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文档简介

关爱留守儿童项目目标关爱留守儿童项目目标篇一一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的意见》和县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,为更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育特制定本计划。二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%;2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。3、创建“留守儿童关爱室”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。4、打造“三位一体”(节日卡片、电话、网络)的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情连线,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过走访串户,我对本校“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。第二步、成立关爱留守儿童领导小组,明确职责分工。构建关爱网络。组长:副组长:组员:作为一名教师积极发挥自身示范带动作用,组织以师生为单位,结对帮扶留守儿童,初步形成以关爱留守儿童领导小组为带头,教师主动参与的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以学校网络为平台,做一名“联络员”,开通“亲情的视频”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书室为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。第四步、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班队会活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。四、工作安排三月份:1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。2.开展教师家访摸底活动。四月份:1、留守儿童信息更新,开展师生结对活动。2、开通留守儿童亲情电话、开展亲情之间的视频。五月份:召开一次留守儿童座谈会。六月份:1、留守儿童“六一”联欢会。2、班级及学校留守儿童工作总结3、留守儿童工作档案整理。关爱留守儿童项目目标篇二一、高度重视,加强领导。学校十分重视对留守儿童的教育工作,成立了以校长为组长、副校长为副组长,中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议,研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的措施,安排相应的管理人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。二、健全制度,落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查研究,摸清留守儿童的具体人数和基本情况,建立留守儿童个人档案和联系卡,对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理,及时补充、变更相关内容,每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价,班主任及时将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会,发动全体教师,积极参加到代管家长队伍中去,承担留守学生的监护职责,做留守学生生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为),当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员),让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面:1、掌握留守学生的基本情况,做到“三个一”,每个月进行一次家访,每个月与家长通一次话,每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重留守学生心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助,关心孩子的饮食起居,处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶,安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;5、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。关爱留守儿童项目目标篇三一、指导思想为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署,大力实施“留守儿童关爱工程”,对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以推动社会的和谐发展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地明确提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要工作措施(一)加强管理力度,健全各项制度。1、成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。(1)组长:(2)副组长:(3)成员:其它行政人员(4)领导小组下设办公室,设在德育处,由赖健娟任主任。2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。认真调查研究,摸清留守儿童的底数,进一步健全每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人详细地址、联系电话、身体状况等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。(二)实施留守儿童关爱工程,构建校内外关爱网络。1、组织师生结对互助帮扶活动。教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶,定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。积极动员社会爱心人士与留守儿童结对,担任留守儿童的代理家长。尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”,开展“亲情对对碰”活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖,享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。2、关注儿童健康心理,创设“心灵港湾”活动信箱。