高二期末复习计划 (一)

高二期末复习计划

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二期末复习计戈I」》的内容，

具体内容：二生就要面临期末考试了，现在课程已基本结束，为更高效地

进行期末复习，下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。一临近期末，

高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特制定高二...

二生就要面临期末考试了，现在课程已基本结束，为更高效地进行期末

复习，下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。

临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特制定高二语

文复习计划。

一、学生层面名单

二、章节复习时间安排

1.4-1.9H：教材必修四必修五文言文翻译、加点字词、特殊句式、

练习题。课内文言文，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;

古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用

的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、

特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，

符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，

注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

⑤注重名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初高中共64篇必背

篇目，反复考查，强调易错字。

文言文阅读理解，一定要注意〃整体把握，诸因互解〃;要注意对教材名

篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以模仿学业水平考

试题型出成文言文试题进行训练。

1.10-1.13B：教材必修四必修五文言文及诗歌翻译、加点字词、特

殊句式、练习题。

课内诗歌鉴赏侧重复习：

①理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

②评价诗歌思想内容和作者观点态度。

3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。

强调三点：

①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是

特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、

标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看

清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、

场合，符合特定的运用要求。

③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充

分展示自己的人品修养文采才华。

1.14-1.18B：高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测

试模拟样卷，准备在这最后复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数。

三、每节课是如何安排

1、课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。课前查64篇背

必背科目并默写

2、看教材及参考书，看加点字，看翻译

3、讲导学案，解释疑难点

4、小测

四、假期安排要求

1、每天一篇背诵默写，写在作业本上。

2、每周一篇作文600字，共计4篇，话题作文，写在作文本上。

3、每两天一套学业水平模拟题，共计五套，不用写作文

为了学生能在期末考试中取得好成绩，以良好的状态迎接15年三月分

的高二学业水平考试，作为高二语文老师，在期末复习工作中我们也是蛮

拼的！

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、

查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因

为新课是一个一个散的〃知识点〃，而复习往往要求形成〃知识链〃〃知识树

〃〃知识网〃，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与

更强的应考能力。

意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系

一点课外的或高考文言文试题进行训练。

2、《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习：

①积累字词短语。

②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方

法。

3、语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。

强调三点：

①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是

特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、

标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看

清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、

场合，符合特定的运用要求。

③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充

