《女娲补天》学习任务单

《女娲补天》学习任务单一、学习目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。3、体会女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。二、学习内容与任务分解（一）故事背景了解1、任务：查找关于中国古代神话的资料，了解神话产生的背景以及它们在古代文化中的意义。（二）课文初读1、任务：大声朗读课文，把生字词圈出来，遇到不认识的字，通过查字典或者问爸爸妈妈的方式，给生字注上拼音，并且把拼音多读几遍。试着读通句子，把读起来拗口的地方多读几遍，直到能够通顺地读完课文。2、目的：扫清文字障碍，初步熟悉课文内容。（三）生字学习1、任务：找出课文中的生字，比如“塌”“燃”“熄”等，观察它们的字形结构。用每个生字组两个词语，例如“塌（倒塌）（塌陷）”。写一写这些生字，每个字写三遍，注意书写的笔画顺序和字的间架结构。2、目的：掌握课文中的生字，为阅读理解打下基础。（四）内容精读1、任务：再读课文，思考女娲为什么要补天呢？用自己的话简单概括一下。找出女娲补天过程中遇到的困难，例如寻找五彩石时的艰辛、炼石时的危险等，在文中做好标记。女娲在面对这些困难的时候是怎么做的？从中可以看出女娲什么样的品质呢？把描写女娲动作、神态、心理的句子找出来读一读，仔细体会。2、目的：深入理解课文内容，体会女娲的人物形象。（五）语言赏析1、任务：文中有很多描写生动的句子，比如“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。”找出这样的句子，说一说这些句子好在哪里。尝试用自己的话描述女娲补天的场景，注意运用课文中的好词好句。2、目的：提高语言赏析能力和语言表达能力。（六）情感体会1、任务：女娲补天是一个非常伟大的壮举，想一想如果没有女娲，人类会面临怎样的命运呢？结合女娲的行为，谈谈自己对女娲勇敢、善良、奉献精神的理解，并且联系生活实际，说说在生活中有没有像女娲一样的人或者事。2、目的：体会故事所传达的情感，引导学生从故事中汲取积极的价值观。三、学习步骤（一）准备阶段（15分钟）1、准备好语文课本、字典等学习工具。2、利用互联网或者课外书籍，查找一些关于中国古代神话的资料，简单了解一下神话的概念和特点。（二）初读课文（20分钟）1、按照学习内容中的要求，大声朗读课文，圈出生字词，解决读音问题。2、初步尝试理解课文的大致内容。（三）生字学习（20分钟）1、认真学习课文中的生字，按照要求进行字形分析、组词和书写练习。2、可以和家长或者小伙伴互相检查生字的学习情况。（四）精读课文（30分钟）1、再次阅读课文，按照精读任务的要求，深入思考问题，做好标记和笔记。2、对于难以理解的地方，可以和同学或者老师进行讨论。（五）语言赏析与情感体会（25分钟）1、完成语言赏析和情感体会的任务，尝试用自己的语言表达自己的想法。2、在小组内或者全班分享自己的体会，听听其他同学的看法，互相学习。（六）总结与回顾（10分钟）1、回顾整个学习过程，总结自己学到了什么，包括生字、课文内容、女娲的品质以及神话故事的特点等。2、思考自己在学习过程中遇到的问题和不足之处，以便在以后的学习中改进。四、学习资源2、字典，可以帮助我们认识生字、理解字词的含义。3、互联网，可以查找关于中国古代神话的资料，如神话故事网站、百度百科等。五、互动环节1、在学习生字的时候，可以和家长或者小伙伴玩猜生字的游戏。一个人说出生字的拼音或者描述生字的字形结构，另一个人猜出这个生字是什么，并且组词。2、在精读课文和体会情感的过程中，可以组织小组讨论。每个小组围绕特定的问题进行讨论，例如女娲的品质有哪些表现？然后每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充或者提出不同的意见。3、在语言赏析环节，可以进行小组内的分享活动。每个同学选择自己觉得描写得最精彩的句子，向小组内的同学分享自己的赏析结果，然后小组内评选出最精彩的赏析，在全班进行分享。六、反馈与评价（一）自我评估方法与标准1、生字学习能够准确无误地读出课文中的生字，并且拼音标注正确。（正确读音10分）每个生字能够组成两个合适的词语。（组词正确10分）书写生字时，笔画顺序正确，字形规范、美观。（书写规范10分）2、课文朗读能够正确、流利地朗读课文，不添字、不漏字、不读错字。（流利朗读15分）能够根据课文内容，有感情地朗读课文，读出女娲的勇敢、坚定等情感。（有感情朗读15分）3、课文理解能够准确回答女娲补天的原因、过程中遇到的困难以及女娲的应对措施。（内容理解20分）能够深刻理解女娲的品质，并且能够联系生活实际举例说明。（情感理解20分）（二）教师评价反馈1、在学习过程中，教师会观察每个学生的学习情况，包括课堂参与度、回答问题的准确性等。2、根据学生的作业、课堂表现以及小组讨论的贡献等方面进行综合评价，及时给予学生表扬和鼓励，对于存在的问题给予针对性的指导和建议。七、习题1、给下列生字注音并组词：塌（）（＿___________）燃（）（＿___________）熄（）（＿___________）2、女娲补天的原因是什么？用自己的话简单概括。3、在女娲补天的过程中，她遇到了哪些困难？她是如何克服这些困难的？4、你觉得女娲是一个怎样的人？请从课文中找出依据。【答案】1、塌（tā）（倒塌、塌方）；燃（rán）（燃烧、点燃）；熄（xī）（熄灭、熄灯）2、天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲看到人类遭受这样的苦难，所以决定补天。3、女娲遇到的困难及克服方法如下：寻找五彩石困难：从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。炼石危险：燃起神火熔炼石头，直到炼成黏稠的石浆。补天大洞艰难：用石浆把天上的大窟窿修补好。支撑天空不易：杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来。杀死黑龙危险：杀死了在中原一带作恶的黑龙。堵住地缝辛苦：把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。4、女娲是一个