2024-2025学年第二册生物月考935

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024-2025学年第二册生物月考935考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：100分钟；命题人：教育考试专业命题组学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的一个初级精母细胞，在减数分裂过程中出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种A.A、B.B、C.C、D.D、2、TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正确的是（

）A.A、对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果B.B、用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率C.C、若没有TIBA，采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产D.D、施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果3、下列属于可遗传变异的是()A.A、某人长期坚持锻炼使其肌肉发达B.B、某人长期在户外工作使其皮肤变黑C.C、某人通过手术由单眼皮变成双眼皮D.D、正常的夫妇生下一个白化病的儿子4、白杨树的主干上端，①②③④分别为生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是（

）

A.A、①、①B.B、②、①C.C、③、④D.D、④、①5、下列生命现象中能体现细胞全能性的是A.A、精子和卵细胞结合形成受精卵B.B、用马铃薯块茎繁殖出新的植株C.C、体外培养皮肤细胞得到皮肤组织D.D、用植物的花粉组培得到完整植株评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、与神经调节相比，体液调节的特点是A.A、作用时间比较长B.B、作用范围比较局限C.C、反应速度比较慢D.D、主要通过激素传递信息7、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图，图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是（

）

A.A、若图2所示植物的根竖直放置，则图1所示的含义仍然适用B.B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长C.C、由图可知，某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果D.D、若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应EC段8、关于体液调节的特点，下列叙述正确的是A.A、与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长B.B、通过体液运送调节因子C.C、调节因子都是由内分泌腺产生的D.D、与神经调节相比，调节作用范围较广泛9、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是

（

）A.A、PCR技术——扩增蛋白质B.B、杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.C、光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.D、花粉离体培养——培育单倍体植物10、最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是A.A、定向突变B.B、抗生素滥用C.C、金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.D、通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因评卷人得分三、实验题(共5题，共10分)11、为了验证小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B淋巴细胞有关，科研人员做了如下实验：

（1）实验步骤：

①切除小鼠的胸腺，并用大剂量X射线照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全丧失免疫功能。

②把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组，甲组，乙组，丙组

③给甲组小鼠输入________________________；给乙组小鼠输入___________________;给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞。

④一段时间后，检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。

实验结果：

①甲组小鼠___________________________.

②乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复。

③丙组小鼠免疫功能全部恢复。

实验结论：小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B淋巴细胞有关

（2）免疫系统中免疫活性物质是由____________或______________产生的发挥免疫功能的物质。12、下图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题

（1）分析图1，用③和_____________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。

（2）装置①和④茎的生长情况分别是______________、_____________，若将装置④放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是____________。

（3）图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度x的范围为_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度y的范围为______________．

（6）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为_________13、大量研究表明，CO2浓度升高造成温室效应的同时，也影响了绿色植物的生长发育。

