部编版语文五年级下册第五单元14刷子李学习复习资料备课上课详细资料课后拓展阅读资料课堂笔记

部编版语文五年级下册第五单元14刷子李

本资料整理目录

生字词详细版（课后作业）感情色彩——派头语文知识学习

题解解句意一课一得

学习目标课文阅读指导课文简说

作者简介——冯骥才课文精读写作技巧

阅读推荐思考探究教学目标

《俗世奇人》简介概括主要内容教学重点

难读生字词（带拼音）课文主题归纳教学难点

二类字一类字主题解说文本教学解读

生字词课堂听写感悟心语学以致用教学指导

生字精讲课文阅读感悟拓展阅读

字音提示写法借鉴——细节描写。资料链接——冯骥才作品

字形提示范例赏析泥人张

多音字方法点拨本课推荐篇目一一《泥人张》思

理解词语怎样进行细节描写考交流

近义词反义词迁移运用拓展阅读一作品《张大力》

词语辨析积累词句快手刘

词语搭配文后思考题课文原文

词语拓展课外知识拓展课文导读

多义词拓展阅读

14刷子李

课文导读

俗世奇人刷子李，粉刷技艺无人比。清末民初的天津卫有一种方

言习惯，将某些奇人的姓氏和他超凡的技艺合在一起就构成了人物的

绰号。例如“刷子李”“泥人张”……课文以“刷子李”为题，不仅

交代了故事的主人公，而且暗示了他高超的手艺。一位生活在市井的

普通小人物，却有着神乎其神的技艺，字里行间充满了对劳动者的赞

美之情。

题解

本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李普普通通，却因刷墙技

巧高超，人称“刷子李”，有“俗世奇人”之美称。他是“俗世”中

的“凡人”，是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺

人；可他又是“俗世”中的“奇人”，他刷墙的高超技艺，让“行外

的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性，喜怒

哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人称之最

为恰当。

学习目标

1.认识7个生字；会写15个生字；会写“粉刷、师傅、绝活”

等词语。

2.默读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺（重点），说说

刷子李这个人物的特点。

3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点）

作者简介一一冯骥才

生平简介：冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津中国当代

著名作家和民间艺术工作者。

文学成就：当代著名作家、画家、文化学者和民间文艺家，伤痕

文学的代表作家。作品曾获得全国优秀中短篇小说奖。《挑山工》《珍

珠鸟》《花脸》等作品曾被选入小学语文教科书。他的作品选取素材

的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴,

咀嚼人生百味。

他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂

热的激情。他以学者式的渊博和缜密，有条不紊地为天津文化倾注着

心血：他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察；他写过不少具有

天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而

挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已

超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、

促进天津未来发展等，都具有深层的意义……

其作品曾多次获奖，其中《感谢生活》法译本曾获法国“女巫奖”

一等奖和“青年读物奖”一等奖，德译本曾获瑞士“蓝眼镜蛇奖二

主要作品：《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》

《俗世奇人》等。

名人名言：向人类极限挑战的精神比得到金牌意义更大。

阅读推荐

《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》《童年的玩与学》

《俗世奇人》简介

《俗世奇人》是冯骥才创作的一部短篇小说集。全书由18个短

篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古

典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，多以清末民初天津卫

市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。

《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生

活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的

意思，即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道

理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物

如：“刷子李”“泥人张”等。

书写了天津卫的奇人轶事。每个人一篇，各不相关。读过这本书

的人通常会用“奇在人物、妙在故事”这八个字来形容它。纵观这本

书，共有三奇：其一，它是“绘图绣像本”；其二，全书由短篇小说

连缀而成，各篇文字精短，书中所述之事多以清末民初天津卫市井生

活为背景；其三，各篇作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于

长期流传津门的民间传说。

难读生字词(带拼音)

冯骥(ji)才传(chudn)说行(hdng)外行(hdng)内

愣(位ng)说包袱(fu)较上劲(jin)

稀溜溜(lid)蘸(zhdn)浆(jiGng)划(hud)过屋(wU)顶

调(tido)浆(jidng)和(同着琴(qin)音衔(xidn)接

天衣无缝(fOng)屏(ping^^zhdng)凳(ddng)子

侵(qin)犯竟(jing)然扎(zh可眼

露他u)馅儿轰(hGng)然难堪(kdn)

朝（chdo）他说话即（ji）刻凑（ciu）上脸

衬(chGn)裤一(yi)模(mil)-(yi)样模(mil)样(ydng)