学校成立心理健康咨询室,安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条,为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,给予它们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。3、开展“亲情互动”活动,架设交流、沟通的桥梁。留守儿童父母长年在外打工,为了弥补留守儿童缺失的亲情,“留守之家”特开通亲情和电脑视频,让他们能与父母面对面地谈话、交流。并组织留守儿童父母配合学校开展“五个一”活动,即:每周一个电话,每月一封信,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次。让他们在与父母的交流中找回亲情,感悟真情,以乐观向上的心态面对人生。(三)丰富课余生活,创造和谐关爱的成长环境。1、安排“留守之家”开放时间,让留守儿童在活动室自由活动,增进彼此感情,感受学校大家的温馨。2、进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组,每周二、周四下午,由指派专业教师进行辅导训练。3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。4、举办一次留守儿童生日聚会,让他们充分感受到学校这个大集体的温暖。关爱留守儿童项目目标篇四一、总体思路本计划旨在构建一个以学校为主体,家庭、社会共同参与的留守儿童关爱体系,通过整合资源、创新方式,为留守儿童提供全方位的关爱和支持。二、工作计划1.完善留守儿童服务体系:建立留守儿童关爱中心,为留守儿童提供学习辅导、心理咨询、生活照顾等服务。2.加强师资力量建设:选拔和培养一批具备爱心和专业知识的教师,担任留守儿童关爱工作的辅导员。3.建立家校合作机制:加强与留守儿童家长的沟通与合作,共同制定关爱计划,提高家长对留守儿童问题的重视程度。4.开展心理健康教育:通过课程教学、讲座、活动等多种形式,加强留守儿童的心理健康教育,提高他们的心理素质和适应能力。5.营造关爱氛围:在校园内营造关爱留守儿童的氛围,通过举办主题活动、表彰优秀留守儿童等方式,增强他们的自信心和归属感。6.争取社会支持:积极争取政府、企业和社会组织的支持,为留守儿童提供资金、物资等方面的帮助。三、实施步骤1.制定详细的工作计划和预算,明确各项任务的负责人和完成时间。2.加强与相关部门的沟通与协调,确保计划的顺利实施。3.定期对计划实施情况进行总结和评估,及时发现问题并进行调整。4.加大宣传力度,提高社会对留守儿童问题的关注度和参与度。关爱留守儿童项目目标篇五一、引言随着社会经济的发展和城乡差距的扩大,留守儿童问题日益凸显。为了给予留守儿童更多的关爱和支持,促进其健康成长,特制定本工作计划。二、工作目标1.为留守儿童提供情感支持和关爱,增强他们的归属感和自信心。2.关注留守儿童的学习和生活,提供必要的帮助和指导。3.加强与留守儿童家长的联系,共同关注孩子的成长和发展。三、工作内容1.建立关爱档案:对每位留守儿童进行登记,建立详细的关爱档案,包括基本信息、家庭状况、学习情况、心理状况等。2.定期走访:组织教师或志愿者定期走访留守儿童家庭,了解他们的生活和学习情况,提供必要的帮助和支持。3.开展心理辅导:针对留守儿童可能存在的心理问题,开展心理辅导活动,帮助他们建立积极健康的心理状态。4.设立关爱热线:设立关爱热线电话,为留守儿童提供咨询和帮助,确保他们在遇到问题时能够及时得到支持和解决。5.组织文化活动:组织各种文化活动,如阅读、绘画、音乐、体育等,丰富留守儿童的课余生活,培养他们的兴趣爱好。6.加强家校联系:定期与留守儿童家长进行沟通,了解孩子在家中的情况,共同关注孩子的成长和发展。四、工作措施1.成立关爱留守儿童工作小组,明确工作职责和任务。2.整合社会资源,争取政府、企业、社会组织等各方支持,共同关爱留守儿童。3.加强宣传,提高社会对留守儿童问题的关注度,营造关爱留守儿童的良好氛围。4.定期组织培训和交流,提高关爱留守儿童工作的专业性和有效性。五、总结与展望本工作计划旨在通过多方面的措施,为留守儿童提供全方位的关爱和支持,促进其健康成长。未来,我们将继续加强关爱留守儿童的工作,不断完善和优化工作计划,为他们的成长和发展贡献更多的力量。关爱留守儿童项目目标篇六一、指导思想为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署,大力实施“留守儿童关爱工程”,对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务,让他们在充满着爱的环境中成长,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度,完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。认真调查研究,摸清留守儿童的底数,进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容:幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理,并根据幼儿变动情况,及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对代管人和监管人的培训和指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式,向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传,帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,增强科学教育孩子的能力。二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日,“留守儿童”父母返乡等时间,幼儿园举办相关的培训。4、排除心理障碍,倾注人文关怀。倡导“温馨”教育、“赏识”教育,让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站,开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心,并记好交流记录。充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室,教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会,让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。关爱留守儿童,我们一直在努力。本学期,力争在上级部门的指导下,借鉴别校的成功经验,结合本园的实际情况,全面实施以“关爱留守儿童,构建和谐校园”为主题,扎实开展留守儿童教育的管理工作,真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教育网络,使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶。关爱留守儿童项目目标篇七一、活动宗旨:开展“手拉手关爱留守儿童”行动,目的是发挥少先队的优势,透过少先队组织的实际行动,动员尽可能多的社会力

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