2023年山东师范大学招聘工作人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年山东师范大学招聘工作人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.责任B.义务C.权利D.权力【答案】：B2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.知识迁移能力B.持之以恒的毅力C.远大理想D.自主学习能力【答案】：D3.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.党的积极分子B.先进个人C.优才生D.贫困学生【答案】：A4.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意毁坏财物罪C.盗窃罪D.故意伤害致人重伤或者死亡罪【答案】：D5.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】：D6.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.利益需求B.控制需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D7.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.综合性的研究型大学D.技能型大学【答案】：C8.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与稳定期B.适应期、发展期与成熟期C.适应期、稳定期与成熟期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：B9.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.高等学校培养目标【答案】：D10.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我强化C.内在动机D.自我效能【答案】：D11.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.专业性C.合作性D.广阔性【答案】：A12.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.佩奇C.塞利格曼D.费德【答案】：B13.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.强烈性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D14.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.延迟性B.难以消除性C.不合理性D.可减低性【答案】：B15.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.外显性与内隐性并存C.强烈性与敏感性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：A16.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.心境B.努力C.运气D.能力【答案】：D17.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.多元教育课程B.科学课程C.普遍知识课程D.高深学问课程【答案】：D18.一般认为,案例教学法首创于（）A.牛津大学B.哈佛大学C.北京大学D.斯坦福大学【答案】：B19."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：B20.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.霍尔B.霍妮C.赫洛克D.斯滕伯格【答案】：D21.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.根源特质B.表面特质C.共同特质D.首要特质【答案】：A22.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的可转化性B.信息的心理化C.信息的透明度D.信息的衍生性【答案】：A23.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.集中性与分散性B.方向性与可逆性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：D24.教师专业发展的根本是（）A.终身学习B.提升专业知识C.教研结合和创新实践D.反思经验【答案】：C25.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.强度律B.活动律C.差异律D.组合律【答案】：D26.教师要关注（）学生的全面发展A.智障学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.优秀学生【答案】：C27.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是高校发展的必由之路B.是高教改革的必然趋势C.是国家制度的强制规定D.是社会进步的客观要求【答案】：C28.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德观念C.道德信念D.道德情感【答案】：C29.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.现代大工业生产要求人的全面发展B.分工与私有制使人片面发展C.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法D.人的发展与社会的发展是一致的【答案】：C30.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向正迁移B.逆向负迁移C.顺向正迁移D.顺向负迁移【答案】：A31.短时记忆的编码方式主要是（）。A.刺激的物理特征编码B.表象编码C.语义编码D.言语听觉编码【答案】：D32.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是（）A.在整个教育活动中渗透人文教育B.使人文教育在高等教育中处于支配地位C.在专业教育中补充人文教育的内容D.开设人文学科方面的课程【答案】：B33.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.感性概括B.言语直观C.形象直观D.理性概括【答案】：A34.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）A.教学大纲B.教学计划C.课程方案D.教材【答案】：B35.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.价值观B.人生观C.世界观D.道德观【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力B.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力C.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等D.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件【答案】：ACD37.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.辅导学生心理健康的必备知识和技能C.心理疾病的治疗D.营造健康的班级心理环境【答案】：ABD38.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.对现实态度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD39.记忆的基本环节包括（）A.再认B.识记C.保持D.回忆【答案】：ABCD40.大学教师的心理素质包括（）。A.教师的情感B.教师的意志C.教师的能力D.教师的个性【答案】：ABC41.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.正直诚实B.开拓创新C.献身教育事业D.自尊自强【答案】：ABCD42.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于掌握分寸B.善于因势利导C.善于对症下药D.善于随机应变【答案】：ABCD43.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.实验模式B.讲授模式C.讨论模式D.自学模式【答案】：BCD44.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.创造需要B.安全需要C.审美需要D.认知需要【答案】：ACD45.教师专业发展的理论模式有（）。A.职业生涯周期论B.综合发展阶段论C.教学关注阶段论D.心理发展阶段论【答案】：ABCD46.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.科学技术B.社会舆论C.内心信念D.传统习惯【答案】：BCD47.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.舆论评价C.自我评价D.集体评价【答案】：AD48.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的广度和深度C.思维的敏捷性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD49.高等学校科学研究的任务有（）。A.提升全民族科学素质B.推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制C.推动大学文化和社会文化的建设D.为国家提供全面的人才支持【答案】：ABCD50.公职人员最基本的从政道德有（）。A.公正B.勤奋C.创新D.廉洁【答案】：ABCD51.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求B.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则C.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界D.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华【答案】：ABCD52.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它是相互尊重的同志式的纪律C.它