发怔（zh6ng）发傻

二类字

jiangfufuzhanxianzhazheng

浆傅袱蘸馅诈怔

一类字

jiangfufutongzhangzhishengfan

浆傅袱桶障芝圣犯

xianhongkanzhashdniezheng

馅轰堪诈傻捏怔

生字词课堂听写

刷浆师傅包袱一桶白浆屏障芝麻

蘸浆露馅儿有诈发怔发傻神圣侵犯

轰然难堪手指捏着冯骥才《俗世奇人》

生字组词

［浆］（jidng）（豆浆）（泥浆）（浆衣裳）

［傅］（伯）（师傅）（傅粉）（皮之不存，毛将安傅）（师傅）

［袱］（m）（包袱）（抖包袱）（背包袱）（思想包袱）（甩掉包袱）

［蘸］（zhan）蘸（蘸酱）（蘸水）（蘸水钢笔）（蘸糖吃）

［馅］（xiM）（露馅儿）（馅儿饼）（菜馅儿）（饺子馅儿）

［诈］（zhd）（欺诈）（诈取）（诈骗）（诈财）（兵不厌诈）

［怔］（zhGng）（怔住）（怔怔）（发怔）

［桶］（情ng）（水桶）（铁桶）（油桶）（木桶）（塑料桶）（煤油桶）（铁桶江山）

［障］（zhdng）（屏障）（路障）（风障）（障蔽即章碍）（障碍物）（扫除障碍）

［芝］（zhi）（灵芝）（灵芝泡子）（芝兰）（芝兰玉树）

［圣］（shMg）（神圣）（圣洁乂圣明）（圣地）（圣诞）（诗圣乂棋圣）（大圣）

［犯］（付n）（侵犯）（进犯）（犯法乂犯规）（犯忌）（犯讳）（众怒难犯）（犯

愁乂犯错乂犯病乂犯糊涂）

［轰］（hdng）（轰隆）（轰鸣乂轰动）（轰炸）（炮轰）

［堪］（kdn）（难堪乂不堪凌辱）（狼狈不堪）（堪称）（堪当重任）（不堪设想）

［傻］（shd）（傻气）（傻乎乎）（说傻话）（傻头傻脑）（装疯卖傻）（傻干乂傻

等乂真傻）

［捏］（他）（捏住）（捏紧）（捏饺子）

生字精讲

［浆］（jidng）同音：姜造字：形声

繁体：易混：桨

词性：名/动成语：玉液琼浆

巧记：“水”上残将（“将”字去掉"寸”）

字歌：水来做豆浆，用木制船桨。寸来当将领，功大发奖状。

字义组词：①比较浓的液体：（豆浆）（泥浆）

②用米汤或粉浆等浸润纱、布、衣服等，使干后发硬变挺：（浆衣裳）

辨字：①奖（奖励）（奖赏）（嘉奖）

②桨（船桨乂划桨）

造句：豆浆的营养很丰富，适量饮用有益健康。

运用：山上树木光，山下走泥浆。

书写指导：上部书写宜紧凑；“水”竖钩要正，捺伸展有力。

［傅］（fu）同音：付造字：形声

繁体：傅易混：搏

词性：名/动成语：为虎傅翼

巧记：“甫”比“寸”高，为人U）师表。

字歌：拜人做师傅，学问很渊博。用丝来束缚，双手去拼搏。

字义组词：①师傅，教导人的人：（师傅）

②附着，使附着：（傅粉乂皮之不存，毛将安傅）

③辅助，教导（师傅）

辨字①博（博大）（博览群书）

②搏（搏击乂拼搏）

造句：师傅传授的技艺，他都练得精熟。

运用：师傅领进门，修行靠个人。

书写指导：左窄右宽。“彳”撇短竖长；右部端正紧凑。

［袱］（fu）同音：浮造字：形声

繁体：袱易混：袄

词性：名词短语：思想包袱

巧记：潜“伏”在衣（木）服旁。

字歌：包袱快甩掉，茯苓可入药。前面有埋伏，不要吓一跳。

字义组词：包裹、覆盖用的布单：（包袱乂抖包袱）

（背包袱）（思想包袱）（甩掉包袱）

辨字①伏（此起彼伏）（降龙伏虎）

②袄（棉袄）（皮袄）

造句：我们要放下包袱，轻装前进。

运用：银瓮烂生光，盘龙绣袱香。

书写指导：左窄右宽。左部竖要正；右部'X”要缩紧些。

［蘸］（zhan）同音：战形近：醮

字义：在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来

组词：蘸（蘸酱）（蘸水）（蘸水钢笔）（蘸糖吃）

［馅］（xian）同音：现造字：形声

繁体：管自易混：掐

词性：名词

巧记：焰火烙饼吃（1）。

字源：篆一隶

馅字义组词包在面食、点心等食物里面的肉、菜、糖等东西：（露

馅儿）（馅儿饼）（菜馅儿）（饺子馅儿）

辨字：①陷（陷害）（冲锋陷阵）（陷入）

②掐（掐断）（掐花）（掐指一算乂掐架乂掐算）

造句：他本想瞒天过海，谁知道还是露馅儿了。

运用：张飞剁肉馅一一大材小用

