江苏省怀仁中学高中地理《第二章 区域生态环境建设 荒漠化的防治》教案 新人教版必修1

江苏省怀仁中学高中地理《第二章区域生态环境建设荒漠化的防治》教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自江苏省怀仁中学高中地理《第二章区域生态环境建设荒漠化的防治》教案，新人教版必修1。主要内容包括：

1.荒漠化的概念：引导学生了解荒漠化的定义、类型和分布特点。

2.荒漠化产生的原因：分析自然因素和人为因素对荒漠化产生的影响。

3.荒漠化的防治措施：介绍我国荒漠化防治的政策、技术和管理办法。

4.案例分析：以我国西北地区荒漠化治理为例，分析荒漠化防治的成功经验。

5.学生实践：指导学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的建议。

教学过程中，要注重理论知识与实际案例的结合，提高学生的实践操作能力，培养学生的环保意识。二、核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升学生的地理核心素养：通过学习荒漠化的防治知识，使学生能从地理的角度认识荒漠化问题，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

2.培养学生的环保意识：通过案例分析，使学生认识到荒漠化对环境和社会的影响，培养学生的环保意识，提高学生关注和参与生态环境保护的积极性。

3.增强学生的实践操作能力：通过指导学生结合当地实际情况提出荒漠化防治建议，培养学生的实践操作能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：荒漠化的概念、类型、分布特点以及荒漠化产生的原因。

解决办法：通过图片、视频等资料，直观地向学生展示不同类型的荒漠化现象，引导学生通过观察、分析，得出荒漠化的定义、类型和分布特点；运用举例、讨论等方式，让学生理解自然因素和人为因素对荒漠化产生的影响。

2.难点：荒漠化的防治措施及案例分析。

解决办法：结合我国荒漠化防治的政策、技术和管理办法，通过分析具体案例，使学生理解并掌握荒漠化防治的措施；组织学生进行小组讨论，引导学生从实际出发，提出荒漠化防治的建议。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省怀仁中学高中地理《第二章区域生态环境建设荒漠化的防治》教案新人教版必修1》教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示荒漠化的现象和特点，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同类型荒漠化景观的图片，以及一些描述荒漠化产生原因和防治措施的图表和视频。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保它们的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟荒漠化环境的实验装置，让学生通过实验观察和分析荒漠化的产生和防治过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

此外，还需要准备一些学习工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以确保教学过程的顺利进行。同时，也要确保网络和多媒体设备的正常运行，以便使用相关的在线资源和教学平台。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

a.教师通过展示一张荒漠化区域的图片，引发学生对荒漠化问题的思考。

b.教师简要介绍荒漠化的概念，引发学生对荒漠化问题的兴趣。

c.教师提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.新课讲授（20分钟）

a.教师引导学生学习荒漠化的定义、类型和分布特点，通过图片、视频等资料，直观地向学生展示不同类型的荒漠化现象，引导学生通过观察、分析，得出荒漠化的定义、类型和分布特点。

b.教师分析荒漠化产生的自然因素和人为因素，运用举例、讨论等方式，让学生理解自然因素和人为因素对荒漠化产生的影响。

c.教师介绍我国荒漠化防治的政策、技术和管理办法，结合具体案例，使学生理解并掌握荒漠化防治的措施。

3.实践活动（10分钟）

a.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的建议。

b.教师引导学生进行实验操作，通过模拟荒漠化环境的实验，让学生观察和分析荒漠化的产生和防治过程。

c.教师让学生通过调查、访问等方式，了解当地荒漠化现状，并提出相应的防治措施。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.教师提出讨论话题：“如何预防和治理荒漠化？”

b.学生分小组进行讨论，每组给出具体的防治措施和理由。

c.各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

b.教师强调荒漠化防治的重要性，提醒学生关注生态环境建设。

c.教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

总用时：40分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国荒漠化现状与治理》、《全球荒漠化问题及其防治》、《荒漠化对生态环境的影响》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，了解全球荒漠化问题的现状和防治措施。