分展示自己的人品修养文采才华。

4、作文。在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。

复习建议：

①注意审题、点题、扣题；

②注意列提纲，至少要考虑中心、材料（详略、先后）、结构、手法、开

头结尾等；

③注意书写与卷面

5、试题演练。

搜集几套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使自己面对

试卷心中有数。

三、时间安排

早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到

要点，做题讲题，掌握规律。

总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己理想的成绩。

本学期在班主任、备课组长及全体教师的勤勤恳恳、任劳任怨的工作下,

年级各项工作稳步推进，各方面工作都扎扎实实、严谨有序。但是一学期

来我们起早贪黑、废寝忘食能不能得到学校领导的承认、能不能得到家长、

学生的认可?我们一学期来的辛劳、苦劳最终能不能变成功劳，都取决于

期末考试的成绩，很现实地讲，取决于从今天开始一个月的期末复习备考

工作。

但是当前有的班学风不正、不浓，学生浮躁，课间教室走廊不静，甚至

上课教室不安静，这些问题是学生管理松散的反映，使我们对学生要求不

严的反映，个别学生严重违规（旷课等），班主任、任课教师听之任之或者

束手无策，虽是个别，影响较坏，影响班风、学风，最终影响我们的教学

成绩。

部分教师存在着侥幸心理，纪律观念淡薄，不能按时上下班;不认真备

课，不认真研究学情，对学生的知识水平不能够心中有数;上课随意性强,

针对性差，缺少计划;批改作业不细心，反馈不及时时，不去发现学生问

题，不去查找学生的知识漏洞;辅导不下功夫，不去落实学生知识掌握的

情况;遇到困难找客观理由，替自己开脱等等。这些现象虽是个别，但却

影响着整个年级的复习备考工作，希望针对上述现象，我们自己对照查摆,

有则改之，无则加勉，我相信大家会这样做的，因为我们这个集体里没有

不向上、不想把工作做好的人。

教学质量是学校的生命，教学成绩是我们老师的生命线，提高成绩是硬

道理。奋斗拼搏一个月，考试成绩好了，我们才可以过一个舒心的春节，

千万不能到成绩出来，想做都没有机会了。希望今天会后，我们迅速行动

起来，从老师到学生，掀起期末学习高潮。下面提一些建议，供大家参考。

1、珍惜分秒，提高效率，做到〃七个必须〃。这就是：我们必须备好每

节课，每节课复习目标必须明确，复习任务必须适中，复习方法必须科学,

辅导重点必须提前找准，练习题必须精选，复习效果必须反馈。

2、激发学生发复习兴趣，提高复习的自觉性。班主任要搞好复习动员，

指导学生定好复习目标、各科分数目标、追赶目标，张贴上墙。让学生学

有动力，赶有目标;各位教师要注意激励学生，多鼓劲，少批评，拉近师

生感情；多树好典型，别树不好的典型，不能讽刺学生，让学生保持较高

的复习兴趣，由要我复习，到我要复习。

3、制定可行性复习计划，做到复习有条不紊。各备课组、每位教师要

对期末总复习任务进行系统梳理，对本学期所学习的知识点进行整理，并

对每个知识点的考试要求以及出题方式做到成竹在胸，然后把每个知识点

详细分解到每节课;对自己所教班级的学生进行分析，了解学生的知识底

细，知道哪个培养对象本学科弱，重点辅导那些同学，怎么进行练习设计

等进行系统梳理，拟定出切实可行的复习计划，使复习有目的、有组织、

有步骤地进行，切忌复习的随意性和盲目性。

4、落实复习〃四个环节〃，切实提高复习质量。

(1)整合知识点，排查缺漏，搞好基础知识过关。数理化生：可以把课

本上的例题和作业题进行组合，对学生进行检测。不要认为课本上的题学

生都能做准确，我们不妨这样做一下，看看其结果如何°语文：要求背诵

的内容，搞成填空，检测学生，看到底有多少学生过关;不妨让学生背上

成十篇作文，学会嫁接，以备考试之需。英语：也要准备几篇作文，让学

生强化记忆，重点短语、句子帮助学生整理出来，具体到每一天，让学生

记忆。政史地的必背知识，整理成填空题、问答题，让学生去记，并且一

定要让每个学生都能准确地默写出来。这样孔实地过上一遍，彻底澄清学

生的底子，为复习什么提供依据。要知道复习就是帮助学生构建知识体系,

就是解决学生没有掌握的知识，变不会为会，变不准确为准确，这就是复

习的针对性和有效性。这一步做起来比较困难，但它是复习有效的前提和

基础，好像很慢，其实是快。因为我们解决的是学生不会的问题，而不是

重复浪费宝贵的复习时间。

(2)精选练习题，错题重组，搞好学生基本技能过关。对学生而言，好

成绩是练习出来的，复习阶段练习的质和量一定要上去。为了提高练习的

质量，就要求以备课组为单位，精心选题，题选的精不精，针对性强不强,

可以说直接决定着期末考试质量的好坏。题选的不好，既浪费了时间，又

提高不了成绩，所以希望大家精心选题。基础知识题占50%(一定把上一环

节中的错题整理进来)，中档题占50%进行训练。

(3)真题演练，提高拔尖，让尖子生突出来。每一部分的高考真题，其

实都体现了这一部分的考纲要求。真题的技巧性、典型性、考察知识的权

威性，决定了对学生进行真题演练能够很好地拓展学生的思维，培养学生

的能力，所以各科在复习阶段一定要重视真题演练这一环节，要下功夫去

研究高考真题。根据以住经验，期末考试的不少题都是从真题中演变而来

的。

(4)模拟冲刺，纠错补漏，搞好期末收官工作。各科最后要精心组编3-5

套知识涵盖全面、难易程度适中、模拟效果显著的期末模拟试卷，通过模

拟，既要提高学生考试的信心，又能发现学生问题，做最后的补救。

5、要下〃笨〃功夫，肯下〃笨〃功夫，向批改辅导讲评要质量。最聪明的

人是肯下〃笨〃功夫的人。多年的教学实践证明：学生的成绩是改出来的。

指标内的学生必须全批全改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评

必纠，向辅导和纠错要质量;课外利用一切可以利用的时间，加强个别辅

导，特别是指标内学生薄弱学科的提高。充分利用检测过程中出现的错题,

狠抓易错点，易混点不放松，反复练。落实要做到〃四要〃：要抓住重点，

要逐题逐人过