馅书写指导：“1”撇起笔稍高且舒展；“白”宽扁。

字歌识字：火焰升腾，美食馅饼。杜绝谄媚，小心陷阱。

［诈］（zhG）同音：乍造字：形声

繁体：酢易混：昨

词性：动词成语：兵不厌诈

巧记让（i）作（乍）各出一半合一起。

字歌：爱吃油炸糕，作业及时交。狡诈被揭穿，昨天挨雨浇。

诈字义组词①使手段证骗：（欺诈）（诈取乂诈骗）（诈财乂兵不厌诈）

②假装：（诈死）（诈降）

辨字：①作（作业）（一鼓作气）

②昨（昨天）

造句：他采取欺诈手段，骗来了大量钱财。

运用：欺诈可能有用，诚实却是上策。

诈书写指导：左部点与横折提有距离；右部三横间距均匀。

［怔］（zh^ng）同音：政造字：形声

繁体：怔易混：征

词性：动词短语：发怔发傻

巧记：“正”对心"）思。

字歌：心中打一怔，征程有日期。已经有明证，方案正实施。

怔字义组词：发愣，发呆：（怔住）（怔怔）（发怔）

辨字：①证（证明）（身份证）

②征（征求）（征信乂征战乂征程）

造句：听了这个惊人的消息、，奶奶怔住了。

运用：图穷事自至，豪主正怔营。一一陶渊明

怔书写指导：左窄右宽。“正”的竖要直，横稍向右上倾斜。

［桶］（tong）同音：统造字：形声

繁体：桶易混：涌

词性：名词短语：铁桶江山

巧记：说村无后头（木），说通不能走（甬）

字歌：水起波浪涌，木头制水桶。通行走四方，读书多背诵。

字义组词：盛水或其他东西的器具，深度较大：（水桶）（铁桶）（油桶）（木

桶）（塑料桶）（煤油桶）（铁桶江山）

辨字①通（通过）（博古通今）

②涌（风起云涌）

③诵（背诵）

造句：水桶有铁做的，有塑料做的，还有木头做的。运用：筛子当水

桶一一漏洞百出

书写指导：左窄长，右宽短。右上部的点不宜大。

［障］（zhGng）同音：丈造字：形声

繁体：障易混：章

词性：名/动成语：一叶障目

巧记：“立”在“早”上，耳（B）在一旁。

字歌：远山叠嶂，漳河水淌。耳来屏障，有虫嶂螂。

字义组词①用作遮蔽、防卫的东西：（屏障乂路障乂风障）②阻隔：（障

蔽）（障碍）（障碍物）（扫除障碍）

辨字①彰（表彰）

②章（文章）（约法三章）

造句：这片森林是城市的绿色屏障。

运用：山中犹有读书台，风扫晴岚画障开。一一杜光庭

书写指导：左窄右宽，左右要写紧凑。”为两笔。

［芝］（zhi）同音：支造字：形声

繁体：芝易混：之

词性：名词成语：芝兰玉树

巧记：花下（什）约“之

字歌：芝兰味道香，泛舟湖中央。一天眨眼过，疲乏也快乐。

芝字义组词①灵芝，长在枯树上的一种蕈，菌盖赤褐时色，有光

泽，可入药：（灵芝乂灵芝抱子）

②古书上指白芷：（芝兰）（芝兰玉树）

辨字：①乏（疲乏乂乏味）（体乏）（乏力）

②之（之前）（听之任之乂之乎者也）

③泛（泛舟）（泛红乂泛滥乂泛油光）

造句：灵芝是一种名贵药材。

运用：芝麻开花一一节节高

芝书写指导：上部横长；末笔较平，起笔先向上再转笔向右。

［圣］（sh6ng）同音：剩造字：形声

繁体：S易混：怪

词性：形/名成语：超凡入圣

巧记：“又”在“土”上坐。

字源：篆一隶

圣字义组词①最崇高的，最有智慧的：（神圣）（圣洁乂圣明）（圣

地）（圣诞）

②称学问、技术有特殊成就的人：（诗圣”其圣）（大圣）辨字①全（全

体）（竭尽全力）（全部乂两全其美）

②奇（奇隆）（奇思妙想）

造句：我国的神圣领土不容侵犯。

运用：只有人的劳动才是神圣的。一一高尔基

圣书写指导：上大下小。下部竖画在竖中线上。

［犯］（fan）同音：饭造字：形声

繁体：犯易混：范

词性：动词成语：明知故犯

巧记：有犬（3）守仓不用人（巳）

字谜：无人守粮仓，猎犬站一旁。发作是本义，违反不应当。

犯字义组词①侵犯，进攻：（侵犯）（进犯）

②抵触，违反：（犯法）（犯规乂犯忌）（犯讳）（众怒难犯）

③发作，发生：（犯愁）（犯错）（犯病）（犯糊涂）

辨字：①犯（泡子）（傻狗子）（狗狗子）

②范（范本）（范例）（范围）（范儿十足）

造句：我们应该增强法律意识，不做犯法的事情。

运用：北雪犯长沙，胡云冷万家。一杜甫

