第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册（部编版）_第1页
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文档简介

课题：欢快读书吧：读读童谣和儿歌设计:审核:执教:使用时间：学习目标：1.正确朗读和背诵自己宠爱的童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生爱好，宠爱读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于呈现自己的阅读成果，情愿和小伙伴共享阅读感受和书籍学习重点:对童谣和儿歌产生爱好，宠爱读童谣和儿歌类的书籍。学习难点:对童谣和儿歌产生爱好，宠爱读童谣和儿歌类的书籍。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本次“欢快读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话沟通的情境。

内容指向激发同学阅读童谣和儿歌书籍的爱好，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导同学大胆呈现自己的阅读成果，乐于和同伴共享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发同学对此类读物的爱好。备注（需要标注的其他内容）一、教学导入同学们平常在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？

二、教学过程第一学程：听歌曲，揭示书名学习任务主问题1.听歌曲，揭示书名学法指导1.今年是兔年，老师带来两首关于小兔子的歌曲：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。（1）孩子们自由朗读，男女生分角色，师生合作等多种方式朗读。（2）那小伴侣有没有发觉两首歌曲都有一个共同的名字，叫儿歌。这样好玩的儿歌，你还想读得更多吗？2.出示书，看封面，说说从中获得的信息。3.板书书题：读读童谣和儿歌4.再读名目，选择自己宠爱的童谣或儿歌，反复读。其次学程：趣味朗读童谣和儿童学习任务2.趣味朗读童谣和儿童学法指导朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》，留意注音的字，读精确     ；了解押韵；再把诗歌读通顺。说一说，读《摇摇船》和《小刺猬理发》，懂得了什么？提示1：乘船到外婆家。外婆给我糖和果等好吃。提示2：外婆很疼爱我。提示3：小刺猬是小娃娃。知道平常养成好习惯，长洗头，勤理发。3.对比评价标准，进行练习，读好童谣和儿歌。4.检查朗读，再配乐读，拍手打节奏读，做动作读等，最终背诵。第三学程：推举《读读童谣和儿歌》学习任务3.推举《读读童谣和儿歌》学法指导1.同学们共享了很多好玩的童谣和儿歌，你能把这本自己宠爱的图书介绍给大家吗？2.说说自己宠爱这本书的缘由。3.用自己宠爱的方式介绍、推举这本书。4.除此之外，还可以用哪些方式和同伴共享自己的书籍呢？（和同伴共享自己的书籍）5.你从同伴书本中读到哪些好玩的童谣或儿歌，选择一首童谣或儿歌读一读。6.其实，我们今日所读到的童谣和儿歌，都选自《读读童谣和儿歌》。7.师简洁介绍。《读读童谣和儿歌》这套书共四册，精选了一百多篇经典的童谣和优秀的诗歌，每册都依据主题对童谣和儿歌进行恰当分类，有对习惯养成、有对亲情的珍视，也有玩耍的欢声笑语，读书与交友等，内

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