考点07议论文阅读之句段作用类-2022年中考语文议论文阅读考点归纳及分类训练

考点07议论文阅读之段落作用类【考点分析】议论文阅读注重考查学生对文章整体把握能力，这就要求考生对文章段落的安排及作用有所理解。议论文段落作用类题目设问的方式通常为：①说说某一段在内容和结构上的作用。②选文第x段在文中的作用是什么？③第x段文字能否去掉？谈谈你的看法。④联系文章，谈谈文章这样结尾的好处。⑤有人认为，将第x和第x调换位置，不会影响文意的表达，你有什么看法？请谈谈你的理由和看法。【技巧点拨】分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析，从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系，从结构上看与题目、开头、上文、结尾是否有照应关系等，要看议论文的内容是什么，然后根据段落具体内容去具体分析。一、议论文首段作用。1、结构上：①点题（或解题、交代题目由来）（知识补充：点题就是用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。点题有两种形式，一是明点，就是紧扣标题，直接说明、解释标愿的含义；二是暗点，就是在词句上与标题没有直接联系，只是在意义上比较含蓄的点出题意）②开门见山，提出……的观点，引出论点或论题，引出下文；③增强文章的趣味性、吸引读者、激发读者阅读兴趣、引发读者的思考；④与结尾呼应，使文章结构完整严谨；⑤增强说服力内容上：①引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题；②作为事实或道理论据，证明论点；③摆出错误的论点和相应论据，为下文批驳树立靶子；④用……的方法，论证了……的论点；⑤充当事实论据(或道理论据)论证中心论点(论点)；⑥激发读者的阅读兴趣。二、议论文中间段落作用1、结构上:①引出下文；②总结(照应)上文；③承上启下，承接上文阐述的……内容，引出下文关于……的论述。2、内容上:①x句本身就是论点；②如果运用了举例或道理论证，则作用往往是论证论点。三、议论文结尾段落作用1、结构上:①补充论证，深化中心论点；②看与题目、开头、上文是否有照应关系。2、内容上:①总结全文,提出……的中心论点；②强调……的中心论点；③指出议论的意义和作用，发出……的号召或希望人们……，启发人们去关注或思考某个问题。四、第x段能否删去答题模板:①(一般情况)不能；②第x段运用了……的论证方法，论述了……；③对……(中心论点)起补充论证的作用；是一个重要的分论点；④如果删去，就不能有力地论证中心论点；⑤所以不能删去。【典型题析】阅读下文，完成小题。利剑总是对精神俯首称臣高国成①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。②一名军人过硬的本领，是拳头暴是意志；一支军队可持的法宝，是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量。④剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战？⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个军拥有坦克430辆，我初入朝的6个军无一辆坦克；美军一个步兵师拥有电台1600部，我一个军才数十部，仅装备到营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动①”的震撼。！⑥气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败！甲午战争中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器在战斗力要素中的；比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜！作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。（选自《解放军报》）【注】①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。【问题1】选文第①段有什么作用？【参考答案】开头引用拿破仑的名言，引出文章中心论点；作为道理论据证明中心论点；激发读者阅读兴趣。【思路点拨】解答议论文开头段的作用类题，可从以下两个方面入手:(1)结构上:开门见山,提出中心论点。(2)内容上:①由现实中某种现象(或事例)引出论点(或论题);②由名言引出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据;③由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据;④摆出有错误点的论点和论据,为下文的批驳树立靶子;⑤用生动的比喻或故事引出论点既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理具体化，易于读者接受和理解。【问题2】选文结尾段落能否删去？为什么？【参考答案】不能。结尾段在结构上总结全文。在内容上再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神,引人深思。【思路点拨】解答议论文结尾段的作用类题，可从以下两个方面入手：(1)结构上:总结全文,照应标题。(2)内容上:①深化中心论点；②发出……的号召人们……；③补充论证了……的观点，使论证更加严密；④提出问题，发人深思，启发人们去关注或思考……的问题。二、阅读下文，完成小题。“咬牙”是一种修炼向贤彪①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹；______。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。《人民日报》（2018年05月15日，有删改）【问题】选文③④段能否调换顺序？请说明理由。【参考答案】不能调换。第④段“咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧”与第③段的内容相照应,是递进关系。如果调搜顺序，就不能照应前文也容易造成逻辑混乱。【思路点拨】(1)找到所要调换的段落，通读理解段意。(2)明确题干要求调换的段落之间及其与前后文的关系。主要有以下几种:①照应关系。题干要求调换的段落的前后文中,往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系。②递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑混乱。③符合人们的认知规律。(3)联系文章内容，说明不能调换的理由。答题格式:先表明态度(能或不能)→再结合文章简述理由。【变式训练】一、（2020·江苏镇江）阅读下面文章，完成14题。责任是防控疫情的堤坝①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月，精神感人至深。②英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任。从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有猛士直面考验、迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义，包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。