一年级数学上册教案-6 11-20各数的认识7-人教版

一年级数学上册教案61120各数的认识7人教版教案：一年级数学上册教案61120各数的认识7人教版一、教学内容本节课的教学内容是1120各数的认识。我们将通过学习，让学生掌握1120各数的读写方法，理解它们之间的关系，并能够进行简单的加减运算。二、教学目标1.让学生能够正确读写1120各数，理解它们之间的关系。2.培养学生通过数数来认识数的能力。3.能够进行1120各数的简单加减运算。三、教学难点与重点重点：1120各数的读写方法，它们之间的关系。难点：1120各数的简单加减运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数轴图、卡片。学具：练习本、铅笔、小棒。五、教学过程1.情景引入教师通过数轴图，引导学生复习110各数，让学生指出110各数的位置。然后，教师提问：“我们alreadyknowthenumbersfrom1to10.Today,wearegoingtolearnaboutthenumbersfrom11to20.Doyouthinkitwillbedifficult?"引导学生思考，为新课的学习做铺垫。2.教学1120各数的读写方法教师出示卡片，引导学生学习1120各数的读写方法。例如，教师出示11的卡片，引导学生读出“eleven”，并写出“11”。教师依次出示1220的卡片，让学生读写。3.理解1120各数之间的关系教师引导学生观察数轴图，让学生指出1120各数的位置，并让学生说出它们之间的关系。例如，教师问：“Howdoyouthinkthenumber12isrelatedtothenumber11?”引导学生思考，并说出12比11多1。4.进行1120各数的简单加减运算教师出示小棒，引导学生进行1120各数的简单加减运算。例如，教师出示15和5，让学生说出它们的和是20。教师依次出示不同的加减题目，让学生进行练习。六、板书设计板书内容：1120各数的读写方法11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen17seventeen18eighteen19nineteen20twenty七、作业设计1.请写出1120各数。2.请指出1120各数在数轴上的位置，并说出它们之间的关系。12+5=153=17+8=八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对1120各数的读写方法有了初步的认识，能够指出1120各数在数轴上的位置，并理解它们之间的关系。但在进行简单加减运算时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，提高学生的运算能力。拓展延伸：教师可以让学生回家后，与家长一起进行1120各数的认识游戏，巩固所学知识。同时，家长也可以引导孩子进行1120各数的简单加减运算，提高孩子的运算能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注我在备课过程中，特别关注了1120各数的读写方法和它们之间的关系。这是教学内容的核心部分，也是学生需要掌握的基础知识。我通过数轴图和卡片等教具，帮助学生直观地理解这些数的读写方法，以及它们在数轴上的位置。二、教学难点与重点的补充和说明在教学难点和重点方面，我特别关注了1120各数的简单加减运算。这是因为，对于这个年龄段的学生来说，他们已经掌握了110各数的加减运算，但对于1120各数的加减运算，他们可能会感到困惑。因此，我在课堂上通过小棒等学具，让学生直观地理解加减运算的原理，并进行大量的练习，以帮助他们克服这个难点。三、教具与学具准备的补充和说明在教具与学具准备方面，我准备了黑板、粉笔、数轴图、卡片、练习本、铅笔和小棒等。这些教具和学具的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。例如，数轴图和卡片可以帮助学生直观地理解1120各数的读写方法和它们之间的关系；小棒可以让学生进行直观的加减运算练习。四、教学过程的补充和说明在教学过程中，我采用了情景引入、数轴图、卡片、小棒等多种教学方法。在情景引入环节，我通过数轴图引导学生复习110各数，为新课的学习做铺垫。在教学1120各数的读写方法时，我出示了卡片，引导学生学习。在理解1120各数之间的关系时，我引导学生观察数轴图，让他们指出1120各数的位置，并说出它们之间的关系。在进行1120各数的简单加减运算时，我出示了小棒，引导学生进行练习。五、板书设计的补充和说明我在板书设计中，将1120各数的读写方法进行了列表展示，这样可以帮助学生直观地记忆和理解这些数。同时，我还将在课堂上讲解的例题和重点知识进行了板书，以便学生随时查阅和复习。六、作业设计的补充和说明在作业设计方面，我布置了三个题目，分别是写出1120各数、指出1120各数在数轴上的位置并说出它们之间的关系、进行1120各数的简单加减运算。这些作业题目既有巩固基础知识的部分，也有提高学生运算能力的部分。七、课后反思及拓展延伸的补充和说明在课后反思中，我认识到学生在进行1120各数的简单加减运算时存在困难，因此在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，提高他们的运算能力。同时，我还计划让学生回家后，与家长一起进行1120各数的认识游戏，巩固所学知识。在拓展延伸方面，我认为家长的角色非常重要。家长可以引导孩子进行1120各数的简单加减运算，提高孩子的运算能力。家长还可以通过与孩子一起进行数数游戏，让孩子在实践中学习和掌握这些知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重了语言语调的运用，以激发学生的兴趣和注意力。我采用了平和而富有节奏的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，以便学生能够充分理解和掌握教学内容。在课堂提问方面，我运用了启发式教学法，通过提问引导学生思考和探索。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。对于基础问题，我鼓励学生独立思考和回答；对于较难问题，我引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。在情景导入环节，我通过数轴图引导学生复习110各数，为新课的学习做铺垫。我以生动的语言和形象的操作，激发学生的兴趣，让他们能够自然地过渡到1120各数的认识。教案反思在教案的编写过程中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性。我合理安排了每个环节的内容，确保学生能够逐步理解和掌握1120各数的读写方法和它们之间的关系。在教学过程中，我灵活运用了教具和学具，帮助学生直观地理解和掌握教学内容。我注意观察学生的反应，根据他们的实际情况进行调整，以确保每个学生都能够跟上教学进度。在作业设计方面，我布置了不同类型的题目，以巩固学生的基础知识和提高他们的运算能力。我注重了作业的量和难度，以避免给学生过多的负担。总的来说，我认为本节课的教学效果较好。学生对1120各数的读写方法和它们之间的关系有了初步的认识，能够进行简单的加减运算。然而，我也意识到部分学生在进行加减运算时还存在困难，我将在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导，提高他们的运算能力。我计划在今后的教学中更多地利用家长的参与，通过与家长的合作，共同帮助学生巩固所学知识。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，让学生更好地掌握1120各数的认识。课后提升一、选择题A.TwelveB.TwentyoneC.ThirtyD.Forty答案：A.Twelve2.12比11多几个数？A.1B.2C.3D.4答案：A.13.15减去3等于多少？A.12B.14C.16D.18答案：A.12二、填空题1.11读作______，写作______。答案：eleven,112.13比12多______。答案：13.17加上