（1）光合作用合成的有机物运输到根细胞，在_________中形成CO2和水，释放的能量转移到______中，直接用于根的生长发育。

（2）科研人员研究了CO2浓度升高对拟南芥根系生长发育的影响。根尖每生长1cm拍照一次，结果如图甲。据图可知，实验组根毛长度和密度均明显____对照组。

（3）①为进一步探究CO2浓度升高对根细胞的影响,获取相关处理下的非根毛区横切面，制作成_______，利用显微镜观察并计数，结果如下表：

组别

处理

观测指标

1组

2组

3组

4组

正常浓度CO2

高浓度CO2

正常浓度CO2+10Nm

NAA（生长素类似物）

高浓度CO2+5Um

NPA（生长素运输阻断剂）

高浓度CO2+5Um

NPA（生长素运输阻断剂）

表皮细胞体积

大

小

小

大

表皮细胞总数

少

多

多

比1组少

生毛细胞数目

少

多

多

比1组少

注：生毛细胞由表皮细胞分化形成，继续生长形成根毛。

②由表可知高浓度CO2增加了____________________；据1、2、3组结果推测高浓度CO2通过______________影响根毛生长发育。

③据1、2、4组说明，高浓度CO2对根毛生长发育影响与______有关。

（4）为进一步验证上述推测，根尖每生长1cm测定生长素合成特异性启动基因表达情况，实验结果如图。

综合上述实验，推测CO2浓度升高影响根毛生长发育的机制是____________。

（5）研究表明，生长素通过细胞内信号分子进一步传递信息，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长。已知植物细胞有生长素受体、钙离子通道蛋白—钙调素复合体、钙离子通道蛋白、细胞内信号分子亚硝基化靶向蛋白等，请选用已知信息，提出生长素促进根毛伸长生长的一种可能机制。_____________________________________14、下表为噬菌体侵染大肠杆菌的实验，以证明DNA是遗传物质。请根据实验，回答下列问题:

（1）实验中，①处应为________（填35S或32P），②处应为___________（填35S或32P）。

（2）实验中，搅拌的目的是_______________________。若搅拌不充分，会导致A组的结果中出现______________________现象。

（3）在B组实验中，保温时间和上清液放射性强度的关系为___________。

（4）此实验与艾弗里的实验有相同的设计思路,他们最关键的实验设计思路是____________________________。15、已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：

（1）实验步骤①所代表的反应过程是___________________。

（2）步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制性内切酶和____酶，后者的作用是将限制性内切酶切割的________和________连接起来。

（3）如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能_______，也不能__________。

（4）为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用________与________进行抗原——抗体特异性反应实验，从而得出结论。

（5）步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。评卷人得分四、非选择题(共3题，共9分)16、为研究IAA（生长素）对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了系列实验。

（1）科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验，处理及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

实验处理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

果实平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的_______。

②比较2、3组实验结果，表明_______________。

③依据3、4组实验结果，推测IAA不能______。

（2）根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结果。

实验处理

放射性检测结果比较

放射性检测结果比较

3H-IAA

NPA

a段

b段

c段

d段

Ⅰ组

施加

施加

Ⅰ组<Ⅱ组

Ⅱ组

？

？

注：NPA为生长素运输阻断剂。

①表中Ⅰ组应在图1的________（选填“1”、“2”或“3”）处施加3H-IAA，在________（选填“1”、“2”或“3”）处施加NPA。

②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为____。

③请在表中填写a、b、c段的预期结果。_____

（3）为进一步研究IAA对果实发育的调节作用，科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组，实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示（图中“+”表示在花柄处施加NPA，“-”表示未进行该处理）。

据图2分析，授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是：__________。

（4）在果业生产中，有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识，撰写一段文字，向公众进行科学解释。

______17、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答有关问题：

（1）激素B是________；激素C的作用是_____________________（至少答出两点）。

（2）人在处于寒冷时血液中激素C的含量将会____________，这是由于激素A、B的含量_________所致。

（3）在激素的作用机理中，通常将激素的作用对象细胞称之为靶细胞。

①激素A能识别并精确作用于垂体细胞，是因为垂体细胞膜上有_________。

②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外，还可以是__________。

③如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？__________。

（4）胰岛素由__________细胞分泌；在调节血糖浓度这个功能方面，与胰岛素作用起拮抗（功能相反，如促进和抑制）作用的激素是____________________。18、在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的，对植物生长的作用具有________________。

(2）图中代表单子叶农作物的曲线是____________（填序号）。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_________________左右（用字母表示）。

(4）当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是__________。评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)19、下图是关于植物不同器官对生长素浓度的反应，识图并分析回答：

（1）由A→B说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的______________________________。

（2）由E→F说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的______________________________。

（3）根的最适宜浓度为_______________。由根在A—F的曲线变化中说明，生长素对植物生长的作用具有___________的特点，由根、芽、茎三条曲线的对比说明了同一株植物的不同器官_______________。20、下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

（1）促进芽生长的生长素最适浓度是___________M,生长素的这一浓度对根生长的效应是_______________________。

（2）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________,对芽生长的效应是___________________。

（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________________。

（4）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依此是______________________________。21、香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（BBTV，单链环状DNA病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。___________________________

（2）脱毒香蕉苗的获得，可采用_________的方法，此方法的依据是_________和_______。

（3）建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用哪些方法检测病毒的存在？（列举两种方法）_______________________________

