2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展教学教案岳麓版必修2

PAGE第18课中国社会主义经济建设的曲折发展一、教材分析第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展》选自岳麓版中学历史必修二第四单元，它上承其次单元近代工业文明对中国的冲击，下启第19、20课改革开放，是现代中国社会主义经济建设的开端，发挥着承上启下的作用。二、教学目标课程标准：概述20世纪50至70年头我国探究社会主义建设道路的实践，总结其阅历教训。1、学问与实力驾驭20世纪50—70年头中国经济建设的实践活动。总结社会主义建设的阅历教训。学会运用经济学原理解决实际问题。2、过程与方法通过学案导学，创设新情境，将学生自主学习与小组合作探究相结合。3、情感看法与价值观通过本节课的学习，使学生充分相识到党和政府有实力领导中国人民，克服困难，建设社会主义。培育学生实事求是的学习看法和改革创新的进取意识。三、重点难点1、重点：一五安排、三大改造，中共八大，大跃进与人民公社化，国民经济的调整及文革。突破方式：通过角色扮演的方式引导学生突破重点问题，驾驭基础学问；合理运用讲解并描述法进行补充梳理；通过学案设置相关题目进行检查反馈。2、难点：敏捷运用各种原理，总结社会主义建设的阅历和教训。突破方式：我将采纳连连看的方式，将抽象的理论融入简洁的嬉戏之中，寓教于乐突破难点问题。四、学情分析首先，对于本课内容，高一学生有初中学习的基础，而且通过高一上学期的学习，学生已基本了解中学历史的学习方法，能够利用网络检索等手段搜集课程资源。因此课前我将通过学案，引导学生预习本课内容，搜集相关资料。其次，中学学生虽然对历史学问有着深厚的爱好，但分析历史问题的理论和方法还不够成熟。因此在授课过程中，我将创设情境，深化浅出地引导学生解决这一问题。五、设计思路以《中学历史课程标准》为依据，以学案导学为基础，创设新情境，打破传统教学模式，充分体现历史教学的“创新性”。通过小组合作，调动学生主动性，明确学生的主体地位，落实“生本教化”理念。六、教学过程（一）导入新课【老师】以“献礼十八大为主题”通过PowerPoint创设情境，展示当前我国经济建设宏大成就，进而提出问题。【老师引导】“穿越时间隧道，回到50年头初期，你会看到什么？”

（二）讲授新课1、创设情境、自主探究阅读下列材料材料一1949年与旧中国经济发展的最高年产量比，工业总产值削减了50%，其中重工业削减70%，轻工业削减30%，食糖削减5%，棉花削减48%。材料二占很大比重的私营工商业也处于工厂停工减产和歇业关门的状态。银钱业倒闭过半，商业特别萧条。此外，市场投机盛行，通货膨胀，物价飞涨，人民生活困苦。【老师】提出问题，引导学生总结建国初期经济形势？【学生】自主探究得出结论。【老师】提出问题，引导学生回顾其次单元基础学问，建立前后学问联系。【学生】自主探究得出答案。