③英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄子的使命。英雄慷慨激昂正气沛然，是因为他们摆脱了“小我”的束缚，找到了“大我”的寄托。英雄在前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲，我们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽护、尽己责，多添カ、少添乱，英雄们就能少流一些泪和汗，英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。④千难万险，尽心尽责就不惧风险：大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战争，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员千部而言，带头向前、全面防控疲情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疲情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。⑥责任是防控疲情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。（选自《人民日报》2020年2月5日）1.文章的中心论点是什么？请简要回答。【答案】示例一:责任是防控疫情的提坝。示例二:责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基【解析】本题考查中心论点。论点是表达观点的陈述句，一般位于文章题目、开头、结尾几个位置，也可以结合文章的关键词句概括。结合文章整体，找到反复提及的关键词是“责任”，这是本文的论题，文章谈到了英雄的责任、普通人的责往，每个人都要负起责任，才能能够防控疫情。故可用文章题目概括论点:责任是防控疫情的堤项。也可以用文章结尾段首句充当论点:责任是防控疲情的堤坝，也是托举幸福生活的堡实地基。2.文章第②段和第③段能否互换位置？请说明理由。【答案】不能互换位置。第②段围绕“什么是英雄和英雄主义”进行论述，第③段围绕“英雄激励我们每个人筑主责任的堤坝”进行论述。两个段落的内容是逐层深入、步步递进的关系，所以不能互换位署。如果互换位置，违反逻辑事理。【解析】本题考查段落语序的辨析能力。①分别概括两段内容。结合“英雄之所以为英雄就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任”“英雄主义，包括以责任为己命、视责任比天高”可知；第二段主要论述什么是英雄和什么是英雄主义。结合“英雄在前，激励我们每个人筑晕责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行”可知；第三段主要论述英雄激励我们每个人筑单责往的堤坝。②分析两个段落之间的关系。先论述英雄和英雄主义，然后论述英雄对普通人的激励作用，前者是后者的基础，是递进关系，两段层层深入，所以不能调换位置。3.文章第一段列举事例有何作用？【答案】①开头列举英雄的感人事迹引出本文的论点；②当前社会热点的探讨，激发了读者的阅读兴趣,增强文章的可读性;③作为事实论据论证了本文的中心论点；④表达了对英雄精神的高度赞扬。【解析】此题考查议论文开头的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事,它的作用是多重的。列举了……事例(或引用了……名言),引出本文论点(或论题)；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。第①段写的是钟南山院士等英雄的感人事迹，高度赞扬了他们,吸引了读者的阅读兴趣,同时这也是本文的事实论据有力论证了本文的论点。4、“面对英雄的奉献和牺牲，我们没有理由不扛起属于自己的责任。”作为一名中学生，你的责任是什么？结合文本内容，简明扼要地概述。两点即可。【答案】示例:①关注自身的身体健康，提高健康意识；②积极响应国家的政策与号召，增强危机意识；③努力学好知识，将来为祖国贡献自己的力量；④要有使命感和责任心，提升责任意识。【解析】本题考查语言表达。明确思路:结合文本，作为中学生，说出两点自己的责任。示例:①防控疫情期间，英雄们冒着生命危险在奋斗、努力，抗争，作为中学生，我不能去前线，在后方我们也要担负责任，要严格的遵守国家的关于防控疫情的要求。②作为中学生，要努力学习积累力量，为将来回报社会储备力量。二、（2018·湖北襄阳）阅读下面文章，完成15题。人生因阅读而气象万千陈凌①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竞不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季“中国诗词大会”的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦妹2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。”⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。”⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。（摘自《人民日报》有删改）请说说文章的中心论点是什么。【答案】阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活,让人生气象万千。【解析】文章从3名男子在尚未倒塌的书架前翻检书籍的照片写起，然后写到曾国藩、《中国诗词大会》的冠军和哲人的名言，最后得出结论“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义”。由此可以断定，文章的中心论点在结尾段，从结尾段内容中概括提炼即可。有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达，你的看法呢？请谈谈你的观点和理由。【答案】影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点，且由“精神”写到“生活”，符合人们的一般认知规律。【解析】解答此题先明确自己的观点“会不会影响”然后再分析理由。第④⑤段通过曾国藩和《中国诗词大会》冠军的事例，论证了“书籍是精神的营养品”这一观点，强调了书籍对精神的作用;第⑥段论证了读书和生活的关系，强调了“读书能丰富人们的生活”。而这两部分内容正好与第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点相对应，所以两部分的内容不能调换，调换后前后不对应，论证的逻辑性就变得不严密。第⑥段面线句子中加点的词语能否去掉？为什么？(3分)他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。【答案】不能去掉。这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性，使论证更严密。去掉后无此表达效果。【解析】解答时先明确自己的观点“不能去