犯书写指导：“刁”弯钩弯势不大；“”竖弯钩右伸到位。

［轰］（hong）同音：烘造字：会意

繁体：M易混：摄

词性：拟/动成语：轰轰烈烈

巧记：火“车”一“双”，声声响，如炸弹，落地上。

字歌：火车轰隆隆，双耳震欲聋。导演拍聂耳，守在摄影棚。

轰字义组词①形容雷鸣、炮击等发出的巨大声音：（轰隆）（轰鸣）（轰

动）

②用大炮或炸弹破坏：（轰炸）（炮轰）

辨字：①车（车辆）（汽车乂车来车往）

②摄（摄取）

造句：轰隆一声巨响，房子倒塌下来。

运用：电掣光如昼，雷轰意未平。一一陆游

轰书写指导：下部“双”第二笔为长点，最后一笔捺伸展。

［堪］（kdn）同音：勘造字：形声

繁体：堪易混：甚

词性：动词成语：不堪一击

巧记：“甚”为有力能提土（土）

字歌：技术真精湛，勘探仔细看。酒杯皆斟满，谁人现难堪。

堪字义组词①忍受，能支持：（难堪）（不堪凌辱）（狼狈不堪）

②可以，能，足以：（堪称乂堪当重任）（不堪设想）

辨字：①湛（湛蓝乂精湛）

②甚（欺人太甚）

③勘（勘探）（勘测）

造句：张家界山川秀丽，美不胜收，堪称人间仙境。运用：出师一表

真名世，千载谁堪伯仲间。一一陆游

堪书写指导：“土”窄小偏上“甚”横画间隔均匀。

［傻］（shd）同音：洒造字：会意

繁体：傻易混：凌

词性：形容词成语：装疯卖傻

巧记：俊人顶“卤”门，头脑变迟钝。

字谜：俊人无"A"（si）上加（xin）门。头脑糊涂，人变死板。

傻字义组词①愚蠢，糊涂：（傻气乂傻乎乎乂说傻话乂傻头傻脑）（装疯

卖傻）

②死心眼：（傻干）（傻等）（真傻）

辨字：①俊（俊俏）（英俊）

②凌（凌晨）（凌空）

造句：我们做事光靠傻干、蛮干是不行的，得找窍门。

运用：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。一一《红楼梦》

傻书写指导：左窄右宽。右部“卤”两侧内收，“攵”捺伸展。

［捏］（n®同音：捏造字：形声

繁体：捏易混：涅

词性：动词短语：捏一把汗

巧记：提前（才）十一（土）“日”。

字谜：手拿日下土，多练技艺熟。动手又动脑，泥塑迅速出。

捏字义组词①用拇指和其他手指夹住：（捏住）（捏紧）

②假造，虚构（捏造）（捏报）（捏虚作假）

③用手指把软的东西做成一定的形状：(捏饺子)

辨字：①捍(捍卫)(捍御)

②涅(涅槃)

造句：他捏造事实，为自己开脱罪责。

运用：软面包饺子一一好捏

捏书写指导：左高右低。右部横画间距均匀。

字音提示

“蘸(zhdin)障(zhding)芝(zhi)圣(shOng)诈(zhd)怔(zhOng)傻

(sh可"都是翘舌音，不读平舌音；

“师傅”的“傅”读伯。

刷浆(jiang)发怔(zheng)

字形提示

“浆”下面是“水。不要写成“木&“袱”左部是“未”，不

要写成“汽;

“馅”右部下面是错“臼”，里面是两个小横，不要写成一横。

包袱(左部是“家”，不要写成"')

轰然(下部左边“又”末笔捺变点)

多音字

刷shua(刷墙)

shua（刷白）

扎zha（扎眼）

za（扎辫子）

zha（挣扎）

露1加（露馅儿）

lu（露珠）

模mU（模样）

m6（模型）

缝fMg（缝隙）

f6ng（缝制）

辨析：表示“用针线连缀”时，读珀ng,如，缝补、缝纫、缝衣

服；表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”

时，读佗ng,如，缝隙、裂缝、墙缝。

行hang（行业）

xing（实行）

例句：这个行（hang）业自从实行（X1ng）了新规后发展逐渐步

入了正轨。

调tiao（调整）

diao（调查）

例句：经过调（dido）查，我们发现这批电脑的时间设置存在问

题，于是及时进行了调（tido）整。

理解词语

〔刷浆）：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则

或习惯。

〔半信半疑〕：有些相信，又有些怀疑。造句鉴于小明以往总是

迟到的表现，同学们对他保证以后按时上课的承诺半信半疑。派头:

气派。

〔稀溜溜〕：（粥、汤等）很稀的样子。本文指粉浆稀的样子。

〔悠然）：悠闲的样子心道不：

〔鼓点〕：打鼓时的音响节奏。

（衔接〕：事物相连接。

〔天衣无缝〕：形容事物（多指诗文、话语等）。

〔严密〕：没有一点儿破绽。造句：这幅画原已破损，但经过师

傅的修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。

〔侵犯〕：非法干涉别人，损害其权利。

〔威严）：威风和尊严。

〔露馅儿）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。造句我劝小明

向老师主动承认自己打碎玻璃，否则事情迟早露馅儿。

1难堪〕：难为情。造句在课堂上没有答出老师的问题，小刚感

到十分难堪。

〔半信半疑）：有些相信，又有些怀疑。例句:爸爸对我说的话半信

半疑，打算亲自去核实。

〔悠然〕：悠闲的样子。例句:几位老人在公园的座椅上晒太阳，

看起来悠然自得。

〔天衣无缝）：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点

儿破绽。例句：这件事他自以为做得天衣无缝，实际上是破绽百出。

〔搜索〕：仔细寻找（隐藏的人或东西）例句：我们四下搜索，

还是没有找到走失的小狗。

〔露馅儿）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。例句：我和弟

弟做的坏事露馅儿了，爸爸狠狠地批评了我们。

（发怔）：发呆。例句：哥哥坐在树下发怔，他在想什么呢？

〔叫绝）称赞事物好到极点。

〔刷浆）用刷子在墙壁上刷石灰浆

〔规矩）画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习

惯。

〔绝活）最拿手而有特色的本领；绝技。

〔半信半疑〕一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事情的真假

不敢肯定。［近义］将信将疑［反义］深信不疑［例句］尽管大家都

这么说，他还是半信半疑。

〔派头）气派。

〔稀溜溜〕（粥、汤等）很稀的样子。［反义］干乎乎［ABB式词

语］圆溜溜光溜溜鼓溜溜滑溜溜

〔衔接）事物相连接。［提示］“衔”与“街道”的“街”区分开。

〔天衣无缝〕原指天上神仙穿的衣服因不是针线所缝，所以没有

衣缝。后用来比喻事物的细致周到，严密完备，找不出什么破绽。［近

义］无懈可击［反义］漏洞百出［例句］这次作战计划简直天衣无缝，

可以一举捣毁敌人的巢穴。

〔搜索）仔细寻找（隐藏的人或东西）

〔侵犯）非法干涉别人，损害其权利。

〔威严〕威风和尊严。［成语］威风凛凛威武不屈威风八面威震

天下。

（露馅儿）比喻不愿意让人知道的事暴露出来。［提示］“露”还

读心，如“露天二

〔难堪〕难为情。，如“遇难、难友"。［例句］他感到有点儿难

堪，涨红了脸。

（一模一样〕相貌一样。形容样子完全相同。［近义］毫无二致

［反义］迥然不同。［提示］“模”还读m6,如“模范、模仿二

近义词

规矩一一规则难堪一一尴尬侵犯一一侵略

衔接一一连接搜索一一搜寻侵犯一一侵扰

日日

绝活一一绝招清爽一一清新儿士1眼日日业B眼

衔接一一连接搜索一一搜查难堪一一尴尬

半信半疑一一将信将疑

反义词

清脆一-沙哑天衣无缝一破绽百出

明白一一-不解半信半疑一一深信不疑

清脆一-沙哑模样一截然不同

雪白一一-漆黑天衣无缝一一漏洞百出

明白一一-糊涂模样一迥然不同

清脆一-沙哑天衣无缝一破绽百出

雪白-一-乌黑平平整整一一坑坑洼洼

明白一一糊涂

词语辨析

规则规捋

同：都有“规范、约束”的意思。

异："规则"主要指规定出来供大家共同遵守的制度或章程；

例句：①吃饭的时候不说话是我们家的规矩。

“规矩”主要指长期延续下来的一定的标准、习惯或法则。

例句：②我们要遵守交通规则。

侵犯侵略

辨析“侵犯”和“侵略”在“用不正当的手段损害别国利益”的

意义上构成同义关系。二者的语义侧重点、语义轻重和适用对象有别。

“侵犯”侧重于“犯”，损害，泛指损害别国利益的行为；

“侵略”侧重于“略”，夺取，掠夺，使用军事手段掠夺别国领

土、财富等，也指用政治、经济、文化等手段对别国进行渗透，语义

较“侵犯”重。“侵犯”的对象为边境、领土、领海、领空、主权等,

“侵略”的对象为国家、领土等。

例句：①这种行为，明眼人一看就知道是侵犯了他们的利益。

②伟大的中国人民赢得了反侵略战争的胜利。

词语搭配

（雪白）的屏障（神圣不可侵犯）的威严

（发怔发傻）的模样

词语拓展

带“无”字的四字词语

天衣无缝学海无涯忍无可忍苦海无边

亲密无间无可厚非责无旁贷身无长物

安然无恙无独有偶无动于衷肆无忌惮

成语接龙：半信半疑一疑神疑鬼一鬼斧神工一工力悉敌一敌不可

纵一纵横天下一下笔千言一言不达意一意气用事一事倍功半

含有反义词的“半~半~”式成语

半信半疑半真半假半吞半吐半推半就

形容事物状态的ABB式叠词

稀溜溜干巴巴湿漉漉乱蓬蓬毛茸茸软绵绵

多义词

〔规矩）①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或

习惯。例句：如果我们总是按规矩办事，就很难有创新。

②合乎标准或常理；（行为）端正老实。例句：他是个规矩人，

是不会做这样的事儿的。

感情色彩一一派头

（1）到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派

头十足。（这里的“派头”指气派，形象地说明了刷子李的技艺高超，

属于褒义词。）

（2）他那盛气凌人的派头，真让人受不了。（这里的“派头”指

架势，带有贬义色彩。）

解句意

文中句：他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

想象人物心理法就是通过揣摩人物当时的心理活动来理解句子

的方法。

如本文中：“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

这句话就可以用想象人物心理法来理解：曹小三看到师傅这身黑衣服

上没有一个粉点，可能会想：“嘿，真是奇了！难道这件'黑衣服'

