2022年初中语文骨干教师工作室阶段总结范文

2022年初中语文骨干教师工作室阶段总结范文一、集思广益、整体筹划___年___月___日，县骨干教师工作室成立。为如何更好发挥骨干教师作用，为连城教育提供优质教师资源及人力资源，充分发挥骨干教师示范、引领作用，扎实推进连城教育发展，服务海西建设，落实科学发展观，语文工作室多次专题探讨，召开工作会，研讨、摸索、规划工作室的工作。为使工作室工作更有系统性，在研讨过程中，大家畅所欲言，提出许多宝贵意见，对工作室的运行大家各抒己见。在这一过程中，县教育局、进修学校、督导室领导也参与指导。在集思广益的前提下，工作室就相关方案进行整体筹划，方案内容囊括:指导思想、工作目标和任务、研究项目、工作室组成机构、培养目标及培养措施等，做到方向明确、目标任务具体、项目清晰、机构完善、措施得当，保证工作室运行顺畅、发展前瞻。二、先行先试，不断探究工作室承载语文教师队伍建设及语文教学重要使命，任务艰巨、意义重大，没有固定的模式，得靠团队成员不断摸索。让工作室如何发展成为教师专业发展、交流、反思、解惑、生智的平台，工作室成员不拘一格，以多种多样的形式为载体，创先工作室活动模式，既有针对薄弱校建设进行送教下乡;有提高教学实效的教学研讨;有培养年青教师成长，推荐青年教师脱颖而出参加省、市各级竞赛;有针对中考热点、难点进行中考专题讲座;也有让全县初中语文教师了解工作室团队就其建设、运行、发展及能力方向进行宣传介绍;为拓展视野，___工作室成员外出学习、考察(观摩)等活动，努力提升并与省、市内专家、同行交流、探讨，提升团队素质;配合“校园书香”(红土书香)活动，开展以“读有品味的书，做有修养的人”系列活动;为提升骨干教师个人素养及团队的学术层次，工作室成员发表或编写了CN论文或专集。三、团队协作，各显其长工作室承担我县语文教师培训、示范、辐射功能，如何有效开展活动，要靠全体成员的共同协作。在团队的构成上，年龄都在三十几至四十几之间，中青结合，也有两位女性教师，男女搭配;中间有校长、书记、主任、教师，代表性强，他们在不同的单位(学校)承担重要的角色。结合成员各自风格，提供不同平台，以彰显其长。比如:就提高高效课堂这一主题，有些教师适合课堂优秀案例设计和剖析;针对阅读教学，有些教师适合文本研究;针对中考，有些教师适合就审题、答题、作文指导做出专题讲座;年轻教师形象清新，主推课堂授课。做到既有合作，又有分工，既代表团队又突显个人某一专长，营造团队和谐、厚重、清新的氛围或形象。四、突出主体，服务教学构建有效课堂，提高课堂教学有效性是教师教书育人的根本，课堂是教学的主阵地。在课堂教学中，教学前进行预设，教学中行为跟进，教学后反思和二度反思，这些都是提高高效课堂基本格局，提高教育教学质量的保障。工作室成员认识到课堂教学中兼顾学生知识积累、习惯养成、能力提高的重要性，认识到课堂教学应体现课型明显、结构清晰、环节逻辑多元递进的互动、动态（范本）生成的状态，并充分实现学科的育人价值，工作室的重要使命是聚焦课堂，推进语文教师专业发展。在工作室活动中，首先突出对课堂教学的研讨、实践及高校课堂的推广工作，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。工作室成员___了开展送教下乡及评选优秀教师教学技能大赛系列活动。活动的开展获得了同行及学生的好评，有效推动全县语文课堂教学。为更好服务课堂教学，工作室立足大语文观，在阅读、写作、听说等方面广泛开展阅读知识竞赛，师生同读名著、名著阅读征文、名著的___力演讲比赛及《校园书香》读书交流等活动。五、初见成效，提升品位在各级课堂教学技能大赛中，由工作室指导的钱红燕、罗晓燕两位老师参加龙岩市新课程中学语文青年教师课堂教学大赛中分别荣获二、三等奖;___、罗桂华及其他青年教师的示范课得到全县同行的好评。由教育局发文、工作室牵头___的《校园书香》征文比赛，全县有五十六位同学及指导老师获奖。工作室十分注重骨干成员的专业提升和教育科研能力的提高。工作室负责人黄水洲《例谈“问题导学”在文本阅读中的运用》发表在CN杂志《开放潮?书香校园》___年第___期上;工作室成员罗积芳老师论文《客家方言与初中语文教学初探》发表在CN杂志《___基础教育研究》___年第___期上;工作室成员林小武老师被评为省学科带头人，论文《让学生作文的“意”亮起来.》发表于CN杂志《教学教研杂志》，《给学生一片探究的天空》发表于CN杂志《___教育教研》。由工作室联络员李明波及成员林小武编写的《海西新中考?语文》___年___月由海风___出版;另外，工作室成员罗积芳《中考作文指导略谈》及联络员李明波《认真审题规范答题》的讲座有效推动我县语文学科相关教学。初中语文骨干工作室成立一年多来，在取得初步成效的同时，我们也深切感受到还应做好以下几个方面工作，力求工作室品位的提升:一、应进一步整体提高各成员业务能力及专业素养;二、不断拓展活动领域，解决一线教师及语文学科迫切需要解决的问题;三、不断提升工作室的影响力，发挥工作室辐射作用;四、认真总结、推广工作成效。初中跟岗培训总结做一个善思乐行的人——跟岗培训总结跟岗学习行将结束，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容确实丰富，形式多样。除了了解学校的历史及教学理念，感受学校的文化氛围，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动交流及成员上研讨课，听评课。第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓厚的历史感。