心理健康与学校心理辅导学习通超星期末考试答案章节答案2024年

心理健康与学校心理辅导学习通超星期末考试章节答案2024年保护性因素履行缓冲功能。

答案:对绝对学业不良指未达到教育机构所规定的各年级各学科及格标准者。

答案:对日本学者佐野良五郎根据学业不良学生的大量个案，提出：学业不良的主要原因主要来自身心两个方面，两方面又与外部环境产生相互影响。

答案:对所谓自我实现是指个体的潜能和价值得到最有效的挖掘和使用。

答案:对在学校心理学发展的婴儿期，解决了20445个学生心理问题的个案，确立了学校心理学工作人员为学生服务的档案问题。

答案:对特殊教育就是针对残疾儿童的教育。

答案:错心理分析对化解过去的创伤性体验、消除压抑有重要作用。

答案:对1907年创办第一本临床心理学杂志。

答案:对系统是指若干相互联系、相互作用的部分组成的具有与机能的整体。

答案:对微观系统是指通过在某个特定时间所处的即时环境。

答案:对多动症儿童大脑功能的缺陷包括（）。

答案:动机缺乏;激活水平的缺陷;自我调节的缺陷;反应抑制的缺陷考试焦虑形成的学生自身内部的因素为（）。

答案:神经类型;认知评价;人格特征;知识储备青少年人际交往的基本原则是（）。

答案:互相接纳;社会交换;维护自尊;情景控制多动症的临床特征为（）。

答案:注意的分配和转换方面有困难;不能较好地过滤外界无关刺激，一心数用;容易分心;没有生气，长时间保持冷漠或活动性较弱、懒惰精神分析法的理论基础有哪些？（

）

答案:人格结构理论;人格层次理论多动症儿童的成因包括（）。

答案:脑部异常;遗传因素;神经化学因素;饮食和铅中毒考试焦虑的治疗方法有哪些？（

）

答案:自信训练;系统脱敏;放松训练影响学生的心理系统包括（）。

答案:微观系统;中型系统;外部系统;宏观系统自闭症儿童评估的注意事项有哪些？（）

答案:目标明确，顺应儿童发展;途径多样，倡导多学科合作;家长参与，临床观察为主;注意细节，把握“三大症状”自然观察法中收集资料的方法有哪些？（

）

答案:记录法;对照、核查法;评定法行为分析法主要包括（）以及应用行为分析法等。

答案:塑造法;锁链法;强化法;消退法学校心理学了解与研究学生学校生活中三大方面的心理问题分别是？（

）

答案:学习心理问题;人格与心理健康问题;社会适应问题卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）。

答案:创造性沉默;自发性沉默;冲突性沉默以下属于危险性因素的是（）。

答案:身体受虐史;父母有抑郁症;社区不安全;看暴力影视作品自闭症儿童评估工具包括（）。

答案:儿童自闭症评定量表;孤独症儿童行为量表;儿童孤独症筛查量表;儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评估量表不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）。

答案:行为转变法强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）。

答案:认知-行为治疗自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）。

答案:影响的技术（）年，世界卫生组织在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。

答案:194920世纪40年代属于学校心理学发展的（）。

答案:婴儿期下列家庭环境中，（）是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。

答案:家庭氛围在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）。

答案:影响性摘要下列选项属于发展性辅导的特点有（）。

答案:引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。

答案:10条心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。

答案:发展性辅导焦虑症的影响因素为（）。

答案:以上都是在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。

答案:价值观辨析法日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（）。

答案:过度引申在职业指导中，有必要对学生进行（），使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。

答案:职业观教育满灌疗法可以用来治疗（）。

答案:恐怖症学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）。

答案:基本目标和任务的一致可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）。

答案:暴露法智力落后儿童的测查与鉴别，要由（）进行。

答案:专业人员的指导与支持（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。

答案:设立特殊学前教育机构心理辅导的核心问题是（）。

答案:成长问题教育心理起源论认为教育起源于（）。

答案:模仿为了克服考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，这种暗