具有一种威慑力量，让粉点不敢靠近？”通过这样的想象，我们就能

体会到曹小三不敢相信，但又不得不承认这是事实的感受，从而理解

这句话体现了曹小三对师傅高超技艺的赞美之情。

课文阅读指导

1.初读课文，了解主要内容。

2.再读课文，说说刷子李的高超技艺表现在哪里，找出描写刷子

李和曹小三的语句，围绕“作者是怎样写出刷子李技艺高超的？有哪

些描写得精彩的句子？”等问题进行交流，真切地体会刷子李的高超

技艺，学习作者描写人物的方法。体会课文是怎样写出刷子李的特点

的。

3.最后，总结本文在语言和写作上的特点。

课文精读

刷子李

冯骥才

K导读13“刷子李”有怎样的刷墙技艺？

1.刷子李专干粉刷这一行。

K析句》开篇点题，交代了“刷子李”的职业一一粉刷匠。

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同

神仙一般快活。

K侧面描写D运用了侧面描写的方法，人坐在刷好的房间里，感

觉如同神仙一般快活，从侧面描写出刷子李的技艺非凡。

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一

个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷

不要钱。

K提取信息RK思考13这个自然段讲了“刷子李”在粉刷方面

的哪些特点？

（思考普答：一是“刷子李”刷出的屋子很美，给人以极大的

享受；二是“刷子李”刷浆时，身上绝没有一个白点，显示了他极高

的刷浆水准。

K渲染》从衣着和规矩两方面写刷子李技艺非凡。一身黑衣和他

为自己设立的近乎苛刻的标准让人感到奇绝。“白刷不要钱”的大胆

承诺更表现出他对自己的手艺充满自信。他是要挑战自我，还是要显

示自己的超凡出众？这样的渲染吊起了读者的胃口，留下了悬念，而

这也说明了刷子李的“规矩奇二

K渲染］作者先通过“刷子李"这个外号表现出他的刷墙技术很

高，然后用坐在他刷好的屋子里会感觉“如同升天一般美”来衬托刷

子李刷出的屋子令人身心愉悦，最后通过他刷浆时的特殊打扮和为自

己立下的近乎苛刻的规矩（只要身上有白点，白刷不要钱）来渲染他

的技艺高超。

K第1自然段，段解％近乎夸张的叙述，写出刷子李的粉刷技

艺高超。

2.但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内

的生气愣说不信。

K析句“刷子李”的这手绝活令人难以置信，所以行外的没见

过的，自然有些怀疑；而行内的人出于忌恨的心理，不愿意承认这是

真的。

K第2自然段，段解R这两句话层层递进，具体写人们对刷子

李的技艺持不同的态度。

K第一部分（1、2段）》写刷子李有高超的粉刷技艺。

K导读课文具体通过哪件事来写“刷子李”技艺高超的？

3.一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是

端茶、点烟'跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手

绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

K品词%"早就"''一直”“非要”写出了曹小三急于见识“刷子

李”绝活的好奇心理。

K思考】本文写的是刷子李，为什么要在第3自然段写他的徒弟

曹小三？答：作者是从曹小三的视角印证刷子李的真功夫的。

K心理描写1从“早就…一直…这回非要"中，我们不难看出曹

小三对师傅的高超技艺半信半疑，和他急于探个究竟的好奇心理。

K第3自然段，段解X：写曹小三对师傅那手绝活半信半疑。

4.那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人

家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知

道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。

K深入理解求思考弱怎样理解“刷子李”“一天只刷一间屋子”

的做法？

（思考2X答：这样做能够保证“刷子李”高水平的刷浆质量,

从而创下好名声；这也是“刷子李”的规矩，显出了十足的派头。

这楼房大小九间屋，得刷九天。

K解析儿按常理，干活的必须服从雇主，可刷子李不一样，房

间不论大小，一天只刷间。这样违反常理的规矩显示了他“派头十足。

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑

衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

K析句儿“刷子李”穿上这身黑，与其说是在和一桶白浆较劲,

不如说是在和自己较劲。他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高

超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎

苛刻的“从业标准”，让人感受到他刷浆技艺的奇绝。

K思考】Q：第4自然段中的哪句话写出刷子李“派头十足”？

答：照他的规矩一天只刷一间屋子。按照常理，干活的必须服从

雇主，可刷子李不一样，房间不论大小，一天只刷一间。这样违反常

情的规矩显示了他“派头十足二

K体会1刷子李穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲，不

如说是对自己的挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己

的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的

近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极，也反衬出他高

超的技艺。

K思考》Q:这句话“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了

劲。”突出了刷子李的什么特点？从中可以感受到什么？

答：刷子李穿上这身黑与其说是在和一桶白浆较劲，不如说是在

和自己较劲。他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流

露出对自己手艺的绝对自信和自豪。从中可以感受到刷子李的技艺高

超。

K第4自然段，段解X：写刷子李接下了姓李的人家的刷浆活。

5.一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难

刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身

±0

K析句》这句话说明了粉刷屋顶的难度之大。与后文联系起来，

可以看出“刷子李”的粉刷技术确实是出神入化，无人能及。

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀

实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有

人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠

然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的

带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

K朗读指导》读这句话时，语气要舒缓，语速要慢，重读“鼓

点”“琴音”，以突出刷子李的悠然之态。

K朗读指导》这是对“刷子李”刷墙时动作和声音的描写，要

用赞美的语气去读，语速稍慢。

K深入理解》K思考32“刷子李”刷墙的动作反映了他怎样的技

艺？

K重点思考3》答：“刷子李”刷墙的动作非常娴熟，而且也

十分优美，已进入一种出神入化的境界，让人感觉他不是在干活，而

是在进行一项艺术创作。反映了“刷子李”高超的技艺。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比

平平整整打开一面雪白的屏障。

K朗读指导》"平平整整"“雪白"要重读，突出刷子李刷墙后

的效果。

K细节描写1描写了刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的动作和

刷后的效果。他刷墙的动作是那样娴熟，娴熟得已进入一种出神入化

的境界，给人感觉他好像在进行一项艺术创作。刷后的效果一一平整

和雪白。刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李技艺高超。

这些都说明了刷子李刷墙的“动作奇”及刷后的“效果奇”。朗读时,

“鼓点”“琴音”是并列关系，应重读，以突出刷子李的悠然之态;

