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文档简介
考点07议论文阅读之段落作用类【考点分析】议论文阅读注重考查学生对文章整体把握能力,这就要求考生对文章段落的安排及作用有所理解。议论文段落作用类题目设问的方式通常为:①说说某一段在内容和结构上的作用。②选文第x段在文中的作用是什么?③第x段文字能否去掉?谈谈你的看法。④联系文章,谈谈文章这样结尾的好处。⑤有人认为,将第x和第x调换位置,不会影响文意的表达,你有什么看法?请谈谈你的理由和看法。【技巧点拨】分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析,从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系,从结构上看与题目、开头、上文、结尾是否有照应关系等,要看议论文的内容是什么,然后根据段落具体内容去具体分析。一、议论文首段作用。1、结构上:①点题(或解题、交代题目由来)(知识补充:点题就是用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。点题有两种形式,一是明点,就是紧扣标题,直接说明、解释标愿的含义;二是暗点,就是在词句上与标题没有直接联系,只是在意义上比较含蓄的点出题意)②开门见山,提出……的观点,引出论点或论题,引出下文;③增强文章的趣味性、吸引读者、激发读者阅读兴趣、引发读者的思考;④与结尾呼应,使文章结构完整严谨;⑤增强说服力内容上:①引用名言、事例、故事,或以某种社会现象引出中心论点或论题;②作为事实或道理论据,证明论点;③摆出错误的论点和相应论据,为下文批驳树立靶子;④用……的方法,论证了……的论点;⑤充当事实论据(或道理论据)论证中心论点(论点);⑥激发读者的阅读兴趣。二、议论文中间段落作用1、结构上:①引出下文;②总结(照应)上文;③承上启下,承接上文阐述的……内容,引出下文关于……的论述。2、内容上:①x句本身就是论点;②如果运用了举例或道理论证,则作用往往是论证论点。三、议论文结尾段落作用1、结构上:①补充论证,深化中心论点;②看与题目、开头、上文是否有照应关系。2、内容上:①总结全文,提出……的中心论点;②强调……的中心论点;③指出议论的意义和作用,发出……的号召或希望人们……,启发人们去关注或思考某个问题。四、第x段能否删去答题模板:①(一般情况)不能;②第x段运用了……的论证方法,论述了……;③对……(中心论点)起补充论证的作用;是一个重要的分论点;④如果删去,就不能有力地论证中心论点;⑤所以不能删去。【典型题析】阅读下文,完成小题。利剑总是对精神俯首称臣高国成①拿破仑说:世界上只有两种力量——利剑和精神,从长远说,精神总能征服利剑。②一名军人过硬的本领,是拳头暴是意志;一支军队可持的法宝,是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上,无论是对抗反动派军队,还是对垒日本侵略军,我们从来没在武器装备上占有绝对优势,但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因,就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气,具有“一不怕苦,二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理:利剑总是对精神俯首称臣。③如今,少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵,对强敌有少许“恐高心态”,对精神能否战胜利剑有所怀疑,对传承军人血性的意义认知不足,对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论,认为技不如人,打赢胜算不大;还有的唯武器论,认为器不如人,无法与对手较量。④剑之利靠科技,剑之雄靠士气,剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗,更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”,战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕,最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补,而心理上的“恐高”不消除,精神上的“准备”不到位,未战先怯、遇敌先怂,何足一战?⑤战争的胜负,四分之三取决于精神因素,只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中,美军一个军拥有坦克430辆,我初入朝的6个军无一辆坦克;美军一个步兵师拥有电台1600部,我一个军才数十部,仅装备到营,营以下通信依然靠军号和哨子。但是,志愿军打赢了战争,获得了对手的尊敬,靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力,以及“原木在移动①”的震撼。!⑥气为兵神,勇为兵本。气实则斗,气夺则走。缺失战斗意志,丧失必胜信念,打仗必败!甲午战争中,清军与日军的装备差距不大,但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神,一遇强敌,要么逃跑,要么投降。如此恐惧心理、恐战心态,再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。⑦枪是不会自己动的,需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过:“勇敢加技术,就战无不胜。”未来战争中,武器在战斗力要素中的;比重有所提升。但武器依然要靠人来操作,人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化,有了人的智慧和血性,人与装备才能完美结合,发挥最大战斗力。⑧心胜则兴,心败则衰。真正的力量,发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补,那么不管外部力量多么壮观、多么强大,恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求,为了胜利一无所惜!作为新一代革命军人,必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。(选自《解放军报》)【注】①原木在移动:朝鲜战场上,被冻僵的志愿军战士,虽动作僵硬如原木,但仍冲锋不止,视死如归,让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。【问题1】选文第①段有什么作用?【参考答案】开头引用拿破仑的名言,引出文章中心论点;作为道理论据证明中心论点;激发读者阅读兴趣。【思路点拨】解答议论文开头段的作用类题,可从以下两个方面入手:(1)结构上:开门见山,提出中心论点。(2)内容上:①由现实中某种现象(或事例)引出论点(或论题);②由名言引出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据;③由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据;④摆出有错误点的论点和论据,为下文的批驳树立靶子;⑤用生动的比喻或故事引出论点既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理具体化,易于读者接受和理解。