7的乘法口诀（教案）-二年级上册数学人教版

7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我的教案，主题是“7的乘法口诀”，适用于二年级上册数学人教版。一、教学内容根据教材第77页的内容，本节课主要学习7的乘法口诀。通过学习，让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。二、教学目标1.让学生熟练掌握7的乘法口诀。2.培养学生运用口诀进行计算的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。三、教学难点与重点重点：熟练掌握7的乘法口诀。难点：运用口诀进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、口诀卡片。2.学具：练习本、铅笔、口诀卡片。五、教学过程1.实践情景引入：利用日常生活场景，如分配苹果、分小组等活动，引导学生发现7的乘法口诀的应用。2.讲解7的乘法口诀：利用口诀卡片，逐一展示7的乘法口诀，如7×1=7，7×2=14等，并引导学生跟读。3.例题讲解：以7×3为例，引导学生运用口诀进行计算，解释口诀的含义。4.随堂练习：设计一些简单的计算题，如7×4、7×5等，让学生运用口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。5.小组合作学习：将学生分成小组，每组分配一张口诀卡片，要求学生在小组内互相提问，检验彼此对口诀的掌握程度。六、板书设计板书内容主要包括7的乘法口诀和对应的计算结果，如：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=35七、作业设计1.作业题目：（1）完成练习本上的相关练习题。（2）编写一首关于7的乘法口诀的儿歌。2.答案：（1）练习题答案：根据口诀进行计算。（2）儿歌示例：七个小鸟飞上天，七个宝宝排队走，七个桌子摆整齐，七颗星星闪烁亮。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受7的乘法口诀的应用，增强了学生的学习兴趣。在讲解口诀时，注重引导学生理解口诀的含义，并通过例题和随堂练习，让学生在实践中掌握口诀。小组合作学习环节，培养了学生的合作意识，提高了学生的口语表达能力。在课后拓展延伸环节，要求学生编写关于7的乘法口诀的儿歌，既培养了学生的创造力，又加深了学生对口诀的记忆。重点和难点解析：一、实践情景引入二、讲解7的乘法口诀在这一环节中，我利用口诀卡片，逐一展示7的乘法口诀，并引导学生跟读。在讲解过程中，我注重让学生理解口诀的含义，例如，以7×3为例，我解释了口诀“三七二十一”的含义，让学生明白7×3实际上是将7加上自己三次的结果。通过这种方式，我希望让学生在理解的基础上记忆口诀，而不是简单地死记硬背。三、例题讲解在例题讲解环节，我以7×3为例，让学生运用口诀进行计算，并解释口诀的含义。我发现，在这个环节中，学生们对于运用口诀进行计算表现出较高的兴趣，他们在我的引导下，纷纷尝试着自己动手计算。这一环节的设计，旨在让学生在实际操作中感受口诀的作用，加深对口诀的理解。四、随堂练习随堂练习环节，我设计了一些简单的计算题，如7×4、7×5等，让学生运用口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。在这个环节中，我发现有些学生在运用口诀进行计算时出现了一些错误，例如将7×4算成28，而忘记在结果后面加上一个0。针对这一情况，我及时进行了指导和纠正，确保学生们能够正确地运用口诀进行计算。五、小组合作学习我将学生分成小组，每组分配一张口诀卡片，要求学生在小组内互相提问，检验彼此对口诀的掌握程度。这个环节的设计旨在培养学生的合作学习意识，提高他们的口语表达能力。在实际操作过程中，我发现学生们非常活跃，他们纷纷拿起口诀卡片，互相提问，课堂气氛十分融洽。我还计划进行课后拓展延伸，让学生编写关于7的乘法口诀的儿歌，以培养他们的创造力和记忆力。我相信，通过这些教学设计和策略，学生们将能够更好地掌握7的乘法口诀，并为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解口诀时，尽量使用生动、有趣的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，在讲解7×3时，我夸张地说：“三七二十一，小鸟飞上天！”学生们都被我的语调所吸引，积极参与学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解口诀时，我给予了学生们足够的时间跟读和理解；在练习环节，我也给了学生们足够的时间进行计算和讨论。3.课堂提问：我在课堂中适时提问，以检查学生们的理解程度。例如，在讲解完一个口诀后，我会问学生们：“你们能告诉我7×4等于多少吗？”这样既能巩固学生的记忆，也能激发他们的思维。4.情景导入：我利用日常生活场景，如分配苹果、分小组等活动，引导学生发现7的乘法口诀的应用。这种情景导入的方式让学生们能够更好地理解和记忆口诀。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的实践操作和合作学习，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受7的乘法口诀的应用，增强了学生的学习兴趣。同时，我也注意到了学生的个体差异，并适时进行指导和纠正。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在随堂练习环节，我发现有些学生在运用口诀进行计算时出现了一些错误。为了避免这种情况，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个别辅导，确保他们能够正确地运用口诀进行计算。我还需要在课堂提问环节更加灵活多样，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，为学生的数学学习打下更为坚实的基础。总的来说，我认为本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，努力提高教学效果，使每一个学生都能够扎实地掌握7的乘法口诀。课后提升：a.7×6b.7×7c.7×8d.7×9a.二七（）四b.三七（）五c.四七（）八d.五七（）十3.请编写一首关于7的乘法口诀的儿歌，并背诵给家长听。a.8×7b.9×7c.6×7d.5×7a.七八（）六b.九十（）七c.六七（）四d.五七（）三答案：1.答案：a.7×6=42b.7×7=49c.7×8=56d.7×9=632.答案：a.二七（十四）四b.三七（二十一）五c.四七（二十八）八d.五七（三十五）十3.答案：（略）4.答案：a.8×7=56b.9×7=63c.6×7=42d.5×7=355.答案：a.七八（五