“平平整整”“雪白”也应重读，反映出刷后的效果。（重点）

K析句UK比喻》这一句写粉刷后的效果，言其平整、雪白，反

映了“刷子李”技艺的高超。

K段析》这一段话描写了刷子李刷墙的情景，包括他刷墙的动作

和刷后的效果。。一不不，刷子李刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得

已进入一种出神入化的境界，让人感觉他不是在做一项又脏又累的活

儿，而是在进行一项艺术创作，手臂悠然摆来摆去，如同伴着鼓点,

和着琴音，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗？刷后的效果，

文章主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙

面，好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷子李刷墙的动作和刷后的

效果相互映照，反映了他的技艺高超。

可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

K第5自然段，段解X：集中描写刷子李刷墙的情景。

6.刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐

一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给

师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,

他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

K品味语言》k思考4》“居然”换成“果然”好不好？为什么？

K思考4》答：不好。“果然”表示在情理之中，“居然”表示在

意料之外。曹小三一直对师傅的绝活半信半疑，所以，每刷完一面墙，

他都会仔细搜索，但是一个白点也没发现。用“居然”写出了曹小三

的惊讶，也写出了“刷子李”的名不虚传。

K侧面描写》曹小三一直对师傅的绝活半信半疑，所以，师傅的

身上到底有没有白点就成了他最关心的问题。每刷完一面墙，他就会

仔细搜索一遍师傅的全身，结果连一个很小的粉点都没有发现。“居

然”一词写出了曹小三的惊讶。这里运用侧面描写，即以曹小三的所

见突出了刷子李的名不虚传。

侧面描写曹小三一直对师傅的绝活半信半疑，所以，师傅的身上

到底有没有白点就成了他最关心的问题。每刷完一面墙，他就会仔细

搜索一遍师傅的全身，结果连一个芝麻大小的粉点都没有发现。“居

然”一词写出了曹小三内心的惊讶。这里运用侧面描写，以曹小三的

所见突出了刷子李名不虚传，技艺高超。

他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

K深入理解》（思考5］曹小三为什么觉得“刷子李”“这身黑色

的衣服”有威严？

K思考52答：曹小三亲眼见到“刷子李”如此高超的技艺，感

到惊愕，内心受到震撼，他不敢相信这是事实，可又不得不承认。这

身黑衣服上没有一个白点，就是“刷子李”高超技艺的见证，因此曹

小三觉得这身黑衣服具有一种威慑力。实际上，这是“刷子李”凭着

高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

K心理描写》这是曹小三当时内心的真实感受。曹小三亲眼见到

师傅有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽然是事实,

但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。因而，他觉得那

身“黑色的衣服”具有一种威慑力。实际上，是师傅凭着高超的技艺

在徒弟心中树立了威信。

K解析》这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷

完墙壁后，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。干

华一人他亲眼见到师傅果真有如此高超的技艺，感到十分惊愕，内心

受到震撼，这身黑衣服上没有一个粉点，就是师傅高超技艺的印证。

因而，他觉得这身“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭

着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

K第6自然段，段解R从曹小三的角度侧面描写了刷子李的技

艺高超。

7.当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟

然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更

扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形

象轰然倒去。

K体会句子作用》K思考6》这句话有什么作用？

（思考6》答：这句话写出了“刷子李”在曹小三心目中树立起

来的高大形象瞬间倒塌的感觉，极其生动。

K心理描写RK比喻》曹小三发现师傅身上出现了白点，以为师

傅“名气有诈”。“如山般的形象轰然倒去”，用比喻的修辞方法写出

师傅的高大形象在曹小三心里瞬间消失的过程，非常生动。（重点）

心理描写比喻这句话表现出曹小三此时万分失望的心情，开始质

疑师傅的能耐。”如山般的形象轰然倒去”，用比喻的修辞手法写师傅

在曹小三心目中树立起来的高大形象瞬间崩塌，极其生动。

他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

K第7自然段，段解》写曹小三发现师傅身上有白点，他很失

望。

8.这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白

点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔

细瞧瞧吧——"

K析句》“刷子李”对曹小三的心理活动揣摩得非常清楚，可见

他心细如发。

K语言描写1刷子李的话道破了徒弟的心事，可见刷子李心细如

发，对小徒弟的内心活动体察入微。

9.说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，

再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一

个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上

去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

K析句》那白点原来是黑裤被烧了个小洞造成的！一波三折的

叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者

的心，起到了引人入胜的艺术效果。

K第9自然段，段解X：写刷子李用行动解释白点的来历。

10.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧!”