（4）在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，该基因可以从这些鱼的DNA中扩增得到。试述在提取和纯化DNA时影响提纯效果的因素及其依据。（列举两点）__________________________

（5）如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）_____________________

（6）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期，请描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。____________________________参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】正常情况下，一个基因型为AaBb（或AAaaBBbb）的初级精母细胞经减数第一分裂能产生AABB、aabb（或AAbb、aaBB）两种次级精母细胞．减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞，则一个初级精母细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，即AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB．若其中一条染色单体上的A突变为a，则基因型为AABB（或AAbb）的次级精母细胞变为AaBB（或Aabb），其能产生2种精细胞，即AB、aB（或Ab、ab），因此该初级精母细胞能形成三种配子，即AB、aB、ab、ab（或Ab、ab、aB、aB），故选C。

【点睛】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确一个初级精母细胞能形成2个不同的次级精母细胞，每个次级精母细胞能产生两个相同的精细胞，再结合题干信息准确判断各选项。2、B【分析】【分析】

生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有顶端优势、根的向地性等。

【详解】

A、根据题意分析，TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，导致生长素不能从形态学上端向形态学下端运输，因此对大豆施用适量TIBA可抑制植物的顶端优势，使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果，A正确；

B、赤霉素具有促进种子萌发的作用，而TIBA对种子的发育不起作用，所以不会影响种子的萌发率，B错误；

C、手工摘除大豆顶芽的方法也能解除顶端优势，从而让大豆增产，C正确；

D、使用适量TIBA可抑制生长素的极性运输，使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏效果，D正确。

故选B。

【点睛】

解答本题的关键是了解生长素作用机理以及顶端优势的相关知识点，明确TIBA能够阻碍生长素的极性运输，进而到达解除顶端优势的效果，再结合选项分析答题。3、D【分析】某人长期坚持锻炼使其肌肉发达，这后天锻炼形成的，遗传物质没有发生改变，属于不可以遗传的变异，A错误；某人长期在户外工作使其皮肤变黑，这是环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可以遗传的变异，B错误；某人通过手术由单眼皮变成双眼皮，这是后天因素引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可以遗传的变异，C错误；正常的夫妇生下一个白化病的儿子，这是基因分离引起的，属于可遗传的变异，D正确。4、A【分析】【分析】

顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象，这是由于顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累，抑制了侧芽的生长。

【详解】

顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。这是由于顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累，因此生长素浓度关系为：①＞②＞③＞④＞顶芽。当摘去顶芽后，由于芽①产生的生长素向下运输，在其他侧芽处积累，因此生长素浓度关系变为②＞③＞④＞①，①将最先发育成侧枝。

故选A。

【点睛】

本题考查了顶端优势的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，理解生长素的两重性。5、D【分析】【详解】

精子和卵细胞结合形成受精卵，属于正常的受精作用，不能体现细胞的全能性，A错误；用马铃薯块茎繁殖出新的植株，属于营养繁殖（无性繁殖），不能体现细胞的全能性，B错误；体外培养皮肤细胞得到皮肤组织，没有达到完整的个体，不能体现细胞的全能性，C错误；用植物的花粉组培得到完整植株，为花药离体培养，体现了植物细胞的全能性，D正确。二、多选题(共5题，共10分)6、A:C:D【分析】【分析】

神经调节和体液调节特点的比较：

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

反射弧

体液运输

反应速度

迅速

较缓慢

作用范围

准确、比较局限

较广泛

作用时间

短暂

比较长

【详解】

A、体液调节的作用时间比较长，A正确；

B、体液调节的作用范围比较广泛，B错误；

C、体液调节的反应速度比较慢，C正确；

D、激素属于信号分子，激素调节是体液调节的主要内容，可见，体液调节主要通过激素传递信息，D正确。

故选ACD。7、A:B【分析】【分析】

据图分析，图1中A、B、E、F四点对应生长素促进生长，其中E、B促进作用相同；C点既不促进也不抑制；D抑制生长。图2中，由于重力作用，a点生长素浓度低于b点，由于根对生长素比较敏感，所以a点促进生长，b点抑制生长。