b.学生可以查阅相关文献，深入了解荒漠化的成因和防治方法。

c.学生可以进行实地考察，观察当地荒漠化现象，并尝试提出防治建议。

3.拓展知识点：

a.学生可以学习荒漠化的历史演变，了解荒漠化问题的发展过程。

b.学生可以了解不同地区的荒漠化特点和防治策略，对比分析其差异和共性。

c.学生可以研究荒漠化对人类社会和经济发展的影响，探讨荒漠化防治对区域发展的意义。

4.实践探究：

a.学生可以组织一次荒漠化防治的宣传活动，提高社区居民的环保意识。

b.学生可以参与一次荒漠化治理的志愿服务活动，亲身体验荒漠化防治的工作。

c.学生可以开展一次荒漠化防治的课题研究，深入探究荒漠化问题的解决方案。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：通过引入具体的荒漠化治理案例，使学生更加直观地理解荒漠化防治的策略和效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.学生主体参与：在实践活动环节，鼓励学生主动参与实验操作和小组讨论，培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在讲授新课时，可能会因为案例分析、小组讨论等活动占用过多时间，导致课堂内容无法完全覆盖。

2.学生参与度不高：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发表自己的观点。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，合理安排课堂时间，确保讲授新课和实践活动的时间平衡，避免内容遗漏。

2.提高学生参与度：通过鼓励发言、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情，确保每个学生都能在课堂上充分表达自己的观点。

3.增加互动环节：在教学过程中，增加更多师生互动环节，如提问、回答问题等，提高学生的注意力和参与度。

4.给予学生反馈：在学生发言后，及时给予肯定和指导，帮助学生建立自信，提高他们的表达能力和思考能力。八、板书设计①荒漠化的概念与类型

-荒漠化的定义

-荒漠化的类型：风力荒漠化、水力荒漠化、化学荒漠化等

-荒漠化的分布特点：主要分布在干旱、半干旱地区

②荒漠化产生的原因

-自然因素：气候变化、地质构造、地貌等

-人为因素：过度开发、不合理利用土地、污染等

③荒漠化的防治措施

-政策层面：制定荒漠化防治法律法规、政策规划

-技术层面：改良土地、植被恢复、水资源合理利用等

-管理层面：加强监管、落实防治措施、提高公众参与度

（二）板书设计要求

-清晰明了：板书内容要简洁明了，便于学生理解和记忆。

-重点突出：通过加粗、加大字体等方式，突出重点知识点。

-艺术性与趣味性：运用图表、图片等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-逻辑性：板书内容要具有一定的逻辑性，帮助学生构建知识体系。课后作业1.根据课文内容，简述荒漠化的概念、类型、分布特点及其产生的自然和人为因素。

答案：荒漠化是指土地生产力下降，植被覆盖度减少，土壤质量恶化，水分资源减少或质量下降的过程。荒漠化类型包括风力荒漠化、水力荒漠化、化学荒漠化等。荒漠化主要分布在干旱、半干旱地区。自然因素包括气候变化、地质构造、地貌等；人为因素包括过度开发、不合理利用土地、污染等。

2.分析我国荒漠化防治的政策、技术和管理办法，并结合实际案例进行说明。

答案：我国荒漠化防治的政策包括制定荒漠化防治法律法规、政策规划等；技术包括改良土地、植被恢复、水资源合理利用等；管理办法包括加强监管、落实防治措施、提高公众参与度等。例如，三北防护林工程是我国荒漠化防治的成功案例，通过大规模植树造林，有效阻止了沙漠的扩张。

3.讨论荒漠化对生态环境和人类社会的影响，并提出合理的防治建议。

答案：荒漠化会导致土地资源退化、生态系统破坏、水资源减少、气候变化等问题，对人类社会造成严重的影响。防治建议包括：严格执行荒漠化防治法律法规，合理利用土地资源，加强生态建设，提高水资源利用效率，推动可持续发展。

4.结合当地实际情况，调查并撰写一篇关于荒漠化现状和防治措施的短文。

答案：示例文章已提供。

5.列举至少三种荒漠化防治的方法，并说明其在实际中的应用效果。

答案：生物措施包括种植适宜的植物、恢复植被等；工程措施包括建设防沙林带、固沙工程等；管理措施包括制定政策法规、加强执法等。这些方法在实际应用中取得了显著的防治效果，如改善土地质量、提高水资源利用效率、减少沙漠化扩展等。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合本节课所学的荒漠化防治知识，撰写一篇关于当地荒漠化现状及防治措施的短文。

（2）请学生收集相关资料，了解我国及全球荒漠化防治的成功案例，并总结其防治经验。

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