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文档简介
课题：口语交际--《听故事，讲故事》设计:审核:执教:使用时间：学习目标：1.有当众讲话的信念和士气。2.依据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、洪亮地叙述故事。3.情愿听同伴讲故事，会倾听，有急躁，会挂念，会表扬。有表现的欲望，情愿讲故事给别人听。学习重点:1.理解图片内容，听懂故事内容。2.同学自己能够上台洪亮的有士气的自己讲故事。学习难点:1.能认真倾听故事，听明白故事内容。2.能做到借助图片讲故事，做到声音洪亮。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元的专题为“识字”，要求同学知道识字可以通过多种途径来实现。“口语交际”是“听故事，讲故事”，主题是《老鼠嫁女》，目的是训练同学学会倾听、学会怎样做到说话既连贯又完整。要求同学在主动识字的基础上，学会积累美丽 词语，渐渐爱上阅读。体现了识字、写字、阅读和口语交际的整合，把语文学问、力量、方法、情感态度、价值观融为一体。备注（需要标注的其他内容）一、教学导入师：同学们，你们见过办喜事的场面吗？今日也有小动物要办喜事，是谁呢？（用多媒体课件出示一只老鼠的图片）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？老师今日要给大家讲个故事，你们认真听就知道新郎是谁了。二、教学过程第一学程：学习任务主问题1.学会认真听故事，分布听故事，记住故事内容。学法指导第一步：自学要求同学自主依据观看图画，猜想故事情节和内容，发挥想象力大胆猜想故事的走向。其次步：互学要求1.老师用多媒体课件呈现图片，逐一叙述每张图片上的内容，挂念同学理解故事内容。2.同学之间相互沟通故事内容，可以续写故事。第三步：展学要求1.同学之间相互讲故事，相互共享。2.同桌上台呈现，声音洪亮的江春自己的理解和收获。主问题1设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：先让同学明确“听”的三个要求，再通过四次分步骤听故事，来落实这个目标。同时，在听故事中穿插同学的猜想，增加思维的含量，一举两得。其次学程：学习任务主问题2.理清故事脉络学法指导第一步：互学要求打乱挨次出示故事的八幅图，请同学依据故事给雨花内容排排队。搞清楚故事情的先后挨次。其次步：展学要求1.集体沟通排序挨次。2.课件按挨次播放图画，师生合作回顾故事内容。主问题2设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：通过图画排序的方式挂念同学理清故事的脉络，同时在老师的引导下，让同学对故事的主要内容形成整体认知，为接下来的讲故事环节打下基础。第三学程：学习任务主问题4.尝试大声讲故事学法指导第一步：自学要求1.依托教材，明确“讲”的要求。2.自己整理故事，可以加上连接词让故事更生动好玩。其次步：互学要求1.师生合作，分布讲故事。2.争当“故事大王”。3.同桌互讲，反馈评价。主问题4设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：将听故事、听故事两个人物合二为一，让同学在沟通互动中，巩固本课习得的方法和技巧。
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