K深入理解1K思考72“刷子李”说“好学本事吧”有何言外之

意？

K思考7U答：其言外之意是：不要以为别人的名气都是虚的,

那可是名副其实的；手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有

了本事才能有自己的尊严。

K解析％曹小三听了刷子李的解释后“发怔发傻”的神态，表

现了他对刷子李的崇敬，进一步突出了刷子李技艺的高超。

刷子李“好好学本事”的话语是在告诉徒弟曹小三，不要以为别

人的名气都是虚的，要怀有敬畏之心。

他教育徒弟要好好学本事，因为手艺人必须有本事。本事是勤学

苦练而来的，有了本事才能有自己的尊严。

K语言描写》刷子李说的这句话意味深长。他告诉徒弟，不要以

为别人的名气都是虚的，可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事,

手艺人必须有本事，本事是练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

这恐怕是刷子李一生经验的总结。（重点）

11.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也

不一定能明白呢。

K感悟人物形象1K思考83综观全文，你觉得“刷子李”是一

个怎样的人？

K思考83答：“刷子李”是一个严于律己、十分自信、技艺高

超并且带有传奇色彩的人。

K解析出这句话蕴含着怎样的意思？

答：一是刷子李确有绝活，这一绝活，若没有亲眼看见，怎么也

不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。

二是刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果。

三是刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获

益甚多

K第11自然段，段解见写曹小三头一天当学徒的感受和收获。

K第二部分（3~11段）》通过写曹小三的见闻，从正面和侧面

印证了刷子李的真正技艺，写出刷子李的技艺名不虚传。

思考探究

Q：刷子李奇在哪几个方面？

答：（1）规矩奇：刷浆时必穿一身黑，干完活，只要身上有白点，

白刷不要钱。

（2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着

鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆

一响，极是好听。

（3）效果奇：一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真

好比平平整整打开一面雪白的屏障。

Q：刷子李的技艺高超表现在哪里？

答：刷子李的技艺高超表现在他刷浆时必穿一身黑，干完活，身

上绝没有一个白点。

Q：作者是怎样写出刷子李技艺高超的？

答：一是通过直接描写他刷浆时的衣着及刷浆时的动作来表现。

二是通过徒弟曹小三心理活动的变化，间接地来表现：

半信半疑一佩服一失望、质疑一深受震撼

Q：对刷子李的“奇”，作者是怎样一次次渲染的？

答：起初，徒弟曹小三是“半信半疑”的，但大半天下来，居然

连一个芝麻大小的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣

不可侵犯的威严。正当曹小三对师傅佩服得五体投地时，突然发现刷

子李的裤子上有一个白点，师傅那如山般的形象轰然倒去。不料，刷

子李最后揭开谜底：那白点原来是黑裤子烧了个小洞造成的。一波三

折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染，产生了引人入胜

的艺术效果。

Q：本文在写法上的一个显著特点就是注重细节描写，简要说说文

中哪些地方的描写是细节描写，有什么作用。

答：文中刷子李的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人

吃了一惊的白点等细节描写都使刷子李这个人物活了、神了。

Q：本文采用了对比的手法，从哪些方面可以看出来？有什么作

用？

答：刷子李大胆的“承诺”，充满了自信，豪气千丈，同时又细

心如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师

傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是刷子李身

上到底有没有白点”；他看见师傅身上的白点时，以为师傅“名气有

诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和刷子李“艺高胆大”

的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇

人”由衷的赞叹和肯定。

Q:回顾总结：本文在写法上有什么特点？（AB）

A.细节描写B.对比手法

Q：本文语言风格有什么特点？

答：本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，

极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传

神。

概括主要内容

作者先极力写刷子李技艺之高，然后，从徒弟曹小三的视角印证

了刷子李的真功夫。

课文主题归纳

本文通过写刷子李刷浆时必穿一身黑，刷完后身上绝没有一个白

点的故事，赞美了刷子李技艺的高超绝妙，同时使人们领悟到只有勤

学苦练才能学到真本事的道理。

主题：本文通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑刷完后身上绝没

有一个白点的故事，赞美了“刷子李”技艺的高超绝妙。告诉人们:

只有勤学苦练，才能学到真本领。

主题解说

课文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见

人物的大本领、大智慧。

感悟心语

“台上一分钟，台下十年功」刷子李靠什么生存呢？靠的是高

超的技艺和过硬的本领。然而，这本领从何而来？当然是千锤百炼的

结果。做任何事，道理都一样：只有付出艰苦的劳动，通过长期的学

习、不断的实践，才能获得本领、掌握技术、赢得别人的尊重。

课文阅读感悟

一身黑衣，一把板刷，一个故事，一段传奇，作者笔下的奇人奇

事是那样引人入胜，又是那样让人深受启发。手艺奇人“刷子李”给

人留下深刻印象的，不仅仅是他那高超的技艺，更在于他那有着厚重

分量的“好好学本事”的话语。是的，“书山有路勤为径”，在学习的

道路上，只有勤奋努力才能掌握过硬的“本事”！

写法借鉴一细节描写。

范例

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，

蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实

一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说

这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆

来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆

的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔

接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

范例赏析

这段文字是对刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的动作和刷后的

效果的细节描写。他刷墙的动作是那样娴熟，娴熟得已进入一种出神

入化的境界，给人感觉他好像在进行一项艺术创作。刷后的效果平整

和雪白。刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李技艺高超。

这些都说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷后的''效果奇"。

方法点拨

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用

特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”

“如睹其物”的写作方法。

那么，怎样进行细节描写呢？

1.细致观察事物。细节描写用于写人时，要把握人物不同的性格

特征，因为每个人的性格不尽相同，所以说话、做事也会有不同的方

式。我们要做的，就是认真地去观察、积累。细节描写用于写景、状

物时，则要把握住景物的特征和变化。

2.服从主题需要。细节描写是一种以小见大的描写方法。细节的

分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手，让细

节反映人的思想状况、社会风貌。

3.要体现真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖

地反映现实生活中人和事的特征，通过个别反映一般与全貌，由现象

揭示本质。

迁移运用

情境L总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理

的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用

笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了而是一边看

一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长

的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

情境2

描写人物吃饭时的动作细节：_______________________________

答案：她小心翼翼地端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，

害羞