湖南省永州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

湖南省永州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.按课文内容或要求填空。

（1）竹溪山清水秀，这儿的风物可以从山水诗词中窥见：“________，清泉石上流”是山野之趣。“青箬笠，绿蓑衣，________”是山野之趣。

（2）想要更好的了解家乡风物，我们需要阅读与此相关的材料，我们可以用朱熹的“心既到矣，__________？”来勉励自己养成用心阅读的好习惯。

（3）我们了解家乡风物，传承家乡精神。竹溪人惜时：不饱食以终日，_________；竹溪人勤俭：________，克俭于家。2）.根据你本学期的积累，完成下题。

（1）【寻童真童趣】儿童是天真烂漫的。读杨万里的《稚子弄冰》“_______________，彩丝穿取当银钲。”弄冰孩童的顽皮可爱跃然纸上，而雷震的“牧童归去横牛背，_______________”则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的儿童。孔君平以姓氏做文章戏谑杨氏之子，杨氏之子回应“_______________”，让我们感叹他的“甚聪惠”。

（2）【感家国情怀】陆游诗句“三万里河东入海，_______________。”写出了祖国山河雄浑壮阔之美，王昌龄用诗句“_______________，不破楼兰终不还。”表达了将士们保家卫国的豪情壮志。（4%）

（3）【论做人处事】读《论语》中“_______________，小人喻于利”，让我懂得真正高尚的人重视的是道义。3）.请判断下列句子分别属于哪一种描写，将序号写在文后的括号里。

A．外貌描写

B．动作描写

C．语言描写

D．神态描写

E．心理描写

①褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(

)

②我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”(

)

③父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下来吃凉粽子。(

)

④海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。(

)4）.根据所学内容填空。

（1）诗中饱含各种情感，如“黄沙百战穿金甲，_____________________”的战斗决心，“_______________，南望王师又一年”的无限感慨，“剑外忽传收蓟北，___________”的欣喜若狂，都让我们感受到了诗人的爱国之情。

（2）本学期我们认识了__________的诸葛亮、___________的刘伯承、_________的刷子李、_________的武松。

（3）千岛之国：______；钟表之国：_____；风车之国：_____；音乐之国：_____。

（4）世界四大文明古国指的是____________、_________、__________、____________5）.把下面词语补充完整，再选其中的一个词语写一句话。

举世()名

路不拾()

国()民安

乐此不()

()心沥血

兴高()烈

烟波浩()()鸿遍野

________________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面选项中，有一项含有错别字。请你把它找出来（

）A．辩论B．朦胧C．震憾D．绸缎2）.在下面这段话里填入动词，最准确的一项是（

）

萧红在祖父的园子里是最自由的。采一朵倭瓜花，（

）到祖父的草帽上；捉一只绿蚂蚱，（

）住一条腿甩着玩；舀一瓢水往天空一（

），大喊：“下雨喽！A．戴

捆

挥B．插

拴

扬C．戴

拴

扬D．插

捆

挥3）.一举一动显性情，下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（

）A．在供（gōng）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。B．刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiāng）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。C．嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。D．停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.1.满载着一罐罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。(缩句)_________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.查找有关资料，把下面的作者与作品用线连起来。

司马迁

《汉书》

司马光

《史记》

班固

《离骚》

李时珍

《资治通鉴》

屈原

《本草纲目》2）.连一连。

害羞的

羊群

雪白的

色彩

迷人的

姑娘

清新的

气息评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.（请用123456）把下列句子整理成一段通顺的话。

(

)阳光照在梧桐树椭圆的叶子上面，一片嫩黄。

(

)不远处的塔影，屹立不动。

(

)天空里的鸽影在划着或长或短，或远或近的弧线。

(

)窗外的太阳升得高了。

(

)它那深绿肥大的叶子，给我心中增添了绿色的力量。

(

)再把目光收回来，则看到窗台上摆着的几盆君子兰。2）.把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。

(

)春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。

(

)秋天，石榴树结的石榴熟了。

(

)炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。

(

)初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。

(

)冬天，菜园变得一片洁白，几片树叶露出雪面，好像几朵花。

(

)菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。

(

)我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的打“√“，错误的打“×”。

1．“外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句话中破折号的作用是表示语音的延长。(

)

2．诗句“三万里河东入海”中的“三万里河”指的是黄河，“三万里”形容很长。(

)

3．阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，必须反复琢磨，不能一知半解。(

)

4．《祖父的园子》一文中，“我”寄情于事物，展现了“我”自由自在的童年生活。(

)

5．《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席强烈要求要将毛岸英的遗体运回中国。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌《己亥杂诗》，完成习题。九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，_____________________。1．在诗中的横线上将内容补充完整。

2．本文的作者是____朝的____________。诗中“喑”的读音是________，“暗”的意思是________________。“擞”的读音是____________，“抖擞”的意思是______________。

3．这首诗表达了作者强烈的__________________的情感。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.请以“那一刻，我和你们不一样”为题写一篇450字左右的习作，做到叙述清楚，条理清晰，语句通顺，标点符号使用正确，没有错别字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。栢桐树（节选）①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶，只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见。若登楼眺望，芭蕉落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。（丰子恺）1．对第②段中加点词“坦白”“拙劣”理解错误的一项是（

）A．“拙劣”是贬义词，可见作者对梧桐生叶的轻视B．“拙劣”流露出作者对初春梧桐生叶的亲切C．“拙劣”“坦白”用了拟人的修辞手法D．“坦白”表达了作者对梧桐生叶的由衷赞赏2．作者引用“山远始为容”是想说明（

）A．自己与梧桐树的距离比较远B．梧桐树离自己远，看不清全体容貌C．自己与山的距离比较远D．梧桐树离自己远，才能看清全体容貌3．下列说法不正确的是（

）A．第①段中“显出了种种的容貌”，联系全文看，作者写了“新桐初乳”、“绿叶成阴”、“梧桐叶落”三种容貌。B．②③段极写梧桐树叶子多而大，绿意浓而深，是为了与下文写梧桐树的另一种光景作对比，反衬出作者看到叶落的悲伤与无奈。C．第③段中的划线句，作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，突出了芭蕉叶之大，将事物的特点写得很清楚。D．全文表露了作者鲜明的感情色彩，发现“新桐初乳”和“绿叶成阴”时的欣喜，看见“梧桐落叶”的无奈、伤感。4．本文的语言很有趣。如第②段中“瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄”。找出类似的语句摘录下来，写写你的体会。

_____________________________________________________

5．文章结尾，作者说“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”，从中你得到了怎样的启示？

_____________________________________________