统编版四年级语文上册第八单元综合测试卷(A)（含答案）

统编版四年级语文上册第八单元综合测试卷(A)考试时间：90分钟满分：100分成绩：一、给加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分)那个扎(zāzházhā)着辫子的小姑娘看到医生要给她扎(zāzházhā)针,吓得在妈妈怀里拼命挣扎(zāzházhā)。其实，疼痛并不可怕，只要勇敢面对，这就是成长过程中的一个纪(jǐjì)念。二、读语段，根据拼音写字词。(6分)嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,老鼠要qǔxífu()啦!八只耗子抬花轿,jìngsài()看谁跑得快。两只耗子跑hàn()船，要比谁更扭得欢。来到河上走fúqiáo()，扑通一声水里掉，水yān()头顶吵吵闹。新娘guàn()了一肚水，惊慌失措刚上岸，一只老猫等岸边，吓得耗子忙qiúráo()，不好，一口一个全吃掉！三、选择正确的答案。(填序号)(10分)1.根据形声字的特点猜一猜，下列汉字中读音相同或相近的一项是()A.键绣钢B.授揍凑C.俱惧镇D.缤滨膑2.下列句子中的“闹”和“这两个人又闹翻了”中的“闹”意思相同的一项是()A.都是河神娶亲给闹的。B.这里闹得很，没法儿看书。C.妹妹在一旁又哭又闹。D.这里夏天雨水多，年年闹洪灾。3.同学们正在讲历史人物故事，其中用词不恰当的一位是()A.小明：李逵膀大腰圆，胳膊粗壮，走起路来虎虎生风。B.小宇：花木兰骑着高头大马，身穿铠甲，显得威风凛凛。C.小芳：卫青身着官服，显得那样明眸皓齿。D.小华：几年的光景，李清照已经成为一位亭亭玉立的大姑娘了。4.下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是()A.扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。B.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。C.巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。D.在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没有通过面试。5.结合课文内容，下列对人物特点的概括不准确的一项是()A.王戎——诚实守信，善于思考B.西门豹——破除迷信，充满智慧C.扁鹊——医术高明，尽职尽责D.纪昌——刻苦练习，持之以恒四、按要求完成句子练习。(7分)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。1.“面如土色”属于描写，“跪下来磕头求饶”属于描写。这句话将官绅们的样子描写得生动形象。(3分)2.照样子，把句子补充完整。(2分)林林给爷爷做了一根拐杖，爷爷乐得，。这句话还可以长话短说：官绅跪地求饶。读下面的句子，照样子，长话短说。(2分)2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站，孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。五、根据课文内容填空。(10分)1.面对“道边李树多子折枝”，诸儿“”，而王戎却“”，王戎这么做的理由是“，”。(填原文词句)2.《西门豹治邺》一文主要讲述了西门豹管理邺县时，、、的故事，表现出西门豹非凡的智慧。3.《扁鹊治病》这一故事以蔡桓侯悲惨的结局警示人们：。《纪昌学射》这一故事阐明了一个道理：。从另一个角度，还可以看出对学习结果的重要作用。六、口语交际。(5分)王明在读课外书时，读到这样一句话：“我们向别人请教时要有‘程门立雪’的精神。”他不理解“程门立雪”的意思，于是从网上搜索到下面这条信息：程门立雪:宋代杨时在下雪天拜谄(yè)著名学者程，程颐目而坐，杨时不敢惊动,在门外站立等待。程颐醒条，门前积雪已经一尺深了。(见于《宋史·杨时传》)后来用“程门立雪”形容等师重道，恭敬求救。1.看了资料后，可知杨时拜访的人是，“程门立雪”这个成语出自《》。(2分)2.你还知道哪些尊师重道的历史人物故事?选择一个简要地写下来。(3分)七、阅读课文片段，完成练习。(11分)西门豹治邺(节选)巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”1.西门豹对官绅头子说话时用到了“麻烦”一词，表面，实则。(2分)2.为什么西门豹“面对着漳河站了很久”?(2分)3.联系全文，说说西门豹的办法妙在哪里。