【详解】

A、若图2所示植物的根竖直放置，则图1所示的含义照样适用，A正确；

B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时，b侧细胞仍能伸长生长，B正确；

C、由图可知，某浓度的生长素对根只能产生一种作用效果，C错误；

D、若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应于CD，D错误。

故选AB。8、A:B:D【分析】【详解】

体液调节和神经调节的比较：

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

作用时间

体液运输

反应速度

迅速

较缓慢

作用范围

准确、比较局限

较广泛

作用时间

短暂

比较长

【点睛】

A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，与神经调节相比，体液调节速度较缓慢，作用时间较长，A正确；

B.体液调节通过通过体液运送调节因子，B正确；

C.体液调节的调节因子有激素、二氧化碳等化学物质，并不都是内分泌腺产生的，C错误；

D.神经调节作用范围比较局限，与神经调节相比，体液调节作用范围较广泛，D正确。

故选ABD。9、B:D【分析】【详解】10、B:C【分析】【详解】

变异是不定向的,A错误。抗生素对细菌起选择作用,抗生素的滥用使耐药性基因频率增强,B正确。基因NDM1编码的金属β内酰胺酶使抗菌药物失活,从而表现出对抗菌药物的耐药性,C正确。细菌是原核生物,无染色体,D错误。三、实验题(共5题，共10分)11、略

【分析】【分析】

淋巴细胞的起源和分化过程：

【详解】

（1）由于B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，B细胞在骨髓中成熟，T细胞在胸腺中成熟。把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组，甲组、乙组和丙组。给甲组小鼠输入来自胸腺的T细胞，由于T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥了重要作用，细胞免疫功能恢复，又由于没有B淋巴细胞，故不能产生抗体；给乙组小鼠输入来自骨髓的B淋巴细胞，由于小鼠体内只有B淋巴细胞，没有T淋巴细胞，小鼠细胞免疫功能不能恢复，但由于B淋巴细胞分化为效应B淋巴细胞，产生抗体的功能得到一定恢复；给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞，既有B淋巴细胞，又有T淋巴细胞，体液免疫和细胞免疫全部恢复，丙组小鼠免疫功能全部恢复。

（2）免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，免疫系统的功能是防卫、监控和清除。

【点睛】

本题结合实验，考查人体免疫系统在维持稳态上的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断甲和乙小鼠的变化情况，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】来自胸腺的T细胞

来自骨髓的B淋巴细胞

细胞免疫功能恢复，但不能产生抗体

免疫细胞

其他细胞

12、略

【分析】【分析】

分析图1可知：由于重力和单侧光的影响，最终导致①植株根向地生长，茎背地生长，②植株根向地生长，茎背地生长，③植株直立生长，④植株向光生长；图2表示生长素生理作用两重性的曲线。

【详解】

（1）探究蚕豆的生长与单侧光的关系，实验的自变量为是否接受单侧光照射，故应选择图一中③④两个实验装置进行实验；

（2）由以上分析可知：装置①和④茎的生长情况分别是背地生长、向光生长；若将装置④放在匀速旋转器上，植株与暗箱一起转动，故茎尖生长情况是弯向小孔一侧生长；

（3）由图二可知，C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进，也不抑制；

（4）背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为m时，背光面生长素浓度范围应大于m，小于2m，以保证背光面的生长效应强于向光面；

（5）由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧面生长素浓度范围应小于m，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面；

（6）顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的C点以后区间，即z>c（或C点右侧浓度）。

【点睛】

第（2）问需要看清实验条件，若题干信息问的是将装置④中的幼苗放在匀速旋转器上，则茎尖生长情况将是直立生长。【解析】④背地生长向右弯曲生长（弯向光源生长）弯向小孔一侧生长既不促进，也不抑制m＜x＜2my＜mz>c（或C点右侧浓度）13、略

【分析】【分析】

1、由图甲可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理根毛长度和密度均明显增大。

2、由表格的数据可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2和正常浓度CO2+10NmNAA处理均增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目，表皮细胞体积均减小；高浓度CO2+5UmNPA处理减少了表皮细胞总数和生毛细胞数目。