之后在学生的辩论会上在HEC课程___会上在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深厚的文化底蕴；而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的___绽放。我知道这次的培训将不虚此行。特别是听了蔡老师的《___写作教学的若干思考》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计",让我不禁陷入思考：我们在作文的教学中确实忽略的一点就是"有序"一直以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而忽视了在初中三年作文训练如何有层次的推进；忽视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法确实值得我借鉴与学习。最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个教师可能的专业发展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个老师如果在课堂上能够体现"从一元阅读到多元阅读"的模式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像经验的反思真理的追求生活的履痕科学的想象文学的意境___的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片独自葱郁的田野风光。"确实，阅读打开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度。再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相会",在第一期的培训中，我们从陌生到无话不谈，到对教学的探讨，彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌宿舍办公室，甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课评课听讲座。下班了夜深了，依然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而痛苦的，但如果是热爱教学喜欢学生的老师，自然会在其中寻找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到很多，刘老师的教学严谨一丝不苟，石老师的幽默风趣，蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义是十分深远的。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。在即将告别聿初的今天，我发现自己在不知不觉间的确是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。为教师一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。通过培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，___提高了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多不足。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以相互学习的平台，让我们可以反思到自己的不足。蔡朝阳说："作为教师，其价值自然在与需要寻求自身的突破。"我知道寻找有意义的教育无非就是是寻找生命的意义我想做一个有思考的"行者"!做个"行者",用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进行思考之类的活动"虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！2022年初中语文骨干教师年度考核个人总结我喜欢挖掘学生的自主学习能力，喜欢提高学生的学习素养，我希望教导出来的学生时百花争艳，不希望自己教导的学生是如同一个模子刻出来的，毕竟学生的发展应该要呈现多元化，多趋势才行，我提倡学生自主学习，不喜欢压迫，但是却会___学生的学习成绩，毕竟如果学习成绩还要考我们自己监督和讨论，一个步骤出错，就会引发很多的问题，我要求学生全面发展，同时也注重学生的其他素质培养。一个优秀的学生很多时候都是能够自己学习的，他们对于学习都下了很大的苦工，都作出了很多的努力，我需要让所有学生向这些成绩优异的人看起，让他们不断的去努力去提升自己的成绩，不能让他们一直都沉寂在原本的基础之上，要让它能明白坚持才能够有更大的努力，奋斗才会有更高的成绩，每天都要每个学生去努力去做好工作，学习任务虽然会下达，但是让学生学习的时候不会压制他们的兴趣。现在社会需要的不知死读书，而是能够活学活用，能够提高自身能力，展开工作，作出更大的发展和进步的，保证每学生学习有学习的兴趣，还有其他爱好可以去发展，有的学生学习成绩差，我会重点___，如果是一些特长生，我就会给他们更多的时间去发展自己的特长，去提升自己的能力，但是基本的学习任务还是好做到的，必须要完成一点就是保证他们学习好达到标准。没有学习方向，不知道努力的学生我喜欢给他们更多的学习任务，有自己安排的学生喜欢让他们自由发挥时间，让同时我喜欢让学生每个月都指定出学习计划，优秀的学习计划能够提高他们的学习成绩，能够展现他们的