做质点，如研究原子核的内部结构时，原子核不能看做质点，大物体不一定不能看做质点，如研究地球公转时，地球可以看做质点4、C【解析】时间，路程，质量这些只有大小没有方向的物理量叫做标量，速度，加速度，位移，力等这些既有方向又有大小的物理量叫做矢量，其中平均速度也是矢量．它的方向取决于这一段时间内发生的位移的方向．所以选C5、B【解析】

A在空中的时间为;B在空中的时间为两个物体恰好同时回到抛出点，则两物体抛出的时间间隔是A.不符合题意，故A错误B.符合题意，故B正确C.不符合题意，故C错误D.不符合题意，故D错误6、C【解析】

刹车时间为：可知车运动4s停止，故刹车2s后的位移为：刹车6s后已经停止，故其位移为：故刹车后2秒与开始刹车后6秒汽车通过的位移之比为：A.与分析不符，故A错误；B.与分析不符，故B错误；C.与分析相符，故C正确；D.与分析不符，故D错误。7、AD【解析】试题分析：合力与分力的关系是等效替代的关系，等效说的就是相同的作用效果，故A正确．随两分力夹角的不同，合力的大小也不同，合力可能大于分力，也可能小于分力，不一定等于分力F1的大小加上分力F2的大小，故B错误．F1、F2一定是共点力，但不一定是同种性质的力，故C错误，两力F1、F2一定是同一物体受到的力，而合力则是与这两个力效果相同，不是物体实际受的力，故D正确．故选AD．考点：合力和分力【名师点睛】本题考查的是合力与分力的关系，合力与分力的大小关系判断时可取几个特值比较，注意合力不是物体实际受的力．8、BD【解析】

木板静止时，受重力和两个拉力而平衡，故三个力的合力为零，即：F1=0，细线与竖直方向的夹角为，根据共点力平衡条件，有：，解得：，木板距悬点的高度为：，两木桩之间的距离增加一点时，轻绳仍保持等长且悬挂点不变，则增加，故减小，拉力F2变大，合力仍为零，不变。木板距悬点的高度减小，即木板位置上升AB．综上分析F1不变，F2变大，A错误B正确；CD．综上分析F1不变，木板位置上升，C错误D正确。9、BC【解析】

三个物体一起向右作加速运动，地面对MN摩擦力向左，三个物体的加速度均向右，根据牛顿第二定律分析电脑对M的摩擦力方向，由牛顿第三定律确定出M对P的摩擦力方向，判断出P对N的摩擦力方向．【详解】A项：对N受力分析，N受重力、P的压力，地面的支持力、地面的摩擦力以及P对N的摩擦力作用和拉力的作用，故共受6个力的作用，故A错误；B项：由题，M受到的地面的摩擦力方向向左，而M向右作加速运动，由牛顿第二定律可知，其合力向右，则P对M的摩擦力方向向右，由牛顿第三定律可知，M对P的摩擦力方向左，故B正确；C项：根据牛顿第二定律可知，垫片N对电脑P的摩擦力大于电脑对M的摩擦力，同理可知，电脑对M的摩擦力大于桌面对M的摩擦力，故C正确；D项：电脑P水平方向受到M向右的摩擦力和N向左的摩擦力，而电脑的合力方向向右，则得知电脑P对垫片N的摩擦力大小大于电脑P对垫片M的摩擦力大小，故D错误．故选BC．10、BCD【解析】

AB．当F＞F1＞Fsinθ时，根据平行四边形定则，如图，有两组解．若F1＞F，只有一组解．故A错误，B正确C．当F1=Fsinθ时，两分力和合力恰好构成三角形，有唯一解．故C正确；D．F1＜Fsinθ时，分力和合力不能构成三角形，无解．故D正确．故选BCD。11、BC【解析】A、根据公式：可知，速度变化量的方向与加速度方向相同，速度变化量方向为正，加速度方向为正，故A错误；B、根据公式：可知，速度变化量很大，时间可能很长，则加速度很小，故B正确；C、速度的方向与加速度方向可能相反，比如匀减速直线运动，故C正确；D、速度变化越来越快，说明加速度越来越大，因为加速度表示速度变化的快慢，故选项D错误。点睛：根据加速度的定义式可知物体的加速度等于物体的速度的变化率，加速度的方向就是物体速度变化量的方向，与物体速度无关，即物体的速度变化越快物体的加速度越大。12、BC【解析】

由题意可知，撤去其中两个力的合力与其余6个力的合力，大小相等，方向相反；由平行四边形定则可知，25N和30N的两个力的合力的大小范围应该是5N≤F合≤55N，BC符合题意，AD不符合题意。故选BC。二．填空题(每小题6分，共18分)13、220V乙9.4m/s2存在摩擦阻力【解析】

(1)[1]电火花计时器的工作电压为220V。(2)[2]因重物做加速运动，则相邻点迹间距逐渐增加，根据打出的纸带可知，实验时纸带的乙端应和重物相连接。(3)[3]根据，可得，则(4)[4]测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：纸带下降过程受到摩擦阻力。14、（1）AC（2）BD（3）①0.26m/s0.50m/s2②偏大【解析】（1）使用打点计时器是需要用电压合适的交流电源；处理纸带时需要用刻度尺，而质量不需要测量，对于时间，可通过打点计时器来确定．故AC正确，BDE错误．

（2）实验操作时，用将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再释放纸带．故BD正确，AC错误．

（3）①3计数点处的瞬时速度的大小是；根据纸带数据得相邻的计数点间的位移之差相等，即△x=aT2，用逐差法可求得加速度：=0.50m/s2.

②如果在某次实验中，交流电的频率49Hz，f<50Hz，那么实际打点周期变大，根据运动学公式△x=at2得：真实位移差偏大，所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏大；点睛：对于实验装置和工作原理，我们不仅从理论上学习它，还用从实践上去了解它，自己动手去做做．并掌握纸带的处理，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，并掌握实验操作步骤；本题借助实验考查了匀变速直线的