3、由题图乙可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理生长素合成特异性启动基因表达量相对值增大。

【详解】

（1）有机物分解形成CO2和水，并释放能量的过程为有氧呼吸。有氧呼吸在线粒体中进行，有机物分解释放的能量储存在ATP中。

（2）由题图可知，实验组（高浓度CO2处理）根毛长度和密度均明显高于对照组（正常浓度CO2处理）。

（3）①根据表格的内容可知，观测指标为表皮细胞体积、表皮细胞总数和生毛细胞数目，因此应将获取相关处理下的非根毛区横切面，制作成临时装片，利用显微镜观察并计数。

②由表可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目。与正常浓度CO2相比，高浓度CO2和正常浓度CO2+10NmNAA处理对根细胞的影响相似，均增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目。由此推测高浓度CO2通过生长素影响根毛生长发育。

③由表可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目，而高浓度CO2+5UmNPA处理减少了表皮细胞总数和生毛细胞数目。说明高浓度CO2对根毛生长发育影响与生长素运输有关。

（4）由题图可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理生长素合成特异性启动基因表达量相对值增大。综合上述实验，推测CO2浓度升高影响根毛生长发育的机制是CO2促进生长素合成基因的表达，生长素合成量增加，进而促进根生长发育（提高表皮细胞总数和生毛细胞数目）。

（5）结合已知信息分析，生长素促进根毛伸长生长的机制可能是生长素与生长素受体结合，将信息传递给亚硝基化靶向蛋白，使钙离子通道蛋白与钙调素分离，钙离子内流，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长。

【点睛】

解答本题的关键是能够分析表格的数据和题图，明确CO2对根毛生长发育的影响，得出结论。【解析】线粒体

ATP（三磷酸腺苷）

高于

临时装片

表皮细胞总数和生毛细胞数目

生长素

生长素运输

CO2促进生长素合成基因的表达，生长素合成量增加，进而促进根毛细胞的分裂、分化（CO2促进生长素合成基因的表达，生长素合成量增加，进而促进根生长发育或提高表皮细胞总数和生毛细胞数目）

生长素与生长素受体结合，将信息传递给亚硝基化靶向蛋白，使钙离子通道蛋白与钙调素分离，钙离子内流，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长

14、略

【分析】【分析】

本题旨在考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验。

【详解】

（1）根据A组离心管上清液放射性高可推知，A组应为用35S标记的蛋白质外壳，B组离心管中沉淀物放射性高可推知，B组应为用32P标记的核酸，故实验中，①处应为35S，②处应为32P。

（2）实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。若搅拌不充分，会导致部分吸附在细菌上的噬菌体与细菌不分离，A组的结果中出现沉淀物出现较高放射性。

（3）在B组实验中，保温时间过短，DNA未注入大肠杆菌，导致上清液放射性过强；保温时间过长，子代噬菌体释放也会导致上清液放射性过强；所以保温时间和上清液放射性强度的关系为②。

（4）此实验与艾弗里的实验有相同的设计思路,他们最关键的实验设计思路是设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA或蛋白质的作用。

【点睛】

在B组实验中，保温时间过短，DNA未注入大肠杆菌，导致上清液放射性过强；保温时间过长，子代噬菌体释放也会导致上清液放射性过强。【解析】35S

32P

使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

沉淀物出现较高放射性

②

设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA或蛋白质的作用

15、略

【分析】【详解】

本题考查了基因工程的工具、步骤、应用和基因的功能等相关知识。题（3）中把S基因直接导入大肠杆菌，S基因很难把自己整合到细菌的DNA上，这样的S基因是无法复制和转录的；要想检验大肠杆菌中表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同作用，必须要获得病毒S蛋白，根据免疫知识，SARS康复病人血清应该含有该物质；第（5）小题考查了基因与性状相关知识，由于基因相同，所表达的蛋白质中氨基酸序列也应相同。【解析】