【老师引导】在这种状况下，党和政府实行了土地改革，合理调整资本主义工商业等措施复原发展经济。到1952年底，我国经济得到复原发展，在此基础上，中国共产党领导全国人民乘风破浪，奋勇前进。2、角色扮演、合作探究十八大召开之际，为培育学生“为祖国崛起而读书”的时代责任感，我校团委组织了新中国建设展，回顾新中国成立以来中国共产党领导下，中国人民自强不息，艰苦创业的历史。我班负责50—70年头展馆的布置，请各组依据所处历史时期经济建设的史实，为自己小组负责的年头确定一个主题，展示主要事务，并为每个事务搭配肯定的解说词（包括成就、背景及历史意义），同时指定一名同学以解说员的身份为同学们讲解。一组：负责新中国成立——50年头中期讲解二组：负责1956年——1966年讲解三组：负责1966年——1976年讲解【老师】创设情境，提出要求，请同学们①依据小组现有资源，整理解说词；②整合教材及课前搜集的图片、文字资源；③确定展馆主题；④推选解说员【学生】合作探究【老师引导】下面有情各位解说员为大家展示，在讲解过程中，请同学们结合教材，整理相关学问。【角色甲】：同学们大家好，我是解说员XX，您现在参观的是一号展馆，本展馆收集了新中国成立至50年头中期的建设成就，我们展馆的主题是“大鹏展翅”，这即暗含了这一时期我党制定的过渡时期总路途，工业化和三大改造“一体两翼”，又寓意经济建设展翅高飞。下面我来详细介绍一下本时期经济建设的成就——工业化起步和三大改造。1952年底，国民经济基本好转，但中国的重工业特别落后，为此中国共产党领导全国人民绽开了轰轰烈烈的工业化建设，取得突出成就（展示图片汽车、飞机、武汉长江大桥等），1957年，一五安排提前完成，我国初步建立了独立的工业体系和合理的工业布局，工业化全面绽开。为适应工业化须要，变私有制为公有制，向社会主义过渡，政府对农业、手工业、资本主义工商业进行了三大改造，农业与手工业实行了合作化道路（展示农夫、手工业者合作示意图），资本主义工商业的改造实行了国家资本主义的道路（展示荣氏企业图片），1956年，三大改造完成，公有制确立，我国进入了社会主义阶段。在一组同学展示的同时，学生完成第一部分基础学问的梳理第一阶段：新中国成立——50年头中期（过渡时期）1、社会主义工业化的开端1、社会主义工业化的开端（1）背景：（2）概况（3）影响2、社会主义改造（1）背景：（2）概况：①农业、手工业②资本主义工商业（3）影响【角色乙】：同学们大家好，我是解说员XX，您现在参观的是二号展馆，本展馆展示了1956至1966年的建设历程，我们展馆的主题是“激情燃烧”，这即反映了这一时期党和人民建设社会主义的热忱，又示意了过分强调主观意志而产生的问题。……（详细过程略）在二组同学展示的同时，学生完成其次部分基础学问的梳理其次阶段：1956年——1966年（全面建设社会主义时期）1、中共八大1、中共八大（1）背景：（2）概况（3）影响2、经济建设的失误（1）八届二次会议：（2）大跃进①表现②影响（3）人民公社化①表现②影响3、调整国民经济【角色丙】：同学们大家好，我是解说员XX，您现在参观的是三号展馆，本展馆展示了1966至1976年的建设历程，我们展馆的主题是“十年浩劫”。……（详细过程略）。在三组同学展示的同时，学生完成第三部分基础学问的梳理第三阶段：1966年——1976年（文革时期）1、1、缘由2、概况3、教训【老师】引导学生对各组展示绽开评价，并对小组合作成果优秀的小组颁奖。【老师】通过实物展台展示学生学案学问梳理部分的内容，依据学案中存在的问题进行讲解，查缺补漏。【老师引导】下面我们来做一个小嬉戏，就是大家比较熟识的连连看，请同学们思索以下内容。3、深化浅出、突破难点问题一：敏捷运用各种原理，从社会主义建设成败中，总结缘由，吸取阅历和教训。“左”倾错误，脱离实际八届二次会议生产关系超越生产力大跃进阅历教训主观意志违反经济规律人民公社化阅历教训主要冲突相识不清文革（1）将上述历史时间及相应错误缘由进行连线（留意错误缘由不止一个），并思索阅历教训类型问题的做题方法。【学生】合作学习，展示成果。【老师】在学生解决问题以后，进一步引导学生总结阅历教训类型问题的做题方法。（三）验收反馈1、我国“一五”安排期间大型项目实际完成投资196.1亿元其中东北占实际投资总额的44.25%已建成投产的重工业企业也多集中在东北促成这种现象出现因素是A.便于就近接受苏联救济B.美国形成对华包围封锁C.有利于支援抗美援朝D.中日两国关系发生改变2、就性质而言，图片所示的企业应当是A．民族资本主义企业B．官僚资本主义企业C．社会主义国营企业D．国家资本主义企业3、下表反映了我国20世纪60年头农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重。导致表中所示改变出现的主要缘由是农业轻工业重工业1960年21.8%26.1%52.1%1965年37.3%32.3%30.4%A．社会主义工业化基础的奠定B．国民经济调整的方针的制定C．社会主义三大改造基本完成D．社会主义建设总路途的制定4、1958年，美国一份评估中国“二五”安排的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联救济，同时削减粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的推断A．对中美关系的急剧改变估计不足B．低估了苏联对华经济救济的作用C．符合中苏两国关系的基本走向D．与中国工农业发展状况不符5、阅读下列材料材料一毛泽东：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”（1）依据材料材料一，并结合所学学问，从国际、国内两方面分析，一五安排期间，我国为什么要重点发展重工业。【学生总结】国际：冷战帝国主义经济封锁；苏联模式的影响国内：重工业基础薄弱；1952年经济复原发展奠定基础一五安排成就示意图材料二一五安排成就示意图民族资本主义黄金时期示意图民族资本主义黄金时期示意图（2）依据材料二结合所学学问，从地理位置、产业结构两个方面分析两个时期有何不同，造成这种不同点的根本缘由是什么？【学生总结】地理位置：图一东北重点，扩展全国；图二沿海，通商口岸产业结构：图一重工业发展；图二轻工业发展，重工业缓慢根本缘由：图一新中国成立，一五安排完成；图二半殖民地半封建社会，双重压迫【老师】依据学生反馈状况，评估教学效果，有针对性地绽开下一步的教学。（四）课堂小结【老师引导】新中国成立后至70年头，我国社会主义经济建设取得了巨大成就，这充分说明党和政府有实力带领中国人民不断前进，虽然这一时期在党的指导思想上虽一再出现过"左"的趋向和错误，但在总结教训的基础上，符合我国国情的正确的理论、方针、政策，也在探究中不断形成。为改革开放，中国特色社会主义建设奠定了基础。同学们，让我们在党和政府的带领下，敢于进取，勇于奉献，将社会主义现代化建设推向前进。（五）板书设计第18课中国社会主义经济建设的曲折发展一、新中国成立至50年头二、1956年至1966年三、1966年至1976年1、社会主义工业化的开端1、