(4分)4.课文改写自《史记·滑稽列传》，部分原文如下，阅读并完成练习。(3分)(西门豹)即使①吏卒共抱大巫妪(yù)投之河中。有顷②，曰：“巫妪何久也?弟子趣①之！”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也?复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡④投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白③事。烦三老为入白之。”复投三老河中。【注释】①即使:就让。②有顷:过了一会儿。③趣(cù):同“促”,催促。④凡：共。⑤白：陈述，禀告。(1)把原文与课文中的人物对应起来。(填序号)(2分)A.巫婆B.卫士C.女徒弟D.官绅头子吏卒()弟子()三老()大巫妪()(2)原文比课文多了哪一个情节?用“~~~~”在原文中画出可以概括这个情节的句子。(1分)八、阅读短文，完成练习。(19分)神医华佗(节选)华佗是我国古代杰出的大医学家。他年轻时，看到战争连年不断，人们饱受痛苦，受伤、害病的人很多，就立志做一个民间医生，为人们治病。经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人们治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明了一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后再开刀，这就减轻了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700多年前，是非常惊人的事情，因此当时的人都称华佗为“神医”。华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有一次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那个病人说明了病情，华佗立刻诊断，及时让病人服药。病人很快就好了。华佗不但给病人治病，而且教健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，畅通血液，使身体保持健康。他创造了一套运动的方法，叫作“五禽戏”，跟我们现在打拳、做体操相像。有些人用这套方法锻炼身体，提高了身体素质。(有删改)1.华佗行医的原因是什么?用“——”在文中画出相关语句。(1分)2.人们称华佗为“神医”的原因不包括(2分)()A.华佗医术高明。B.华佗发明了麻沸散，能减轻病人开刀的痛苦。C.华佗十分热心。D.华佗能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。用“”画出文中的过渡句。这句话隐含的意思是上文讲了，下文即将要讲。(3分)4.亮亮想要复述这个故事，请帮他把思维导图补充完整，理清复述的思路。(5分)华佗:华佗:生活年代:主要贡献:发明了创造了获得荣誉:屠呦呦：药学家生活年代：现代主要贡献：发现了青蒿素，可以有效降低疟疾患者的死亡率获得荣誉：“诺贝尔生理学或医学奖”“共和国勋章”(1)请你仿照屠呦呦的名片，也为华佗制作一张。(5分)(2)屠呦呦和华佗虽相隔千年，但他们却有着许多共同之处。请你结合短文和名片，简要说一说。(3分)九、习作。(30分)生活中，你一定有过“虚惊一场”的经历。好好回忆一下，那是一件什么事?当时惊慌的场景是怎样的?得知是“虚惊”的那一刻有何感受?请以“虚惊一场”为题，写一篇习作。要求：①把事情的过程写清楚；②写出自己“惊慌”时与“虚惊”后的真实感受；③不少于350字。答案：一、zāzhāzhájì二、娶媳妇竞赛旱浮桥淹灌求饶三、1.D2.C3.C4.D5.A四、1.神态动作害怕2.示例：合不拢嘴拿拐杖敲着地面连连说好3.示例：孟二梅带领社区居民积极救助暴雨中的滞留乘客。五、1.竞走取之不动树在道边而多子此必苦李2.惩治恶人破除迷信造福百姓3.要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想无论学什么技艺，都要从它的基本功入手名师指点六、1.程颐宋史·杨时传2.示例：曾子是孔子的徒弟，有一次他在孔子身边侍坐，孔子想要指点他，他立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭敬地向孔子请教。七、1.客气威严2.①为了震慑官绅们。②给百姓思考的时间，让他们目睹首恶的下场与官绅们的丑态，明白巫婆、官绅都是骗钱害人的。3.①将计就计，救下姑娘。