【问题2】选文结尾段落能否删去?为什么?【参考答案】不能。结尾段在结构上总结全文。在内容上再次发出号召,强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神,引人深思。【思路点拨】解答议论文结尾段的作用类题,可从以下两个方面入手:(1)结构上:总结全文,照应标题。(2)内容上:①深化中心论点;②发出……的号召人们……;③补充论证了……的观点,使论证更加严密;④提出问题,发人深思,启发人们去关注或思考……的问题。二、阅读下文,完成小题。“咬牙”是一种修炼向贤彪①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。②党史上,有位干部因“咬牙”而闻名。1943年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷:战斗频繁,严重旱灾,庄稼颗粒无收,痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做群众工作,累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神,他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺,惟有不畏艰险、直面挑战,坚持不懈、持之以恒,才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时,什么活儿都干,开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候,往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来,就容易突出重围、打开局面。④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中,18名新四军伤病员被困芦苇荡,因连续多日面临日伪军的“扫荡”,体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家:有利的情况和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中。最终,他们以“再坚持一下”的顽强精神,迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去,就能变被动为主动。⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持,强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年,平均每年出差130多天,一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发,攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神,成就了黄大年无悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说,“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”,就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海变绿洲的奇迹;______。拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚劲的意志,知难而进、久久为功,多经历几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为夷,用奋斗之犁开辟前行之路。⑦惟其艰难,更显勇毅。“咬牙”是一种修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强,稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定。《人民日报》(2018年05月15日,有删改)【问题】选文③④段能否调换顺序?请说明理由。【参考答案】不能调换。第④段“咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧”与第③段的内容相照应,是递进关系。如果调搜顺序,就不能照应前文也容易造成逻辑混乱。【思路点拨】(1)找到所要调换的段落,通读理解段意。(2)明确题干要求调换的段落之间及其与前后文的关系。主要有以下几种:①照应关系。题干要求调换的段落的前后文中,往往有一句话或一段内容与之对应,形成照应关系。②递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑混乱。③符合人们的认知规律。(3)联系文章内容,说明不能调换的理由。答题格式:先表明态度(能或不能)→再结合文章简述理由。【变式训练】一、(2020·江苏镇江)阅读下面文章,完成14题。责任是防控疫情的堤坝①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长,身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位,各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来,无数英雄勇赴险境,筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月,精神感人至深。②英雄者,国之干。英雄之所以为英雄,就在于他们挺身而出,肩鸿任钜,勇担重任。从保家卫国到见义勇为,从救死扶伤到舍己为人,中国这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行?为什么总有猛士直面考验、迎难而上?支撑英雄壮举的,是为民担当、为国奉献的家国情怀,是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义,包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战,我们高扬英雄主义,同时也呼唤人尽其责、各司其职,号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。③英雄自告奋勇、主动请缨,是因为他们知道自己身上的担子,明白自己被寄子的使命。英雄慷慨激昂正气沛然,是因为他们摆脱了“小我”的束缚,找到了“大我”的寄托。英雄在前,激励我们每个人筑牢责任的堤坝,让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲,我们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽护、尽己责,多添カ、少添乱,英雄们就能少流一些泪和汗,英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。④千难万险,尽心尽责就不惧风险:大计小计,人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战争,每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言,做好自我防护就是责任;对党员千部而言,带头向前、全面防控疲情就是责任;对生产企业而言,加班加点保障物资供应就是责任;对患者和疑似病例而言,配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责,我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐,守护好社会祥和、国泰民安。⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令,防控就是责任。如果说责任是战胜疲情的向导,那么岗位就是战胜疫情的战场,职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前,回避没有出路;战胜疫情,责任不能缺席。⑥责任是防控疲情的堤坝,也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来,提升责任意识,立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神,我们的社会就能更加和谐,我们的国家就能更加强大。(选自《人民日报》2020年2月5日)1.文章的中心论点是什么?请简要回答。【答案】示例一:责任是防控疫情的提坝。示例二:责任是防控疫情的堤坝,也是托举幸福生活的坚实地基【解析】本题考查中心论点。论点是表达观点的陈述句,一般位于文章题目、开头、结尾几个位置,也可以结合文章的关键词句概括。结合文章整体,找到反复提及的关键词是“责任”,这是本文的论题,文章谈到了英雄的责任、普通人的责往,每个人都要负起责任,才能能够防控疫情。故可用文章题目概括论点:责任是防控疫情的堤项。也可以用文章结尾段首句充当论点:责任是防控疲情的堤坝,也是托举幸福生活的堡实地基。2.文章第②段和第③段能否互换位置?请说明理由。【答案】不能互换位置。第②段围绕“什么是英雄和英雄主义”进行论述,第③段围绕“英雄激励我们每个人筑主责任的堤坝”进行论述。两个段落的内容是逐层深入、步步递进的关系,所以不能互换位署。如果互换位置,违反逻辑事理。【解析】本题考查段落语序的辨析能力。①分别概括两段内容。结合“英雄之所以为英雄就在于他们挺身而出,肩鸿任钜,勇担重任”“英雄主义,包括以责任为己命、视责任比天高”可知;第二段主要论述什么是英雄和什么是英雄主义。结合“英雄在前,激励我们每个人筑晕责任的堤坝,让无情的病毒寸步难行”可知;第三段主要论述英雄激励我们每个人筑单责往的堤坝。②分析两个段落之间的关系。先论述英雄和英雄主义,然后论述英雄对普通人的激励作用,前者是后者的基础,是递进关系,两段层层深入,所以不能调换位置。3.文章第一段列举事例有何作用?【答案】①开头列举英雄的感人事迹引出本文的论点;②当前社会热点的探讨,激发了读者的阅读兴趣,增强文章的可读性;③作为事实论据论证了本文的中心论点;④表达了对英雄精神的高度赞扬。【解析】此题考查议论文开头的作用。议论文开头往往为列举现象,讲述故事,它的作用是多重的。列举了……事例(或引用了……名言),引出本文论点(或论题);具体有力地论证了……论点;激发读者的阅读兴趣。第①段写的是钟南山院士等英雄的感人事迹,高度赞扬了他们,吸引了读者的阅读兴趣,同时这也是本文的事实论据有力论证了本文的论点。4、“面对英雄的奉献和牺牲,我们没有理由不扛起属于自己的责任。”作为一名中学生,你的责任是什么?结合文本内容,简明扼要地概述。两点即可。【答案】示例:①关注自身的身体健康,提高健康意识;②积极响应国家的政策与号召,增强危机意识;③努力学好知识,将来为祖国贡献自己的力量;④要有使命感和责任心,提升责任意识。【解析】本题考查语言表达。明确思路:结合文本,作为中学生,说出两点自己的责任。示例:①防控疫情期间,英雄们冒着生命危险在奋斗、努力,抗争,作为中学生,我不能去前线,在后方我们也要担负责任,要严格的遵守国家的关于防控疫情的要求。②作为中学生,要努力学习积累力量,为将来回报社会储备力量。二、(2018·湖北襄阳)阅读下面文章,完成15题。人生因阅读而气象万千陈凌①每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竞不顾敌机刚刚离去,在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答。对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,“书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品”。⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。这些年,两季“中国诗词大会”的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。令人动容的,并不仅仅是武亦妹2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养。有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变。许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在谈吐上、在胸襟中、在气质里,当然也可能显露在生活和文字中。”⑥有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈景密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且用着无数心灵的眼睛观察。”⑦阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。(摘自《人民日报》有删改)请说说文章的中心论点是什么。【答案】阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。【解析】文章从3名男子在尚未倒塌的书架前翻检书籍的照片写起,然后写到曾国藩、《中国诗词大会》的冠军和哲人的名言,最后得出结论“阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义”。由此可以断定,文章的中心论点在结尾段,从结尾段内容中概括提炼即可。有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达,你的看法呢?请谈谈你的观点和理由。【答案】影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点,且由“精神”写到“生活”,符合人们的一般认知规律。【解析】解答此题先明确自己的观点“会不会影响”然后再分析理由。第④⑤段通过曾国藩和《中国诗词大会》冠军的事例,论证了“书籍是精神的营养品”这一观点,强调了书籍对精神的作用;第⑥段论证了读书和生活的关系,强调了“读书能丰富人们的生活”。而这两部分内容正好与第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点相对应,所以两部分的内容不能调换,调换后前后不对应,论证的逻辑性就变得不严密。第⑥段面线句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分)他不仅用他自己的眼睛观察,而且用着无数心灵的眼睛观察。【答案】不能去掉。这一组关联词是递进关系,强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性,使论证更严密。去掉后无此表达效果。【解析】解答时先明确自己的观点“不能去
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