河北省邯郸市永年区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024——2025学年第一学期期中教学质量检测九年级化学试卷(考试时间60分钟试卷满分60分)注意事项:本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在指定位置上。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16题号一二三四总分得分第Ⅰ卷（选择题共20分）1.下列制作过程中的变化属于化学变化的是()A.海水晒盐 B.粮食酿酒 C.铁水铸锅 D.麦磨成面2.下列说法不正确的是（）A.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科B.化学的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质C.物质在物理变化中表现出来的性质叫作物理性质D.化学变化又叫化学反应3.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是A.检查气密性B.加入锌粒C.加入稀硫酸D.收集氢气4.()A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触B.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费D.具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量5.实验室中通常用来盛放稀盐酸的瓶是()ABCD6.地瑞那韦(化学式为(C27H37N3O7S))是一种抗病毒药物，通过抑制病毒复制和传播来发挥作用。下列关于地瑞那韦说法错误的是()A.地瑞那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成B.1个地瑞那韦分子中含有75个原子C.地瑞那韦中氮.氧元素的质量比为8：3D.碳元素质量分数最大7.近年,我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像,模型如图。下列说法正确的是()A.氢、氧两种元素只能组成水B.团簇中的水分子不再运动C.水蒸气冷凝成水,分子间隔减小D.冰和水是两种不同的物质8.从水分解的微观模拟图中我们能获得许多信息，其中错误的是()A.水是由2个氧原子和1个氢原子构成的B.化学反应前后元素的种类不变C.该反应属于分解反应D.化学反应前后分子种类改变9.高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅（Am）的电离室。镅元素在元素周期表中的信息如下图。下列有关镅元素的说法不正确的是：()A.原子序数是95 B.质子数为148C.元素符号是Am D.相对原子质量为24310.实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是A.B.C. D.第Ⅱ卷（非选择题共40分）二、填空题(本题共5道小题，每空1分，共19分）11（4分）为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。用元素符号和数字表示：氧元素_____，1个氧原子_____；钠元素_____，2个钠原子_____。12（5分）空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的重要资源。下图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题：（1）保持氧气化学性质的微粒是。（2）除尘后的洁净空气属于(填“纯净物”、“混合物”)；（3）流程图中横线上应填写的物质是。（4）利用液氧和液氮的不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离；（5）写出工业上制取氧气的优点(写一条即可)。13（4分）人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。篝火油灯蜡烛电灯(1)在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是_____________________________________，由此说明发生化学变化______（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。(3)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。A.蜡烛变短 B.放出大量的热 C.发出黄光 D.生成小水珠14（2分）我们已经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_____________________________________________。（2）某同学取一段纱窗网上的细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有看到“火星四射”的现象,请分析实验失败的可能原因_________________________(写出一条即可)。15(4分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_________________。（2）图2中B、C属于同种元素，因为___________相同。（3）图2中A、B形成的化合物的化学式为___________。（4）图2中D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为___________。三、实验与探究（本大题共2道小题，每空1分，共15分）16（6分）实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？【猜想】(1)猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂Ⅱ：。【实验验证】(2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中①常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二②向装有过氧化气溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管产生大量气泡，木条复燃③【得出结论】(3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故(填“猜想I”。“猜想Ⅱ”)正确。【反思提高】(4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的和有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。17（9分）如图所示。(1)该图进行的是操作_________。(2)在此操作中玻璃棒的作用是_________，滤纸的边缘要_________液面(填“高于”或“低于”)，这主要是为了。(3)该操作用于净水，可除去水中_________杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行_________(填“吸附”或“蒸馏”)。(4)我们在生活中可以用_________和_________代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。(5)过滤