①.逆转录

②.DNA连接

③.载体

④.S基因

⑤.复制

⑥.合成S基因的mRNA

⑦.大肠杆菌中表达的S蛋白

⑧.SARS康复病人血清

⑨.相同

⑩.表达蛋白质所用的基因相同四、非选择题(共3题，共9分)16、略

【分析】【分析】

分析实验过程及实验结果可知，与正常番茄相比，没有授粉的三种处理，只有在在子房上涂抹IAA，才结果实，其他两种处理都没结果实，说明子房发育成果实，需要种子产生的生长素。根据实验模型图1和图2所示，结合实验处理情况即可对第二个表格中未知项作出判断。

【详解】

（1）①1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的种子。

②比较2、3组实验结果，表明子房发育成果实需要在子房上涂抹IAA，即子房发育成果实需要IAA。

③依据3、4组实验结果，推测IAA不能从花柄运输到子房。

（2）①根据实验模型图1，表中Ⅰ组应在图的1处施加3H-IAA，在2处施加生长素阻断剂NPA，因为生长素是极性运输。

②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为施加、不施加，与Ⅰ组形成对照。

③a、b、c段的预期结果分别是：Ⅰ组>Ⅱ组、Ⅰ组<Ⅱ组、Ⅰ组=Ⅱ组。

（3）据图2分析，授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是：授粉后，发育的种子和子房均产生生长素，由于NPA阻断生长素由花柄运出，导致子房生长素浓度过高，抑制果实发育。

（4）生长素类似物的使用会不会导致儿童性早熟，因为激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用，生长素是植物激素，在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体，所以不会引起儿童性早熟。

【点睛】

1、生长素能促进子房发育成果实，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可获得无籽果实。

2、实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则。【解析】种子

子房发育成果实需要IAA

从花柄运输到子房

1

2

施加、不施加

a段：Ⅰ组>Ⅱ组

b段：Ⅰ组<Ⅱ组

c段：Ⅰ组=Ⅱ组

授粉后，发育的种子和子房均产生生长素，由于NPA阻断生长素由花柄运出，导致子房生长素浓度过高，抑制果实发育

激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用，生长素是植物激素，在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体，不会引起儿童性早熟

17、略

【分析】【分析】

甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌；甲状腺激素反馈调节机制：血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。

根据题意和图示分析可知：激素C是甲状腺激素，所以下丘脑分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素B是促甲状腺激素。

【详解】

（1）激素B是促甲状腺激素

；激素C是甲状腺激素，其作用是：促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性（促进生长发育、促进神经系统的发育）。

（2）人在处于寒冷时血液中激素C的含量将会增加，这是由于激素A、B的含量增加所致。

（3）①激素A能识别并精确作用于垂体细胞，是因为垂体细胞膜上有识别激素A的（特异性）受体。

②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外，还可以是生殖（性）腺。

③如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可以为垂体细胞。

（4）胰岛素由胰岛B细胞分泌；胰岛素有降血糖的作用，而肾上腺素、胰高血糖素有升血糖作用，因此在调节血糖浓度这个功能方面，胰岛素与肾上腺素、胰高血糖素有拮抗作用。

【点睛】

解题关键是从题图和题干中提取有效信息，根据甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制，分析题图中对应的激素，理解图解表达的内容意义。【解析】

促甲状腺激素

促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性（促进生长发育、促进神经系统的发育）

增加

增加

①（特异性）受体

②生殖（性）腺

③能

胰岛B

肾上腺素、胰高血糖素18、略

【分析】本题考查植物激素调节,识记生长素的作用,理解生长素作用特点是解题关键

(1)生长素有促进细胞生长的作用,但对植物生长的作用具有两重性

(2)双子叶植物比单子叶植物对生长素浓度敏感,适当生长素浓度处理,双子叶杂草死亡而促进单子叶植物生长,所以图中代表单子叶农作物的曲线是②

(3)据图分析,对①双子叶植物生长有抑制作用的浓度是C点之后的浓度,最好在图中的D点左右,

(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是促进生长

[点睛]:本题解题易错点是对两重性的理解:生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限对题干的图中曲线①、②来讲，分别是C点和E点。【解析】

两重性

②

D

促进生长五、综合题(共3题，共18分)19、略

【分析】【分析】

据图分析：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度